《圖文混排》

1、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽圖文混排 說課人：付媛媛湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽圖文混排各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！我說課的題目是：圖文混排。 下面就我在實(shí)施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行 簡單地闡述：一、教材分析與處理二、教學(xué)方法的設(shè)計三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽一、教材分析與處理提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思1、 教材簡析本節(jié)課選自國防科技大學(xué)出版的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程1.教材簡析2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)思路及重點(diǎn)和難點(diǎn)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽一、

2、教材分析與處理提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思1、 教材簡析 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了word文本基本編輯和排版之后，它在圖像信息處理方面起到承上啟下的作用，加強(qiáng)了文檔的實(shí)用性和藝術(shù)性，在豐富版面效果和增強(qiáng)排版靈活性方面，起到了重要的作用。這一課時重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性協(xié)作學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，更能體現(xiàn)信息技術(shù)這一課程的開設(shè)意義和重要作用。 1.教材簡析2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)思路及重點(diǎn)和難點(diǎn)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽一、教材分析與處理提要一、教材分析一、教材分析與處理與

3、處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思2、 教學(xué)目標(biāo)o知識目標(biāo)1）掌握各種類型圖片、圖形對象（藝術(shù)字、文本框等）插入方法和編輯設(shè)置；2）了解各種環(huán)繞方式的版面效果；3）掌握圖文混排的排版方法。o能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”分析、解決問題的能力 ；2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作帶有個人風(fēng)格的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；3）能夠?qū)D文混排的作品進(jìn)行評價。 o情感目標(biāo)1）親歷圖文作品的制作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，形成主動學(xué)習(xí)和 積極運(yùn)用的態(tài)度。 2）欣賞和評價學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平和審美能力；1.教材簡析2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)思路及重點(diǎn)和難點(diǎn)湖南

4、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽 西式快餐一般都很重視經(jīng)營店的標(biāo)識設(shè)計，一個形象感極強(qiáng)的企業(yè)標(biāo)識必然給人深刻的印象和沖擊力。麥當(dāng)勞弧形的“M”金色拱門形，具有強(qiáng)烈的視覺感，無論在什么地方，什么時間，都極易進(jìn)入人們的視野中。“M”的弧形造型非常柔和，和店鋪大門的形象搭配起來，令人產(chǎn)生走進(jìn)店里的愿望。 “麥當(dāng)勞叔叔”，這個身著小丑服的卡通式人物，黃色連衫褲，紅白條的襯衣和短襪，大紅鞋，黃手套，一頭紅發(fā)，1967年后成為代表“麥當(dāng)勞”的形象。他經(jīng)常出現(xiàn)在醫(yī)院中安慰兒童，或在麥當(dāng)勞游樂場中當(dāng)指導(dǎo)。久而久之，在兒童的心目中，“麥當(dāng)勞叔叔”成了僅次于圣誕老人的人物。他永遠(yuǎn)是大家的朋友，永遠(yuǎn)以友誼、風(fēng)趣、祥和的形象為兒

5、童和社區(qū)發(fā)展做出努力。麥當(dāng)勞叔叔送出各種新奇的禮物，這一段時間送出“凱蒂貓”系列玩具，每周一款，共11款，過一段時間又送“史努比”系列玩具。一套套制作精美、形象可愛的小玩具象磁石一樣牢牢地吸引著孩子們的心，使孩子們一次一次進(jìn)入麥當(dāng)勞，在享受食物、開心游樂的同時得到自己盼望已久的玩具。在以后的發(fā)展中，麥當(dāng)勞又增加了漢堡神、大鳥姐姐、奶昔大王等一系列兒童故事卡通人物，共同組成了麥當(dāng)勞的形象大使。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽一、教材分析與處理提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思3、教學(xué)思路及重

6、點(diǎn)和難點(diǎn)o教學(xué)思路： 本節(jié)教材在編寫上采用任務(wù)驅(qū)動的方式，先給出要完成的任務(wù)，再講解示范如何操作，然后讓學(xué)生完成任務(wù)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置到有意義的任務(wù)情境中，通過讓學(xué)生完成真實(shí)的任務(wù)，來學(xué)習(xí)隱含于任務(wù)中的知識與技能。o重點(diǎn)：如何插入圖片和圖形對象（藝術(shù)字、文本框等）及編輯設(shè)置。o難點(diǎn)： 如何合理的進(jìn)行圖文混排。1.教材簡析2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)思路及重點(diǎn)和難點(diǎn)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽二、教學(xué)方法的設(shè)計提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思1、學(xué)情分析o 學(xué)生已掌握WORD基礎(chǔ)知識，但還存在

7、知識水平差異，缺乏綜合運(yùn)用能力和學(xué)以致用的意識。o 對于藝術(shù)類學(xué)生，理論枯燥，不能引起他們的興趣，但對具體的操作有學(xué)習(xí)的興趣。因此本節(jié)課主要以任務(wù)驅(qū)動法為主線，讓學(xué)生親歷制作的過程，體會其中的樂趣。o 高職生有自己的個性和想法，注重這門課能夠教給他們什么知識，并且有什么用途。因此要根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置與專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)。例如美術(shù)系廣告專業(yè)的學(xué)生可以利用本節(jié)課的知識點(diǎn)制作圖文并茂的產(chǎn)品宣傳海報。1.學(xué)情分析2.所采用的教法和理論依據(jù)3.采用的教學(xué)手段和作用湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽二、教學(xué)方法的設(shè)計提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三

8、、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思2 2、所采用的教法和理論依據(jù)本節(jié)課我主要采用了：o 情景教學(xué)法o 任務(wù)驅(qū)動法o 探索教學(xué)法 在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們自主合作學(xué)習(xí)，有意識的培養(yǎng)他們自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力，使他們完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的知識內(nèi)化過程。 1.學(xué)情分析2.采用的教法和理論依據(jù)3.采用的教學(xué)手段和作用湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽二、教學(xué)方法的設(shè)計提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思3 3、采用的教學(xué)手段和作用 多媒體機(jī)房、投影、學(xué)習(xí)

9、素材1.所采用的教法和理論依據(jù)2.采用的教學(xué)手段和作用湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽三、學(xué)法分析提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，本節(jié)課我主要要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1、明了：明確了解教學(xué)目標(biāo)，了解文檔美化在生活中的作用，從而對圖文混排有個感性認(rèn)知。2、探究：教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在任務(wù)分析、解決的過程中，引導(dǎo)學(xué)生探究解決問題的方法和步驟，從而使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。3、應(yīng)用：學(xué)以致用，能夠結(jié)合專業(yè)利用軟件中的工具完成實(shí)際任務(wù)。湖

10、南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思o(jì) 在本課教學(xué)中，以任務(wù)驅(qū)動為主線，先進(jìn)行文檔對比，讓學(xué)生體會圖片、圖形對象在版面中的作用，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。再由易到難給出一些具體操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會圖片、圖形對象的插入與編輯、修飾方法，實(shí)現(xiàn)圖文混排的效果。主要環(huán)節(jié)新課引入學(xué)習(xí)新課歸納總結(jié)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計

11、三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（約10分鐘） 給學(xué)生同時展示兩篇文字內(nèi)容相同的文檔，請學(xué)生觀察比較哪一篇更生動，效果更好，并分析其原因，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖文混排1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，

12、引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展 這個環(huán)節(jié)是新課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主要采用任務(wù)驅(qū)動及自主探索進(jìn)行教學(xué)，通過讓學(xué)生完成四個具體的任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。通過閱讀教材，觀看教師的演示，進(jìn)行合理的探索，能夠?qū)崿F(xiàn)有效的遷移。任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)一任務(wù)驅(qū)動法湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸

13、納總結(jié)，知識拓展任務(wù)一：圖片的插入及編輯（約15分鐘）o出示任務(wù)o講解操作o學(xué)生操作o引導(dǎo) 湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展任務(wù)二：繪制圖形、插入組織結(jié)構(gòu)圖（約15分鐘）o出示任務(wù)o啟發(fā)探究o學(xué)生操作o點(diǎn)撥關(guān)鍵湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽任務(wù)二：繪制圖形和組織結(jié)構(gòu)圖o 繪制如下圖形o 繪制如下組織結(jié)構(gòu)圖

14、開始輸入數(shù)據(jù)處理修改正確？輸出數(shù)據(jù)結(jié)束總 裁市場總監(jiān)技術(shù)總監(jiān)財務(wù)總監(jiān)行政總監(jiān)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展任務(wù)三：藝術(shù)字、文本框的插入及編輯（約15分鐘）o出示任務(wù)o合作探究o學(xué)生操作o學(xué)生演示o點(diǎn)評操作湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽任務(wù)三：插入文本框和藝術(shù)字o 制作如下幾種不同風(fēng)格的文本框。o 制作如

15、下圖所示的藝術(shù)字效果。橫排文本框豎排文本框無邊框文本框湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展任務(wù)四：綜合練習(xí)，成果展示（約25分鐘）o出示任務(wù)o考核標(biāo)準(zhǔn)o學(xué)生操作o展示評價湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院說課比賽四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程提要提要一、教材分析一、教材分析與處理與處理二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法的設(shè)計的設(shè)計三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展（約10分鐘）1.第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.第二個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，探究新知3.第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識拓展o讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲，幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。通過這種方式，可以鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力和評價能力同時也檢測了本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。o布置拓展作業(yè)：利用