小學(xué)班主任典型事跡案例

1、 小學(xué)班主任典型事跡案例 靖邊五小 常華 2013.8 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不累而充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 一、和藹可親，樹立班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須和藹可親，

2、保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：和藹可親上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。 二、等待教育機(jī)會，抓住教育機(jī)會，適時引導(dǎo)教育。人的一生機(jī)遇難得，教育也需要機(jī)遇，一旦有了，抓住了，效果會事半功倍。比如，我班郝包旭同學(xué)在我剛接手這個班時由于年齡小，也不愛學(xué)語文，有一次他媽媽專門到我家叫我給他補(bǔ)課，說他孩子小，三年級了還要爺爺喂飯，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，特別是作文，孩子一字不會寫，每次布置作文他都回家大哭大鬧！我笑著說:孩子這么大了不自覺吃飯是習(xí)慣問題，只要你配合，不過半年我讓他主動給爺爺喂

3、飯,他媽半信半疑的也笑了：我接著說至于會不會寫作文么，這里面的問題就多了，有習(xí)慣問題，愛好問題，能力問題等，他媽犯愁了，我接著說，不過你放心，只要你們家長對孩子重視了負(fù)責(zé)了，我們老師更會盡力幫助。我不敢保他半年后寫好作文，但至少他不害怕寫作文。他媽激動的說 ：只要讓他回家不要哭鬧就行了！我想,看來這家長把重?fù)?dān)壓給我了，哎，壓就壓吧，現(xiàn)在我也做了家長，深知老師的威力呀。于是我就在課上課下多留心了郝保旭，發(fā)現(xiàn)他自尊心很強(qiáng)，脾氣很倦，愛在課堂上回答問題，但就是每次都回答不到點兒上。可我還是鼓勵他能站起來就已經(jīng)成功了。有一段時間每天晨檢是我都當(dāng)著全班同學(xué)的面問：“郝保旭今天早餐誰喂你的？”一開始他總是

4、得意的回答爺爺或媽媽，總是引起同學(xué)們的一片哄笑，我沒有制止同學(xué)們的哄笑，我要的就是這效果。幾天過后我還是問，同學(xué)們還是笑，但他不那么得意了，有點臉紅，我覺得他意識到什么了，以后我還是天天問，終于有一天他的回答是自己吃的。我太高興了，及時送上了表揚。事后向他媽救證，果然他自己吃飯了。至于他的作文我還是從他現(xiàn)有的愛好抓起。我發(fā)現(xiàn)他愛講笑話，有一回在課堂上還講了一個，于是我引導(dǎo)他：要講更多更好的笑話必須多看書。為了多講笑話在同學(xué)們面前炫耀他還真看起了課外書，起先我發(fā)現(xiàn)他什么書都看，我怕打消他的積極性也沒建議。后來我找機(jī)會給他推薦書讀。適當(dāng)利用課外時間和他說一些他喜歡看的課外書中的人和事，慢慢的，他的

5、桌子上多了水滸傳三國演義等名著，再后來他的作文也有所進(jìn)步，特別是本學(xué)期的第八篇作文，他寫得特別棒!有時我真這么想：教育一個人并不難，重在抓住機(jī)遇。三、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我班許二帥,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)也進(jìn)步了,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式會很重要。班主任工作是平凡而繁