各種方式的快速反應(yīng)跑公開課一等獎教案

1、各種方式是各種姿勢還是各種方式？的快速反應(yīng)跑水平段：水平二 三年級 執(zhí)教：大渡口區(qū)互助小學(xué) 侯琪 時間2011-4-28【設(shè)計思想】根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，市教委關(guān)于在體育課中廣泛開展跳繩活動的精神，結(jié)合鈺鑫小學(xué)的跳踢體育特色這一學(xué)情而設(shè)計本課。本課以韻律繩操、童謠、仿生、游戲為課堂線索，通過豐富和改變教學(xué)策略，呈現(xiàn)課堂教學(xué)形式的童真和童趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的立體感，凸顯獨(dú)特特色的韻律健身操的美感。 教學(xué)中通過有組織的玩耍和模仿培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，能夠相互觀察并評價同伴動作質(zhì)量，體現(xiàn)同學(xué)間相互協(xié)作的精神。同時關(guān)注

2、學(xué)生的個體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能積極主動地參與體育學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣，使學(xué)生在充滿童趣的玩耍中學(xué)習(xí)，從而獲得快速反應(yīng)跑的身心體驗，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新、自信等個性品質(zhì)。 教材內(nèi)容1、各種方式的快速反應(yīng)跑2、韻律串編韻律繩操 韻律仿生操 韻律形體拉伸重難點(diǎn)重點(diǎn)：各種方式下的快速反應(yīng)各種靜態(tài)姿勢通過各種信號刺激后快速反應(yīng)的能力難點(diǎn)：各種方式下的快速啟動靜態(tài)姿勢經(jīng)過信號刺激后轉(zhuǎn)變?yōu)檎玖⑹狡鹋艿淖藙荩缓罂焖賳优?。本課教學(xué)目標(biāo)1、通過對不同感官不同感官何意？課堂中有體現(xiàn)嗎？的刺激及不同身體姿勢的變換，提升學(xué)生快速反應(yīng)的能力。2、通過本課的學(xué)與練，提高學(xué)生身體靈敏性及快速奔跑的能力

3、。是快速反應(yīng)的能力還是快速奔跑的能力？3、通過跑與游戲的結(jié)合，提升學(xué)生對跑的興趣和喜愛。本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動參與1、積極主動的參與到學(xué)習(xí)中。2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、快速奔跑的能力。3、通過小團(tuán)隊的合作學(xué)習(xí)與展示，感受到合作學(xué)習(xí)帶來的喜悅。運(yùn)動技能身體素質(zhì)心理健康心理健康必須有的。社會適應(yīng)順序教學(xué)內(nèi)容與要求時間次數(shù)預(yù)計問題與處理方法組織形式、場地布置開始部分課堂常規(guī)：課前談話很重要，要設(shè)計好。最大限度激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。2、師生問好。3、檢查著裝并安排見習(xí)生。2分鐘一次預(yù)計問題： 學(xué)生注意力不集中處理方法：擊掌提示、語言激勵 準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動：熱身韻

4、律繩操要求：教師參與、跟隨老師練習(xí)3分鐘一次預(yù)計問題：學(xué)生動作不到位；情緒不高處理方法：口頭提醒學(xué)生教師標(biāo)準(zhǔn)示范語言激勵。 自由散開基本部分基本部分主教材：各種方式的快速反應(yīng)跑輔教材：韻律串編一、聽信號快速反應(yīng)跑1、童謠“老狼”2、童謠“小青蛙”一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通撲通跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水組織學(xué)生邊模仿動作邊念，聽到“水”就開始跑。將學(xué)生分成幾個組，畫幾個圓作為小羊的家，中間大圓作為狼的家。小羊圍著狼圈一邊跑步，一邊問“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，當(dāng)“老狼”回答“3點(diǎn)鐘”的時候，小羊就快速跑回自己的家里就安全了。 要求：每個童謠的最后一個字就是快速反

5、應(yīng)跑的信號。二、輔教材：韻律仿生操模仿童謠中的老狼和小青蛙，跟隨老師一起練習(xí)動物仿生操。3、 不同身體姿勢的快速反應(yīng)跑這是主環(huán)節(jié)，各種姿勢的快速反應(yīng)中信號如何實施？形式怎樣安排？（1） 站姿的快速反應(yīng)跑1、 正對快速反應(yīng)跑2、 背對快速反應(yīng)跑背對轉(zhuǎn)身快速反應(yīng)跑。（2） 蹲姿的快速反應(yīng)跑1、 抱膝并腿的蹲姿面向什么方向？2、 “彎弓射雕”的蹲姿是否可以采用一部分學(xué)生做老鷹展翅飛翔的姿勢，另一部分做彎弓射雕的姿勢？（3） 坐姿的快速反應(yīng)跑1、 直膝并腿的坐姿2、 屈膝并腿的坐姿面向何方？（4） 俯臥姿勢的快速反應(yīng)跑1、 模仿游泳的姿勢2、 模仿羅漢側(cè)臥的姿勢是否用墊子？（5） 延伸與拓展練習(xí)1、 個人創(chuàng)編的不同姿勢后的快速反應(yīng)跑。2、 小團(tuán)隊創(chuàng)編的不同姿勢后的快速反應(yīng)跑。創(chuàng)編評價與欣賞。四：韻律：形體拉伸操要求：調(diào)整呼吸，跟隨老師一起完成練習(xí)。5分鐘2分鐘20分鐘3分鐘一至二次一次二至三次一次預(yù)計問題：示范講解學(xué)生著急模仿。解決問題：精講多練提醒學(xué)生踏地要果斷迅速。預(yù)計問題：韻律仿生操時、學(xué)生害羞，放不開。處理方法：教師激勵。預(yù)計問題：學(xué)生快速啟動的能力參差不齊。處理方法：區(qū)別對待，每種姿勢都要強(qiáng)化快速變?yōu)槠鹋軠?zhǔn)備姿勢的練習(xí)。