S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練---(口語(yǔ)交際與習(xí)作)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（口語(yǔ)交際與習(xí)作）時(shí)間：90分鐘總分：120分 書(shū)寫(xiě)等級(jí) 質(zhì)量等級(jí) .口語(yǔ)交際一、 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與欣賞。（18分）1. 請(qǐng)選擇合適的語(yǔ)言（填在橫線上）。（3分）有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”媽媽說(shuō)：“ ！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。A.小孩子不用胡說(shuō) B.趕快進(jìn)來(lái)洗干凈 C.好，不要忘記回了哦 2. 生活中，學(xué)會(huì)相互欣賞、贊美，能融洽關(guān)系，增進(jìn)感情。（10分）我的老師曾經(jīng)這樣贊美我： 同學(xué)曾這樣贊美我： 我曾這樣贊美老師： 我還曾這樣贊美同學(xué)： 我也曾這樣

2、贊美 ： 3. 科學(xué)課上，李軍兩次做實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功，他想打退堂鼓，你應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)他呢？（5分）二、 學(xué)會(huì)勸說(shuō)與安慰。（19分）1. 小明的爸爸媽媽這幾天不知道為什么一直在吵架。小明又著急，又傷心，連上課也沒(méi)心思了，假如你是他的好朋友，你打算怎樣安慰他？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（6分） 2. 5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，瞬間很多人失去生命，失去親人，失去家園。你會(huì)根據(jù)不同的人給予合適的安慰嗎？（8分）（1） 面對(duì)失去孩子的媽媽?zhuān)疫@樣安慰她： （2） 面對(duì)失去親人的孩子，我這樣安慰他（她）： （3） 面對(duì)因救學(xué)生而失去生命的老師的孩子，我這樣安慰他（她）： （4） 面對(duì)失去家園的

3、人們，我這樣安慰他們： 3. 你的好朋友陽(yáng)陽(yáng)在參加演講比賽前，發(fā)現(xiàn)有的參賽者實(shí)力比自己強(qiáng)，就打消參與比賽的念頭，你如何勸導(dǎo)她勇敢地參加比賽呢？（5分） 三、 學(xué)會(huì)介紹與推薦。（18分）1. 你一定到一些風(fēng)景名勝區(qū)游玩過(guò)！一定了解欣賞了大自然的奇妙之處！把你的一次旅行經(jīng)歷介紹給大家吧！如到了什么地方？見(jiàn)到了什么？聽(tīng)到了什么？心情怎么樣？（6分） 2. 班里舉行了“向英雄人物致敬”的活動(dòng)，你是如何了解英雄人物的？了解了哪些英雄？有什么感受？向大家介紹一下吧。（6分） 3. 當(dāng)文藝晚會(huì)需要一個(gè)節(jié)目主持人或班里需要選一名班干部時(shí)，你敢不敢“毛遂自薦”？如果班上有敢于“自己選自己”的同學(xué)，你怎么看？怎么

4、想？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（6分） 四、 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。（14分） （一） 下面是一個(gè)同學(xué)在不同的場(chǎng)合說(shuō)的三句話。如果要說(shuō)的委婉些，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣說(shuō)？（6分）1. 快把那本書(shū)還給我！ 2. 你別動(dòng)我書(shū)包！ 3. 誰(shuí)叫你不遵守紀(jì)律？挨老師批，活該！ （二） 一天早晨，小明準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)校，卻突然肚子疼，去不了了，需打電話向班主任老師請(qǐng)假，小明該怎么說(shuō)？請(qǐng)你將下列打電話的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）小明： 老師：噢，是小明呀，有什么事嗎？小明： 老師：噢，生病了，現(xiàn)在怎么樣？小明： 老師：那趕快卻醫(yī)院看病。小明： 老師：再見(jiàn)，小明。.習(xí)作贏家（一） 學(xué)會(huì)選材，請(qǐng)針對(duì)以下內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇所給的材料中心。（填序號(hào)）（

5、7分）A.助人為樂(lè) B.關(guān)心集體 C.認(rèn)真學(xué)習(xí) D.刻苦學(xué)習(xí) E.熱愛(ài)勞動(dòng)F.愛(ài)好體育 G.工作負(fù)責(zé)1. 一天方學(xué)后，李麗看到教室很亂很臟，就主動(dòng)留下來(lái)，不聲不響地把教室打掃得干干凈凈。（ ）2一天輪到曹明值日，她身體不好，孫青幫她做好了值日工作。（ ）3. 芳芳積極參加清掃“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的活動(dòng)。（ ）4. 每逢單周的星期六下午，中隊(duì)宣傳委員黃慧敏總是認(rèn)真出好中隊(duì)黑板報(bào)。（ ）5. 張強(qiáng)上課時(shí)一直專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言?；丶液笞鳂I(yè)做得十分整潔，總是得“優(yōu)”。（ ）6. 小莉參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，每星期堅(jiān)持三次游泳訓(xùn)練，并在校運(yùn)會(huì)上奪得300米自由泳冠軍。（ ）7. 郭小敏從小愛(ài)好書(shū)法，她每天堅(jiān)持練

6、習(xí)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑從不間斷。有次生病了，她還伏在桌子上練毛筆字。（ ） （二）學(xué)會(huì)分類(lèi)，將下面的作文題按寫(xiě)作對(duì)象分類(lèi)，填序號(hào)。（4分） A.我的好朋友 B.這件事教育了我 C.我的班集體 D.游香山公園 E.爸爸幫助我進(jìn)步 F.下雪了 G.周末趣事 H.記一次參觀 1. 寫(xiě)人的： 2. 敘事的： 3. 寫(xiě)活動(dòng)的： 4. 寫(xiě)景狀物的： （三）學(xué)會(huì)寫(xiě)對(duì)話，引述人物對(duì)話的格式有以下四種。（8分） 提示語(yǔ)在前面，例：小紅皺著眉頭說(shuō)：“這件事很難辦?！?提示語(yǔ)在中間，例：“小亮，”小明喊道，“快走吧，要遲到了！” 提示語(yǔ)在后面，例：“我知道了?！卑⒑赀呎f(shuō)邊點(diǎn)頭。 不用提示語(yǔ)時(shí)，例：“明天一定是個(gè)晴天。”

7、根據(jù)下列文字提供的內(nèi)容，按要求轉(zhuǎn)述。 小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴郭老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去他家找他行不行。”1. 當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事，小王說(shuō)：“ ?！?. 第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴了郭老師本人，小王說(shuō)：“ ?！保ㄋ模W(xué)會(huì)寫(xiě)信。（12分）1.按寫(xiě)信格式填空。（6分） 信的第一行 格寫(xiě) ，后面用冒號(hào)。信的內(nèi)容可分幾段去寫(xiě)，每段首先要 。寫(xiě)完主要內(nèi)容后，還要另起一行寫(xiě)上 ，最后，還要在右下方寫(xiě)上 和 。3. 北京市（郵政編碼：）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班的張小海同學(xué)與陜西省臨潼縣張溝鄉(xiāng)李堡村（郵政編碼：）的王朋小朋友是“手拉

8、手”小伙伴。張小海要寫(xiě)一封信給王朋。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，幫張小海寫(xiě)好信封。（五）習(xí)作練習(xí)。（20分） 1. 童話，是通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張和擬人的手法來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。如何編制童話故事呢？首先要確定主人公，可以是人、動(dòng)物、植物；其次是大膽想象，想一想他們之間發(fā)生了什么事，遇到了什么問(wèn)題，他們是怎樣說(shuō)，怎樣做，用什么辦法解決問(wèn)題的，結(jié)果怎么樣；最后，要有情趣。學(xué)會(huì)用夸張、擬人等修辭手法，細(xì)致描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)和豐富的心理活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下材料寫(xiě)一篇400字左右的童話故事。 中心：贊揚(yáng)狐貍改過(guò)自新的好品質(zhì)。 材料：狐貍總做壞事，森林里的動(dòng)物都遠(yuǎn)離狐貍，狐貍感到寂寞。 狐貍生病了，無(wú)人來(lái)看他。想到河邊跳水結(jié)束生命。 狗看到了，勸他改正錯(cuò)誤。 狐貍向貓認(rèn)錯(cuò)，貓不相信狐貍的話。 狐貍向雞道歉，雞不理他。 狐貍又向狗請(qǐng)教改過(guò)的方法，狗勸他為大家做好事。 狐貍聽(tīng)從狗的教導(dǎo)，為大家做好事，成為大家的知心朋友。 2. 想象作文 想象作文的想象要符合未來(lái)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，既要有前瞻性、科學(xué)性，又要合情合理。根據(jù)以下提綱寫(xiě)一篇400字左右的作文，題目為“未來(lái)的服裝”。 中心：通過(guò)介紹未來(lái)服裝的特點(diǎn)，顯示科技的神奇和偉大。 材料：未來(lái)服裝能根據(jù)氣溫的