S版四年級語文上冊專項訓練---(口語交際與習作)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專項訓練（口語交際與習作）時間：90分鐘總分：120分 書寫等級 質(zhì)量等級 .口語交際一、 學會鼓勵與欣賞。（18分）1. 請選擇合適的語言（填在橫線上）。（3分）有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”媽媽說：“ ！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。A.小孩子不用胡說 B.趕快進來洗干凈 C.好，不要忘記回了哦 2. 生活中，學會相互欣賞、贊美，能融洽關系，增進感情。（10分）我的老師曾經(jīng)這樣贊美我： 同學曾這樣贊美我： 我曾這樣贊美老師： 我還曾這樣贊美同學： 我也曾這樣

2、贊美 ： 3. 科學課上，李軍兩次做實驗都沒有成功，他想打退堂鼓，你應該怎樣鼓勵他呢？（5分）二、 學會勸說與安慰。（19分）1. 小明的爸爸媽媽這幾天不知道為什么一直在吵架。小明又著急，又傷心，連上課也沒心思了，假如你是他的好朋友，你打算怎樣安慰他？請把你的想法寫下來。（6分） 2. 5月12日，我國四川汶川發(fā)生了8.0級強烈地震，瞬間很多人失去生命，失去親人，失去家園。你會根據(jù)不同的人給予合適的安慰嗎？（8分）（1） 面對失去孩子的媽媽，我這樣安慰她： （2） 面對失去親人的孩子，我這樣安慰他（她）： （3） 面對因救學生而失去生命的老師的孩子，我這樣安慰他（她）： （4） 面對失去家園的

3、人們，我這樣安慰他們： 3. 你的好朋友陽陽在參加演講比賽前，發(fā)現(xiàn)有的參賽者實力比自己強，就打消參與比賽的念頭，你如何勸導她勇敢地參加比賽呢？（5分） 三、 學會介紹與推薦。（18分）1. 你一定到一些風景名勝區(qū)游玩過！一定了解欣賞了大自然的奇妙之處！把你的一次旅行經(jīng)歷介紹給大家吧！如到了什么地方？見到了什么？聽到了什么？心情怎么樣？（6分） 2. 班里舉行了“向英雄人物致敬”的活動，你是如何了解英雄人物的？了解了哪些英雄？有什么感受？向大家介紹一下吧。（6分） 3. 當文藝晚會需要一個節(jié)目主持人或班里需要選一名班干部時，你敢不敢“毛遂自薦”？如果班上有敢于“自己選自己”的同學，你怎么看？怎么

4、想？請把你的想法寫下來。（6分） 四、 學會禮貌用語。（14分） （一） 下面是一個同學在不同的場合說的三句話。如果要說的委婉些，你覺得應該怎樣說？（6分）1. 快把那本書還給我！ 2. 你別動我書包！ 3. 誰叫你不遵守紀律？挨老師批，活該！ （二） 一天早晨，小明準備請學校，卻突然肚子疼，去不了了，需打電話向班主任老師請假，小明該怎么說？請你將下列打電話的內(nèi)容補充完整。（8分）小明： 老師：噢，是小明呀，有什么事嗎？小明： 老師：噢，生病了，現(xiàn)在怎么樣？小明： 老師：那趕快卻醫(yī)院看病。小明： 老師：再見，小明。.習作贏家（一） 學會選材，請針對以下內(nèi)容恰當?shù)剡x擇所給的材料中心。（填序號）（

5、7分）A.助人為樂 B.關心集體 C.認真學習 D.刻苦學習 E.熱愛勞動F.愛好體育 G.工作負責1. 一天方學后，李麗看到教室很亂很臟，就主動留下來，不聲不響地把教室打掃得干干凈凈。（ ）2一天輪到曹明值日，她身體不好，孫青幫她做好了值日工作。（ ）3. 芳芳積極參加清掃“紅領巾衛(wèi)生街”的活動。（ ）4. 每逢單周的星期六下午，中隊宣傳委員黃慧敏總是認真出好中隊黑板報。（ ）5. 張強上課時一直專心聽講，積極發(fā)言?；丶液笞鳂I(yè)做得十分整潔，總是得“優(yōu)”。（ ）6. 小莉參加了學校的游泳隊，每星期堅持三次游泳訓練，并在校運會上奪得300米自由泳冠軍。（ ）7. 郭小敏從小愛好書法，她每天堅持練

6、習，無論嚴寒酷暑從不間斷。有次生病了，她還伏在桌子上練毛筆字。（ ） （二）學會分類，將下面的作文題按寫作對象分類，填序號。（4分） A.我的好朋友 B.這件事教育了我 C.我的班集體 D.游香山公園 E.爸爸幫助我進步 F.下雪了 G.周末趣事 H.記一次參觀 1. 寫人的： 2. 敘事的： 3. 寫活動的： 4. 寫景狀物的： （三）學會寫對話，引述人物對話的格式有以下四種。（8分） 提示語在前面，例：小紅皺著眉頭說：“這件事很難辦?！?提示語在中間，例：“小亮，”小明喊道，“快走吧，要遲到了！” 提示語在后面，例：“我知道了?！卑⒑赀呎f邊點頭。 不用提示語時，例：“明天一定是個晴天?！?

7、根據(jù)下列文字提供的內(nèi)容，按要求轉述。 小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家找他行不行?！?. 當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事，小王說：“ 。”2. 第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人，小王說：“ 。”（四）學會寫信。（12分）1.按寫信格式填空。（6分） 信的第一行 格寫 ，后面用冒號。信的內(nèi)容可分幾段去寫，每段首先要 。寫完主要內(nèi)容后，還要另起一行寫上 ，最后，還要在右下方寫上 和 。3. 北京市（郵政編碼：）實驗小學四（1）班的張小海同學與陜西省臨潼縣張溝鄉(xiāng)李堡村（郵政編碼：）的王朋小朋友是“手拉

8、手”小伙伴。張小海要寫一封信給王朋。請根據(jù)上面的材料，幫張小海寫好信封。（五）習作練習。（20分） 1. 童話，是通過豐富的想象、幻想，運用夸張和擬人的手法來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。如何編制童話故事呢？首先要確定主人公，可以是人、動物、植物；其次是大膽想象，想一想他們之間發(fā)生了什么事，遇到了什么問題，他們是怎樣說，怎樣做，用什么辦法解決問題的，結果怎么樣；最后，要有情趣。學會用夸張、擬人等修辭手法，細致描寫人物的動作、神態(tài)和豐富的心理活動。請你根據(jù)以下材料寫一篇400字左右的童話故事。 中心：贊揚狐貍改過自新的好品質(zhì)。 材料：狐貍總做壞事，森林里的動物都遠離狐貍，狐貍感到寂寞。 狐貍生病了，無人來看他。想到河邊跳水結束生命。 狗看到了，勸他改正錯誤。 狐貍向貓認錯，貓不相信狐貍的話。 狐貍向雞道歉，雞不理他。 狐貍又向狗請教改過的方法，狗勸他為大家做好事。 狐貍聽從狗的教導，為大家做好事，成為大家的知心朋友。 2. 想象作文 想象作文的想象要符合未來時代發(fā)展的特點，既要有前瞻性、科學性，又要合情合理。根據(jù)以下提綱寫一篇400字左右的作文，題目為“未來的服裝”。 中心：通過介紹未來服裝的特點，顯示科技的神奇和偉大。 材料：未來服裝能根據(jù)氣溫的