小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)發(fā)與利用

1、小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)發(fā)與利用 新課程改革的目標(biāo)來(lái)看，不同的資源背景要求改變過(guò)去注重教科書(shū)，注重機(jī)械訓(xùn)練的傾向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展與學(xué)生生活之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，同時(shí)指出：積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì)，為教師創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)提供了可能。所以要求教師要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重教材的多樣性，尊重教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性。在教學(xué)中要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生主體性原則，注重教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性，力求創(chuàng)造出切合本校特色的項(xiàng)目和學(xué)習(xí)環(huán)境。圍繞堅(jiān)持“健康第一”這一中心，抓目標(biāo)、抓評(píng)價(jià)，而放開(kāi)中間的教

2、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。因此開(kāi)發(fā)體育和利用體育教學(xué)課程資源，應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)始：一、對(duì)體育教學(xué)形式的開(kāi)發(fā)：1、開(kāi)發(fā)體育設(shè)施資源，制作簡(jiǎn)單器材 好的器材不一定是昂貴或復(fù)雜的，重要的是它能引起孩子的興趣。除了現(xiàn)有的體育器械，還可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。就如欄架可以跨欄也可以用作投射門(mén)，跳繩可以用來(lái)跳繩還可以斗智拉繩一樣，把它引人課堂教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生們的喜歡2、改造場(chǎng)地器材.提高場(chǎng)地的利用價(jià)值 在有條件的學(xué)?？梢詫⒊扇嘶膱?chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，努力將體育場(chǎng)地器材改造成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)園，以滿(mǎn)足學(xué)生體育活動(dòng)的需要，吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)。3.自制有想象力

3、的器械 如：利用廢舊的汽車(chē)和自行車(chē)輪胎進(jìn)行跳躍、滾，搬運(yùn)、角力等游戲，縫制沙包、折紙炮、紙牌，用可樂(lè)瓶作保齡球等等，這些器材制作簡(jiǎn)單又安全，深受學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手和想象能力。 二、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)1教材的引進(jìn) 加大課程開(kāi)發(fā)力度，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)探究式的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)設(shè)了富有個(gè)性的體育校本課程，從智育與體育相結(jié)合的方式，對(duì)于傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目的選擇要善于“揚(yáng)棄”。 2.游戲教材的改編 體育游戲有著鮮明的教育內(nèi)涵。深受學(xué)生的歡迎。它融體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，在學(xué)校體育教學(xué)中占有十分重要地位。作為一名體育老師要大膽設(shè)計(jì)、修改、創(chuàng)新游戲，如：學(xué)生在課余喜歡吵鬧這一不良行為，我就創(chuàng)編了木頭人游戲，通過(guò)實(shí)施，深受學(xué)生喜愛(ài)，同時(shí)也減少了學(xué)生不良現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。 3.教學(xué)組織形式的改變 對(duì)于課堂教學(xué)的形式可采用體能分組、男女分組、男女合組和友情分組等各類(lèi)小群體來(lái)激發(fā)和刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以求學(xué)生更大地參與運(yùn)動(dòng)；改革傳統(tǒng)的課間操為大課間體育活動(dòng)，既避免了單一學(xué)科課程模式，又活躍了校園體育文化。總之，充分利用體育課程資源，可以充實(shí)和更新體育課程內(nèi)容，提高體育教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更多的體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣。吸引更廣大學(xué)生積