第8課《木蘭詩》

1、 花木蘭代父從軍的傳奇故事千百年來一直廣為花木蘭代父從軍的傳奇故事千百年來一直廣為流傳。時(shí)至今日，現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版流傳。時(shí)至今日，現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版本的文學(xué)或影視作品，有少兒版的動(dòng)畫片，有成人本的文學(xué)或影視作品，有少兒版的動(dòng)畫片，有成人版的電視劇，塑造出風(fēng)格各異的版的電視劇，塑造出風(fēng)格各異的花木蘭花木蘭形象，給我形象，給我們留下了深刻印象。今天我們一起來學(xué)習(xí)們留下了深刻印象。今天我們一起來學(xué)習(xí)南北朝時(shí)南北朝時(shí)期的樂府民歌期的樂府民歌木蘭詩木蘭詩，去見識(shí)見識(shí)最原始版的，去見識(shí)見識(shí)最原始版的花木蘭形象。花木蘭形象。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入8 8 木蘭詩木蘭詩 1. 1.了解樂府詩的特

2、點(diǎn)；熟讀并背誦課文，疏通了解樂府詩的特點(diǎn)；熟讀并背誦課文，疏通文意。文意。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2. 2.領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法；體會(huì)不同修辭手法對(duì)塑造人物形色彩的表現(xiàn)方法；體會(huì)不同修辭手法對(duì)塑造人物形象、突出中心的作用。象、突出中心的作用。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3. 3.學(xué)習(xí)木蘭這位巾幗英雄自立、自強(qiáng)的高尚品學(xué)習(xí)木蘭這位巾幗英雄自立、自強(qiáng)的高尚品質(zhì)。質(zhì)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于敘事詩，敘述了屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧樂府雙璧”。作品簡(jiǎn)

3、介作品簡(jiǎn)介文學(xué)常識(shí)：文學(xué)常識(shí)：何為何為“樂府詩樂府詩”？ 樂府是樂府是漢朝漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府樂府”或或“樂府詩樂府詩”，成為了一種，成為了一種音樂性的音樂性的詩體。詩體。樂府詩的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。 木蘭詩木蘭詩產(chǎn)生

4、的時(shí)代背景眾說紛紜，但據(jù)其產(chǎn)生的時(shí)代背景眾說紛紜，但據(jù)其最早著錄于南朝最早著錄于南朝. .陳釋智匠所撰的陳釋智匠所撰的古今樂錄古今樂錄，可，可證其產(chǎn)生之時(shí)代不晚于陳。詩中稱天子為證其產(chǎn)生之時(shí)代不晚于陳。詩中稱天子為“可汗可汗”，征戰(zhàn)地點(diǎn)皆在北方，則其產(chǎn)生之地域在北朝。詩中征戰(zhàn)地點(diǎn)皆在北方，則其產(chǎn)生之地域在北朝。詩中有有“旦辭黃河去，暮至黑山頭旦辭黃河去，暮至黑山頭”，“但聞燕山胡騎但聞燕山胡騎聲聲寫作背景寫作背景啾啾啾啾”語。黑山即殺虎山，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市語。黑山即殺虎山，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市東南，距離黃河不遠(yuǎn)。燕山指燕然山，即今蒙古境東南，距離黃河不遠(yuǎn)。燕山指燕然山，即今蒙古境內(nèi)的杭愛山

5、。據(jù)此，內(nèi)的杭愛山。據(jù)此，木蘭詩木蘭詩中之戰(zhàn)事，當(dāng)發(fā)生中之戰(zhàn)事，當(dāng)發(fā)生于北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國，立國于北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國，立國一百五十八年（一百五十八年（394552394552）間，與北魏及東魏、北）間，與北魏及東魏、北齊曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭(zhēng)。而最主要之戰(zhàn)場(chǎng)，正是黑山、齊曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭(zhēng)。而最主要之戰(zhàn)場(chǎng)，正是黑山、燕然山一帶。燕然山一帶。朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。2. 體會(huì)詩歌的內(nèi)容大意體會(huì)詩歌的內(nèi)容大意,將不理解的將不理解的詞句勾畫詞句勾畫下來。下來。預(yù)習(xí)檢測(cè)聽課文朗讀，給下列字詞注音。 唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 軍軍帖帖

6、 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡轡頭頭鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 戎戎機(jī)機(jī) 朔朔氣氣 金金柝柝紅紅妝妝 著著舊時(shí)舊時(shí)裳裳 j zh ti k hn njinpi jin ynrngshutuzhungzhushng自讀課文，結(jié)合課文注釋理解重點(diǎn)自讀課文，結(jié)合課文注釋理解重點(diǎn)字詞的翻譯。字詞的翻譯。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 唧唧唧唧復(fù)唧唧，木蘭復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織當(dāng)戶織。不聞。不聞機(jī)杼聲機(jī)杼聲，唯唯聞女嘆息。聞女嘆息。字詞釋義字詞釋義嘆息聲。嘆息聲。對(duì)著門織布。對(duì)著門織布。織布機(jī)發(fā)出的聲音?？棽紮C(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布梭子。杼，織布梭子。只。只。第一節(jié)：第一節(jié)：翻譯：翻譯：131、從什么地方可看出木蘭的身份？從什么地方

7、可看出木蘭的身份？（木蘭當(dāng)戶織）（木蘭當(dāng)戶織）2、不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。這組、不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。這組對(duì)偶句對(duì)偶句表表現(xiàn)了現(xiàn)了木蘭木蘭停機(jī)不織，只是連聲嘆息停機(jī)不織，只是連聲嘆息的情態(tài)的情態(tài)。這。這樣寫有兩個(gè)樣寫有兩個(gè)作用作用，請(qǐng)你說說看？，請(qǐng)你說說看？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣-木蘭木蘭為何憂愁？從而引出下文的一問一答。為何憂愁？從而引出下文的一問一答。避免平鋪直敘，使文章情節(jié)曲折多姿、引人避免平鋪直敘，使文章情節(jié)曲折多姿、引人入勝。入勝。 問女問女何所思何所思，問女何所憶。女亦無所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見女亦無所憶。昨夜見軍帖軍帖，

8、可汗大點(diǎn)兵可汗大點(diǎn)兵，軍書，軍書十二卷，卷卷有十二卷，卷卷有爺爺名。名。想什么。想什么。軍中的文告。軍中的文告?？珊勾笠?guī)模地征兵?？珊勾笠?guī)模地征兵。和下文的和下文的“阿爺阿爺”一樣，都指父親。一樣，都指父親。 阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬愿為市鞍馬，從此替爺征。從此替爺征。愿意為（此）去買鞍馬。為，介詞，為了，其后愿意為（此）去買鞍馬。為，介詞，為了，其后賓語省略。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。賓語省略。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。翻譯：翻譯：1 1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，阿爺無大兒

9、，木蘭無長(zhǎng)兄，2 2、從哪些詩句可見軍情緊急？、從哪些詩句可見軍情緊急？3 3、“大大”突出征兵范圍廣、數(shù)量大；突出征兵范圍廣、數(shù)量大；“十二十二”表示數(shù)量之多。這兩個(gè)詞表示數(shù)量之多。這兩個(gè)詞表示表示軍情緊急，軍情緊急，渲染渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。昨夜見軍貼，可汗昨夜見軍貼，可汗大大點(diǎn)兵，軍書點(diǎn)兵，軍書十二十二卷，卷卷有爺名。卷，卷卷有爺名。4 4、軍書十二卷，卷卷有爺名。用了什么修辭手法？、軍書十二卷，卷卷有爺名。用了什么修辭手法？頂真（頂針）頂真（頂針） 東市買駿馬，西市買東市買駿馬，西市買鞍韉鞍韉，南市買，南市買轡頭轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。北市買長(zhǎng)鞭。旦旦辭辭爺娘爺娘去去，暮宿黃河

10、邊，不聞，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺濺濺。旦辭黃河。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但但聞燕山聞燕山胡騎胡騎鳴鳴啾啾啾啾。早晨。早晨。水流聲。水流聲。胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱呼。胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱呼。馬鞍下的墊子。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。馬叫的聲音。馬叫的聲音。到街市各處備辦鞍馬等作戰(zhàn)工具 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若若飛。朔氣傳金柝飛。朔氣傳金柝，寒光寒光照照鐵衣鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。北方的寒氣傳送

11、北方的寒氣傳送著打更的聲音。著打更的聲音。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度，越過。山嶺。度，越過。鎧甲，古代軍人鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。穿的護(hù)身服裝。翻譯：翻譯： 歸來見天子，天子坐歸來見天子，天子坐明堂明堂。策策勛十二轉(zhuǎn)，勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)賞賜百千強(qiáng)?？珊?。可汗問所欲問所欲，木蘭，木蘭不用不用尚書郎，尚書郎，愿馳千里足愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。，送兒還故鄉(xiāng)。 賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。不愿做。不愿做。希望騎上千里馬。希望騎上千里馬。古代帝王舉行大典的朝堂。古代帝王舉行大典的朝

12、堂。問（木蘭）想要什么。問（木蘭）想要什么。翻譯：翻譯： 爺娘聞女來，出爺娘聞女來，出郭郭相相扶將扶將；阿姊聞妹來，；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理當(dāng)戶理紅妝紅妝；小弟聞姊來，磨刀；小弟聞姊來，磨刀霍霍霍霍向豬羊。向豬羊。磨刀的聲音。磨刀的聲音。指女子的艷麗裝束。指女子的艷麗裝束。外城外城。扶持扶持。 開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著著我舊我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢云鬢，對(duì)鏡，對(duì)鏡貼貼花黃。出門看花黃。出門看火伴火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎?；鸢榻泽@忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。穿。穿。像云那樣的鬢發(fā)，像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。形容好

13、看的頭發(fā)。同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱個(gè)灶吃飯，所以稱“火伴火伴”。翻譯：翻譯： 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌？雌雄兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄雌雄兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，動(dòng)彈。迷離，瞇著眼。容易辨認(rèn)。撲朔，動(dòng)彈。迷離，瞇

14、著眼。再讀課文，概括本詩主要情節(jié)再讀課文，概括本詩主要情節(jié)1.1.代父從軍，代父從軍，踏上征途踏上征途2.2.奔赴前線，十奔赴前線，十年征戰(zhàn)年征戰(zhàn)3.3.還朝辭官，還朝辭官，親人團(tuán)聚親人團(tuán)聚4.4.比喻贊美，謳比喻贊美，謳歌英雄歌英雄 人物賞析 你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？ 用“我從文中_看出木蘭是一個(gè)_的人”來回答。勤勞孝順勤勞孝順唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！霸冈浮庇赂覉?jiān)毅勇敢堅(jiān)毅 忠孝兩全忠孝兩全阿爺無大兒，木蘭無阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替愿為市鞍馬，從此替爺征。爺征

15、。旦辭爺娘去，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚不聞爺娘喚女聲，女聲，但聞黃河流但聞黃河流水鳴濺濺。水鳴濺濺。旦辭黃河旦辭黃河去，暮至去，暮至黑山頭。黑山頭。不聞爺娘不聞爺娘喚喚女聲，女聲，但聞燕山但聞燕山胡騎鳴啾胡騎鳴啾啾。啾。思鄉(xiāng)懷親思鄉(xiāng)懷親金金勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概歸來見天子，天子坐明堂。策歸來見天子，天子坐明堂。策十二轉(zhuǎn)，賞十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕不慕榮華富貴榮華富貴甘過普通甘過普通百姓生活百姓生活開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。脫

16、我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。渲染歸家及恢復(fù)渲染歸家及恢復(fù)女兒身的喜悅，突出女兒身的喜悅，突出女兒情懷。女兒情懷。出門看火伴，火伴皆驚忙，出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)機(jī)智智、謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎既有女兒情懷既有女兒情懷又具英雄氣概又具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象古代杰出的巾幗英雄形象花木蘭：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、花木蘭：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、 英勇善戰(zhàn)、不英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。既有女兒情懷，又具英雄氣慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。既有女兒情懷，又具英雄氣概，古代杰出的巾幗英雄形象。概，古代杰出的

17、巾幗英雄形象。 首先，詩中花木蘭的形象，既富有傳奇色首先，詩中花木蘭的形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，彩，又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。又是嬌美的女兒。花木蘭是古今作品中難得一花木蘭是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。見的完美的婦女形象。 一千多年來，花木蘭的形象一直深受人一千多年來，花木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？們喜愛，原因是什么？ 其次，與故事情節(jié)也密不可分。一個(gè)弱其次，與故事情節(jié)也密不可分。一個(gè)弱女子，女扮男裝，代父從軍，且建功立業(yè)，女子，女扮

18、男裝，代父從軍，且建功立業(yè)，卻又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。卻又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。此外，在木蘭身上還集中體現(xiàn)了中華民族此外，在木蘭身上還集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳的優(yōu)秀品質(zhì)。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，關(guān)愛親人又熱愛國家厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，關(guān)愛親人又熱愛國家，不慕高官厚祿又熱愛和平生活，而且木，不慕高官厚祿又熱愛和平生活，而且木蘭身上還寄托了人們對(duì)和平幸福生活的向蘭身上還寄托了人們對(duì)和平幸福生活的向往。往。 小結(jié)小結(jié) 這首詩通過木蘭女扮男裝、這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民堅(jiān)

19、強(qiáng)勇敢的愛國精神，以動(dòng)人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。1 體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻、互文、復(fù)沓等修辭手法的表達(dá)效果。2 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?。第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辭手作用是什么？本段前四句用了什么修辭手法？有何作用？法？有何作用？第三段用排比的句子把東西南北市都寫第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？夸張、頂真，生動(dòng)地寫出了軍情緊

20、急。夸張、頂真，生動(dòng)地寫出了軍情緊急。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，作用是什么？作用是什么？頂真句，又稱頂真句，又稱“聯(lián)珠聯(lián)珠”，后一句開頭的詞語與前，后一句開頭的詞語與前一句末尾的詞語相同，首尾相連。一句末尾的詞語相同，首尾相連?！皦咽渴隁w壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂，歸來見天子，天子坐明堂”“”“出門看火伴，出門看火伴， 火伴皆驚忙火伴皆驚忙”，也是頂真。，也是頂真。第二段前四句用了什么修辭手法？有何作用？第二段前四句用了什么修辭手法？有何作用？作用

21、：突出人物特征，強(qiáng)調(diào)語氣和感情。作用：突出人物特征，強(qiáng)調(diào)語氣和感情。 復(fù)沓句，兩句文字基本相同，只更換少數(shù)詞語。復(fù)沓句，兩句文字基本相同，只更換少數(shù)詞語。例如例如：女亦無所思，女亦無所回憶。女亦無所思，女亦無所回憶。 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮宿黑山頭，旦辭黃河去，暮宿黑山頭， 不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。1 1、渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。、渲染戰(zhàn)前緊

22、張的氣氛。2 2、戰(zhàn)事緊迫。、戰(zhàn)事緊迫。3 3、樂府詩常用的一種寫法。、樂府詩常用的一種寫法。第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？了什么修辭手法？互文互文互文：指詩文的相鄰句中所用的互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。例如：例如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。煙籠寒水月籠沙。煙籠寒水月籠沙。秦時(shí)明月

23、漢時(shí)關(guān)。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?.東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長(zhǎng)鞭。（意思市到各街市了轡頭，從北市買了長(zhǎng)鞭。（意思市到各街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處買一樣?xùn)|西）備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處買一樣?xùn)|西）將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝利歸來。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝利歸來。（意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)（意

24、思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來）死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來）鏈接鏈接：互文：互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。例如：例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。 （王昌齡（王昌齡出塞出塞） （秦漢時(shí)期的明月，秦漢時(shí)期的關(guān)塞。）（秦漢時(shí)期的明月，秦漢時(shí)期的關(guān)塞。） 3.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃了?；S了。（意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云（

25、意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃）鬢，后貼花黃）2.開我東閣門，坐我西閣床：開我東閣門，坐我西閣床：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。（意（意思是每間屋子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了思是每間屋子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著）東閣的門而不進(jìn)然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著）5.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著身上的鎧甲。月光照著身上的鎧甲。4.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過不

26、遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道地關(guān)，越過一座座地山。一道道地關(guān)，越過一座座地山。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 找一找，文中還有哪些地方也用了互文的修辭找一找，文中還有哪些地方也用了互文的修辭手法？手法？第第5 5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？ 第第6 6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？歸來見天子，天子坐明堂。策勛十歸

27、來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。兒還故鄉(xiāng)。 運(yùn)用夸張，運(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之大，天子賞賜之多。木蘭辭官不多。木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。的高尚情操。第第5 5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？現(xiàn)木蘭的什么情操？ 爺娘聞女來，出郭相扶爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝

28、；小弟聞姊來，理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。磨刀霍霍向豬羊。排比，表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了排比，表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。團(tuán)聚、歡樂的氣氛。 第第6 6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？鏈接：鏈接：對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。辭方式。對(duì)偶要求：結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等。對(duì)偶要求：結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等。例如：例如：樹樹皆秋色，山山唯

29、落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 王績(jī)王績(jī)野望野望 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天杜甫杜甫絕句絕句明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 孟浩然孟浩然過故人莊過故人莊 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。這兩句是很工整的對(duì)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。這兩句是很工整的對(duì)偶句。此外，偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是也是很工整的對(duì)偶句。另有很工整的對(duì)偶句。另有“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄兄”“”“開我東閣門，坐我西閣床開我東閣門，坐我

30、西閣床”“”“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳著我舊時(shí)裳”“”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不等不是很工整的對(duì)偶句。是很工整的對(duì)偶句。指出下列詩句使用的修辭手法。排比、互文排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。互文、對(duì)偶互文、對(duì)偶：排比、互文排比、互文：開我東閣門，坐我西閣床，開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?？鋸埧鋸垼嚎鋸?、對(duì)偶夸張、對(duì)偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。策勛

31、十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)偶對(duì)偶：對(duì)偶、互文對(duì)偶、互文：對(duì)偶、互文對(duì)偶、互文：再讀全文思考：詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)再讀全文思考：詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)略？這樣寫有什么好處？略？這樣寫有什么好處？從軍緣由從軍緣由出征準(zhǔn)備出征準(zhǔn)備征途思親征途思親征戰(zhàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官凱旋辭官家人迎接家人迎接木蘭改裝木蘭改裝詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫 1.（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性（在內(nèi)容上）突出

32、木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使人物形象更加鮮明，主題更加突出。格，使人物形象更加鮮明，主題更加突出。 2.（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。詳寫女兒詳寫女兒情態(tài)情態(tài)略寫英雄略寫英雄氣概氣概分析：作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對(duì)木蘭完美心靈突出的。這首詩所要突出的正是對(duì)木蘭完美心靈的頌揚(yáng)，所以，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷一筆帶過。這一詳?shù)捻灀P(yáng)，所以，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷一筆帶過。這一詳一略之間，隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，一略之間，隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。對(duì)

33、戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。本文作者是想表現(xiàn)一個(gè)什么樣的主題？本文作者是想表現(xiàn)一個(gè)什么樣的主題？ 這首長(zhǎng)篇敘事民歌，通過對(duì)木蘭代父從軍這首長(zhǎng)篇敘事民歌，通過對(duì)木蘭代父從軍、沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這、沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕榮利、深明大義的巾幗英一愛家、愛國、不慕榮利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了古代勞機(jī)智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)和平幸福生活的向往。動(dòng)人民對(duì)和平幸福生活的向往。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)木木蘭蘭詩詩替父從軍替父從軍勤勞，善良勤勞，善良

34、機(jī)智，勇敢機(jī)智，勇敢交代身份，揭示憂慮交代身份，揭示憂慮說明原因，決心應(yīng)戰(zhàn)說明原因，決心應(yīng)戰(zhàn)積極準(zhǔn)備，踏上征途積極準(zhǔn)備，踏上征途辭官歸鄉(xiāng)辭官歸鄉(xiāng)謝辭高官，功成身退謝辭高官，功成身退喜歸故里，重著舊裳喜歸故里，重著舊裳以兔為喻，解釋原因以兔為喻，解釋原因1、敘述詳略得當(dāng)。如文章只是概括略寫十年征、敘述詳略得當(dāng)。如文章只是概括略寫十年征戰(zhàn)生活；與家人團(tuán)聚的戰(zhàn)生活；與家人團(tuán)聚的 歡樂情景歡樂情景 則寫得比較詳則寫得比較詳細(xì)。細(xì)。 2、具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物。、具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物。 3、多種修辭手法的運(yùn)用。、多種修辭手法的運(yùn)用。 本詩運(yùn)用了對(duì)偶、本詩運(yùn)用了對(duì)偶、 排排 比、互文、夸張等修辭

35、手法。比、互文、夸張等修辭手法。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，我們了解了傳頌千古的同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，我們了解了傳頌千古的花木蘭的完美品格，了解了古代民歌久遠(yuǎn)的藝術(shù)花木蘭的完美品格，了解了古代民歌久遠(yuǎn)的藝術(shù)魅力。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，在我們的身邊，也有魅力。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，在我們的身邊，也有許多像花木蘭一樣的優(yōu)秀婦女。請(qǐng)大家用自己的許多像花木蘭一樣的優(yōu)秀婦女。請(qǐng)大家用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的眼睛去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的“花木蘭花木蘭”，用自己的文筆，用自己的文筆去歌頌這現(xiàn)實(shí)中的去歌頌這現(xiàn)實(shí)中的“花木蘭花木蘭”吧！吧！課堂小結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練（5分鐘）分鐘）根據(jù)原文將句子補(bǔ)充完整：3.3. _ _ ，雌兔眼迷離

36、。雙，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，兔傍地走， _ _ 。1.1. _ _ ，從此替爺征。，從此替爺征。2.2. _ _ ，關(guān)山度若飛。，關(guān)山度若飛。愿為市鞍馬愿為市鞍馬萬里赴戎機(jī)萬里赴戎機(jī)雄兔腳撲朔雄兔腳撲朔安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練理解性背誦：理解性背誦： 夸張的表現(xiàn)木蘭行進(jìn)迅速，軍情緊迫的句子夸張的表現(xiàn)木蘭行進(jìn)迅速，軍情緊迫的句子是：是：用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿的句子用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿的句子是：是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河去，暮至旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。黑山頭。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。木蘭詩

37、中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練理解性背誦：理解性背誦：表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和持久的句子：表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和持久的句子：用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹(jǐn)慎、機(jī)敏的句子：用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹(jǐn)慎、機(jī)敏的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌? ?1 1、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）. .愿為市鞍馬愿為市鞍馬 市：買市：買 東市買駿馬東市買駿馬 市：集市市：集市. .出郭相扶將出郭相扶將 郭：外城郭：外城 木蘭不用尚書郎木蘭不用尚書郎 不用：