七年級語文上冊 21古詩五首時教學(xué)案 語文版

1、21古詩五首第一課時聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄登飛來峰題破山寺后禪院【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確流利有感情地朗讀、背誦前三首古詩，品味詩歌的意境美。(重點)2理解詩歌的內(nèi)容及其抒發(fā)的思想感情。(難點)3積累詩歌名句，能結(jié)合語境運用詩句?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入古詩是我國古曲文化中一顆璀璨的明珠，詩歌是詩人情感的寄托和傾訴，“情動于中而言溢于表”的詩詞是漢語言文化的精華，甚至每一首優(yōu)秀的古詩都是一首動聽的歌，都是一幅絢麗的畫今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)三首古詩，來體會古詩的無窮魅力吧！二、自主預(yù)習(xí)1走近作者。(1)李白李白(701762)，唐代大詩人，字太白，號青蓮居士，隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。5歲時隨父移居綿

2、州彰明縣(今四川省江油)青蓮鄉(xiāng)。李白是站在盛唐詩壇高峰之巔的偉大浪漫主義詩人，是唐代詩壇上的一顆巨星，被歷代文人稱為“詩仙”。此詩歌的寫作背景為：王昌齡因“不護細行”而被貶為龍標(biāo)縣尉，時值李白離京漫游揚州，李白聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。(2)王安石王安石(10211086)，字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱王荊公。宋臨川(今江西撫州)人。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，“唐宋八大家”之一。今存臨川先生文集，登飛來峰為王安石30歲時所作?；视佣?1050)夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)紹興，寫下此詩。(3)常建常建(708765)，唐代田園

3、詩人，字號不詳，有說是邢臺人或說長安(今陜西西安)人。一生沉淪失意，耿介自守，交友無顯貴。他的詩以田園、山水為主要題材，風(fēng)格接近王維、孟浩然一派。他善于運用凝練簡潔的筆觸，表達出清寂幽邃的意境。這類詩中往往流露出“淡泊”襟懷。名作有題破山寺后禪院吊王將軍墓等。2朗讀詩歌，讀準(zhǔn)下面加點字的字音。子規(guī)(gu) 夜郎(láng)不畏(wèi)自緣(yuán) 萬籟(lài) 磬(qìng)三、合作探究(一)學(xué)習(xí)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄這首詩第一聯(lián)描寫了什么景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？兩者之間有什么聯(lián)系？明確：這首詩首句寫景兼

4、點時令，描寫了漂泊無定的楊花，與悲鳴的杜鵑鳥，既含有飄零之感，離別之恨，切合當(dāng)時情境，也融情入景，隱含著作者對王昌齡被貶僻壤的同情和悲痛。2“聞道”“過五溪”表達了作者怎樣的情感？明確：“聞道”表示驚惜?！斑^五溪”，可知遷謫之荒遠，道路之艱難。用跋涉五溪簡述路途的遙遠與艱難，流露出作者對被貶友人的深切掛念。3談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的理解。明確：這兩句使用抒情的表達方式。寫人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句中，含有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無人相訴，無人理解，只有將這種愁心托于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己

5、和朋友都能看見；三是說，只有依靠月亮才能將愁心寄與朋友。詩人使用了擬人的修辭方法，通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了解自己、富有同情心的知心人，能將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎西，交給那不幸的遷謫者。李白在詩中將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，使之人格化，表達了對友人深切的同情與懷念。(二)學(xué)習(xí)登飛來峰1前兩句寫景，突出了飛來峰的什么特點？明確：使用夸張的修辭方法，突出了飛來峰高的特點。2結(jié)尾兩句使用了什么典故，寫出了什么樣的道理？明確：使用了“浮云”的典故，“浮云”在古代詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。突出表現(xiàn)了“站得高看得遠”的道理。(三)學(xué)

6、習(xí)題破山寺后禪院1賞析詩句。(1)“清晨入古寺，初日照高林”賞析。明確：落筆勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻畫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。(2)“曲徑通幽處，禪房花木深”賞析。明確：點出題中“后禪院”三字，描寫出通向后禪院曲折幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。賞析：順著蒼翠欲滴的竹徑拾級而上，前方的花木掩映處，隱約有兩三點房屋坐落，簡凈隱蔽，清寧宜人，想必這便是詩人要拜訪的禪林古寺了，這兩句詩既富有明凈宜人的氣息，也表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的敬意和清凈。(3)“山光悅鳥性，潭影空人心”賞析。明確：從內(nèi)心的感受來描繪后禪

7、院的清靜幽美。一個“悅”字，賦予鳥兒以人的靈性，向讀者傳達了鳥音關(guān)關(guān)的畫外音。一個“空”字，進一步增強了畫面的靜趣，表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。(4)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”賞析。明確：從聽覺感受方面來表現(xiàn)后禪院的幽靜。萬籟俱靜，實難以名狀，于是詩人采用以動顯靜的手法，以“鐘磬”的清音裊裊來反襯山寺后禪房的幽靜，從而以動映靜，給人以靜的感受，收到“鳥鳴山更幽”般的強烈藝術(shù)效果。2深層探究。古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為題破山寺后禪院中第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。明確：“詩眼”分別是“悅”“空”。“悅”