2020年七年級語文上冊第七單元古詩詞閱讀專項訓(xùn)練

1、第七單元 古詩詞閱讀一聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1 下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（）A “聞道” 表示惋惜。 “過五溪”可見遷謫之荒遠，道路之艱難。不見悲痛之語，而悲痛之意自見。8 首句寫景兼點時令， 而于景物獨取漂泊無定的楊花， 叫著 “不如歸去” 的子規(guī)， 即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。因此句已于景中見情，所以次句便直敘其事。C 后兩句敘事。 人隔兩地，難以相從， 而月照中天，唐常 建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬

2、音。1下列對這首詩歌理解和分析，不正確的一項是（）A. 詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致 , 流露出詩人對仕途生活的向往。B. 詩題“題破山寺后禪院” , 可知“后禪院”才是詩的重心所在, 所以只在起首兩句后提過破山寺后, 立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。C. “曲徑通幽處, 禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。 “曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒, 暗示的意義多于寫實的意義?！扒?、 “幽” 、 “深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。D 本詩通過詩人豐富的想象， 本來無情的明月，竟變成一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自

3、己的要求，將朋友對自己的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。E.全詩用想象和擬人的手法，抒發(fā)了 對朋友的無限同情關(guān)切。2下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ） （ ）A.詩歌首句寫景，次旬?dāng)⑹?，最?兩句抒情。B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C “過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了友人對詩人的牽掛和同情之情。D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E 詩歌想象奇特， 體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。的環(huán)境。D “山光悅鳥性, 潭影空人心”兩句更多抒寫詩人以鳥兒襯托山谷的幽靜，正所謂。這里抒寫了鳥兒的內(nèi)心感

4、受。現(xiàn)了詩人的理想和抱負。E “不畏浮云遮望眼”這的主觀感受。 一個 “悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。2 下列對這首詩歌理解和分析，不正確的一項是（）A 清晨時分，萬物尚未醒來，詩人已登山入寺。 旭日東升， 照耀著高山上的樹林。首聯(lián)既點題，又突出了一個“靜”字。B.頷聯(lián)中“曲徑”已暗含“靜” 意，通往的又是幽深的 后院，禪房則坐落在花叢樹林的深處。 這是何等幽深靜謐的環(huán)境!詩人驚嘆、陶醉，艷羨之情躍然紙上。C.青山映著朝陽的光彩，使鳥兒歡躍不已、放聲歌唱。詩人以動襯靜，句沒有用典故。 意思是說： 我不怕浮云遮住我遠望的視線， 那就是

5、因為我站得最高。2下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 第一句緊扣詩題下筆,點明了地點 , 并用“千尋”二字言其高。B. 第二句通過聽說雞鳴時,在塔上可見到旭日東升的具體描寫 , 進一步突出飛來山上 “千尋塔”之高。C. 在前兩句鋪墊的基礎(chǔ)上 , 詩人自然地流露出不怕浮云遮住了遠望的眼光 , 只是因為身在最高層的深刻哲理。D.這是一首哲理詩，詩人用形象生動的語言從抽象的情境中自然提D.這是一首寫景的五言律詩，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中， 心靈受到感染與陶冶的一種心境。三登飛來峰（王安石）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1下列對這首詩的理解

6、和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） （ ）A 第一句 “飛來峰上千尋塔” ， “ 千尋塔”是極言塔高。B 第二句 “聞?wù)f雞鳴見日升” 的“聞?wù)f” ，就是“聽說” 。作者說：我登上飛來峰頂高高的塔， 聽說每天黎明雞叫的時候， 在這兒可以看見太陽升起。C.第三四句寫自己身在塔的最高層，站得高自然看得遠，眼底的景物可以一覽無余，不怕浮云把視線遮住。D “自緣身在最高層”的“緣”，當(dāng)“因此、 “結(jié)果”講。我們不要小看這首登高游覽的小詩，它體煉出深奧的哲理。3 下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. “不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B “浮云”指眼前的困難、障礙，

7、 比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底， “ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層” ，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)， 既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志， 又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。四 望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。對祖國河山的熱愛。2下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. “岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫“岱宗夫” 。B. “造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶。 “鐘”是“聚集”的意思，一個“鐘”字將

8、大自然寫得十分有情。C. “齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。D. “會當(dāng)凌絕頂”中，“會當(dāng)”是唐人口語，意思是“一定要” ，從中可以看出詩人不怕困蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） （ ）A.全詩沒有一個“望”字，便旬旬寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝到暮，并由望岳聯(lián)想將來登岳。B.首句“岱宗夫如何”與乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摩勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。 “夫如何” ，就是“為什么呢？” “夫”字，雖無實在意義，卻少它不得。

9、C “齊魯青未了”，是經(jīng)過一番揣摩后得出的答案， 真是驚人之句。 它是別出心裁地寫出自己的體驗在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山， 以泰山之高烘托出距離之遠。D “造化鐘神秀，陰陽割昏曉” 兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。E “蕩胸生層云， 決眥入歸鳥” 兩句，就是寫細望。 “歸鳥” 是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中隱藏著詩人難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。3 下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿， 于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋.詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫

10、泰山占地多么廣大，以距離廣遠襯托山勢高峻，用筆不凡。C. 頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。 “造化”是運氣、福氣的意思， 第三句是說神奇秀美都聚集在此， 實為泰山的運氣。D.全詩格調(diào)高亢，尤其是七、 八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、 俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。4 下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┌巡煌瑫r空段內(nèi)滄海托舉是日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。C “幸甚至哉，歌以詠志”是全詩的結(jié)尾，抒發(fā)了作者喜悅之情。D 這是一首敘事抒情詩，通過描寫遼闊雄壯的滄海景色，表現(xiàn)出詩人開闊博大的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的豪情壯志和遠大

11、抱負。E.全詩句句寫景，字字抒情，把眼前的海上景色與自己的雄心壯志巧妙的融合在一起，意境開闊，氣勢雄渾，使人讀其詩如見其人。2下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）A、開篇寫的是詩人登山A、 “齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。B、 “造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、 天地， “鐘” 是聚集的意思。C、 “陰陽割昏曉”中的“陰陽”分別指山的南面和北面， 這句是說泰山高大， 使山南山北景色有別， 判若昏曉。D、 這首詩首聯(lián)寫遠望， 頷聯(lián)寫近觀，頸聯(lián)從小處著筆細看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。五 觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生

12、，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） （ ）A.從“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹绷攘葦?shù)語，便勾勒出一幅壯美的海山冬天景色圖。B.寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，觀海的景象。 滄海， 大海，因海水呈清蒼色，故稱“滄?！?。澹澹，水波動蕩的樣子?！叭赵轮?， 若出其中；星漢燦爛， 若出其里。 ”四句極寫大海的廣闊浩大， 暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹， 傳達出詩人自負雄才大略、 樂觀向上的精神面貌。結(jié)句 “幸甚至哉， 歌以詠志” 雖是樂府詩樂章末了

13、因配樂需要所加的， 但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅， 不能說與正文無關(guān)。E.詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的是“滄?！?，從寫景的虛實上看，寫景的十句中前六句寫實景，接下來四句寫虛景。星的氣派。D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處 戛然而止， 悲從中來，發(fā)出感慨。七年 級上 冊第七 單元古詩詞 閱讀專項訓(xùn)練題參考答案六聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）1、C （后兩句抒情）D （將自己對朋友的懷念和同情交給那不幸的遷謫者。 ）2、B （首句寫景兼點時令，表達對王昌齡被貶一事的同情和悲哀） C（“過五溪”的是友人，說明友人旅途之艱難，包含了詩人對友人的牽掛和同情之情。 ）七題破山寺后禪院3. 下列對這

14、首詩的理解和分析， 不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海） 。 “觀滄?！睘槿姷脑娧?， “觀” 字統(tǒng)領(lǐng)全篇， 以下十句，皆為觀海所見。B. “水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。C. “日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象， 來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負。D. 最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。4下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯 瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的 胸襟。B.詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群然的意思。 第三句意思是大自然把神奇秀美都聚集到泰山。 ）4、C （“陰陽”分別指山的北面和南面）十 觀滄海（曹操）1、A（海山秋天景色圖）C （“幸甚至哉， 歌以詠志”與正文意思無關(guān)）2、D （“幸甚至哉，歌以詠志”與正文 意思無關(guān)）E （統(tǒng)領(lǐng)全篇的是“觀”）3、C （“日月之行”到“若出其里”寫的是虛景）4、D （“幸甚至哉，歌以詠志”與正文意思無關(guān)）1、A （抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。 ）2、C （這里表面寫鳥兒人的