別了,語(yǔ)文課一

1、.http:/ 何紫何紫（1938年1991年），原名何松柏，廣東順德人。在澳門出生，幼年隨母親來(lái)港定居，在港接受教育。曾任教師三年，香港著名兒童文學(xué)家。資料寶庫(kù)資料寶庫(kù).字詞樂園字詞樂園1、多音字組詞并造句、多音字組詞并造句禁禁jn (情不自禁) 我情不自禁（我情不自禁（ jn ）地對(duì)）地對(duì)爸爸說：爸爸說：“您別再吸煙了，對(duì)您別再吸煙了，對(duì)全家人身體都不好，以后家里全家人身體都不好，以后家里禁（禁（ jng）止吸煙。）止吸煙?！崩豪簀ng (禁止).3 3、反義詞、反義詞艱深艱深 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 故意故意和藹和藹通俗通俗 輕佻輕佻 無(wú)意無(wú)意粗暴粗暴 慈祥慈祥 竟然竟然 偽裝偽裝 鞭策鞭策 寂靜

2、寂靜 莊嚴(yán)莊嚴(yán)和藹和藹 居然居然 假裝假裝督促督促 安靜安靜 嚴(yán)肅嚴(yán)肅2 2、近義詞、近義詞.PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 詞語(yǔ)詞語(yǔ)相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)造句造句督促督促都有表示催促、促使其前進(jìn)（或辦成某事）的意思。是直接表義，指表示一般的督促，語(yǔ)意較輕，既可以用于自己，又可以用于別人。已經(jīng)布置了作業(yè)，各小組應(yīng)當(dāng)認(rèn)真督促檢查。鞭策鞭策是比喻表義，表示嚴(yán)格督促，

3、語(yǔ)意較重，多用于自身。你要經(jīng)常鞭策自己，更加努力學(xué)習(xí)。4 4、近義詞辨析、近義詞辨析.5 5、詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)、詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【張望張望】【體裁體裁】文學(xué)作品的表現(xiàn)形式?？梢杂酶鞣N標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。文學(xué)作品的表現(xiàn)形式?？梢杂酶鞣N標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。別想，不要妄想。別想，不要妄想?！静唤?jīng)意不經(jīng)意】【休想休想】不注意，不留神。不注意，不留神。向四周或遠(yuǎn)處看。向四周或遠(yuǎn)處看。（道理、文辭）深?yuàn)W難懂。（道理、文辭）深?yuàn)W難懂?！酒D深艱深】造句：我造句：我不經(jīng)意不經(jīng)意間傷害了媽媽的心，內(nèi)心感到十分內(nèi)疚。間傷害了媽媽的心，內(nèi)心感到十分內(nèi)疚。造句：我造句：我張望張望了一下，仍然沒有看見前來(lái)接我回家的媽媽。了一下，仍然沒有看見前來(lái)接我回家

4、的媽媽。造句：這篇文章的造句：這篇文章的體裁體裁是小說，我最喜歡讀這類書籍了。是小說，我最喜歡讀這類書籍了。造句：爸爸對(duì)我說：造句：爸爸對(duì)我說：“不把作業(yè)做完，你不把作業(yè)做完，你休想休想出去玩兒。出去玩兒?！痹炀洌喊职值臅际且恍┰炀洌喊职值臅际且恍┢D深艱深難懂的內(nèi)容，我一點(diǎn)兒也不想看。難懂的內(nèi)容，我一點(diǎn)兒也不想看?！竞吞@和藹】態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，容易接近。造句：張爺爺總是一副造句：張爺爺總是一副和藹和藹可親的樣子，我們都主動(dòng)向他問好?？捎H的樣子，我們都主動(dòng)向他問好。.質(zhì)疑悟讀質(zhì)疑悟讀 1、陳小允為什么不喜歡語(yǔ)文課？表現(xiàn)在哪些方面？、陳小允為什么不喜歡語(yǔ)文課？表現(xiàn)在哪些方面？ （重

5、點(diǎn)品讀有表現(xiàn)我的心理變化的語(yǔ)段，分析我的心理產(chǎn)生變化的原因。） 2、總結(jié)、總結(jié) 當(dāng)?shù)弥约杭磳⒑图胰艘泼窈Ｍ獾臅r(shí)候，我的心里不禁為自己可以不用默寫而竊喜，可見我對(duì)語(yǔ)文是厭惡到了極點(diǎn)。.別了，別了，語(yǔ)文課語(yǔ)文課（一）（一）不喜歡上語(yǔ)文課不喜歡上語(yǔ)文課默寫不合格，上課聽不進(jìn)得知要移民得知要移民默寫不合格，上課聽不進(jìn)老師教誨老師教誨送“我”怎樣學(xué)好語(yǔ)文.別了，語(yǔ)文課（一）別了，語(yǔ)文課（一）主題主題 本文敘述了陳小允討厭上語(yǔ)文課，被老師調(diào)本文敘述了陳小允討厭上語(yǔ)文課，被老師調(diào)去前排仍不好好聽課，但當(dāng)即將移民國(guó)外，并且去前排仍不好好聽課，但當(dāng)即將移民國(guó)外，并且老師因?yàn)樗瑢戇M(jìn)步而表?yè)P(yáng)他并送給他一本書時(shí)，

6、老師因?yàn)樗瑢戇M(jìn)步而表?yè)P(yáng)他并送給他一本書時(shí)，陳小允心里產(chǎn)生了微妙的變化，讓人看到了涌動(dòng)陳小允心里產(chǎn)生了微妙的變化，讓人看到了涌動(dòng)在一個(gè)中國(guó)孩子心頭的一片赤誠(chéng)的愛國(guó)之情。在一個(gè)中國(guó)孩子心頭的一片赤誠(chéng)的愛國(guó)之情。別了，語(yǔ)文課（一）別了，語(yǔ)文課（一）寫法寶典寫法寶典 襯托法襯托法寫人物，不正面或直接描寫，而寫人物，不正面或直接描寫，而通過他人的語(yǔ)言或行為表現(xiàn)出人物形象。通過他人的語(yǔ)言或行為表現(xiàn)出人物形象。. 愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。一種深厚的感情。 （列寧列寧） 我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。（世界民族之林的能力。（毛澤東毛澤東）為中華之崛起讀書！（周恩來(lái)）為中華之崛起讀書?。ㄖ芏鱽?lái)） 中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)人才真有進(jìn)步。中國(guó)人才真有進(jìn)步。 （ 魯迅魯迅） 我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。（和人民。（鄧小平鄧小平）. 面對(duì)張先生的鼓勵(lì)和禮物，面對(duì)張先生的鼓勵(lì)和禮物，“