讓簡約成為閱讀教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)

1、讓簡約成為閱讀教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)地震中的父與子備課歷程戴 蓉崔巒先生說過：“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展?；貧w常態(tài)的語文教學(xué)，簡簡單單教語文是一種深入淺出的教學(xué)境界，面對地震中的父與子這樣一篇震撼人心，情感性很強(qiáng)的文章，在引領(lǐng)學(xué)生潛心全文，塑造人物內(nèi)心世界，感悟?qū)⑷松鷪?jiān)定信念，提高人物飽滿形象中，我如何讓自己上得輕松，孩子們學(xué)得輕松，聽課教師聽得輕松呢？那就是必須以孩子們的學(xué)為主，站在學(xué)生的角度，讓教學(xué)目標(biāo)更簡約，教育的手段更簡約，教師的語言表達(dá)更簡約。一、簡約的目標(biāo)設(shè)定一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。”一個(gè)場景：12個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)，36個(gè)小時(shí)，他不停地挖著，沒人再來阻

2、止他。一個(gè)形象：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，整堂課，我以課后習(xí)題為軸 ，圍繞這三個(gè)一展開，學(xué)生的閱讀視線亦集中于此。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求教學(xué)為主線清晰，主要問題精簡，不求面面俱到，但求落實(shí)到位。二、簡約的教學(xué)手段在本次課堂中，我運(yùn)用了許多傳統(tǒng)的教育方法：教師引領(lǐng)，師生對比讀，感情朗讀，以寫促思，鏈接生活，音樂渲染這些傳統(tǒng)的教學(xué)手段在我們今天的課堂中常被使用，在我們的展示課上往往缺一不可。在教學(xué)過程中，我使用的最多的教學(xué)手段是讀，在讀中，學(xué)會將心比心，學(xué)生入情入理，會感同身受，學(xué)會通過語言深度進(jìn)入他人情感，即學(xué)會體驗(yàn)，更重要的是學(xué)會像作家一樣思考，而這一連串的教學(xué)手段必

3、須是無衷的，是自然的，是水到渠成的。今天我們的閱讀課堂中，還需要在教學(xué)手段的運(yùn)用中動點(diǎn)腦筋，如何將傳統(tǒng)的簡約的教學(xué)手段融入課堂之中 ，讓課堂“冗繁削盡留清瘦，待到生時(shí)是熟時(shí)?！比?簡約的教師語言表達(dá)我希望，我上課時(shí)，是個(gè)多面體，在教授不同類型的課文時(shí)給人留下不同的印象，或清透、理性或激情，詩意，希望我的語言表達(dá)沒有過多華麗的渲染，沒有迂回盤繞的提示，就是清清楚楚的地表達(dá)，自然曉暢的教學(xué)，簡短、有力、有情。導(dǎo)入語：本單元是以愛為主題的單元，今天，我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)單元的第3篇課文，請大家齊讀課題。引入精讀：請同學(xué)們默讀課文，找一找，看一看文中，有什么地方，有哪些語句讓你深受感動，請把它畫出來，

4、還可以做上批注。教師的語言干凈，指向明確，上課節(jié)奏明快，要源于對課文深入的研究，看大師的作品，魯迅、老舍也是如此，簡約、精到，我們簡約的語文課堂，確有異曲同工之處。至此，常把“簡約”二字掛于案頭：教學(xué)目標(biāo)要簡約，教學(xué)手段要簡約，教師的教學(xué)語言要簡約，其實(shí)，簡約真經(jīng)亦如唐僧取經(jīng)，著實(shí)不易，沒有文本細(xì)讀的繁，哪來削盡留瘦的簡。冰凍三尺，非一日之寒，共勉之，愿大家都能輕松上好語文課。各位老師大家好：我叫戴榮，是仙桃市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名語文老師，今天，看到各位教師滋潤的臉龐，與我的倦容形成了鮮明的對比，我突然覺得自己真的很累，俗話說，當(dāng)冗不當(dāng)主任，教書不教語文。這兩樣我都占了，學(xué)校的活動一個(gè)接著一個(gè)，老師觀一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，為了今天的活動，我昨天上了一整天的課，這個(gè)教學(xué)反思昨天晚上才寫的。著名相聲表演藝術(shù)