《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、國(guó)旗國(guó)旗真美麗說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)第一冊(cè)第三課國(guó)旗國(guó)旗真美麗本課的中心內(nèi)容是“祖國(guó)您好”，即寓愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)之中。這一課有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面。國(guó)旗國(guó)旗真美麗是一首四樂(lè)句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。本課通過(guò)學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲親自動(dòng)手畫(huà)國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、學(xué)情分析：本節(jié)課教授的對(duì)象是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，他們對(duì)

2、于小學(xué)的學(xué)習(xí)和環(huán)境有一定的好奇心，對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。我在教學(xué)中始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生從小懂得國(guó)旗的象征意義，并能從歌曲的寓意中體會(huì)到幸福生活的來(lái)之不易。從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)國(guó)旗”。三、教學(xué)理念：1、以審美為核心，注重低年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分運(yùn)用生本理念組織策略、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生圍繞“情”組織

3、教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的贊美，唱好歌曲。2、以音樂(lè)為主線，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)（如感受與體驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)造）都立足于音樂(lè)中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂(lè)感受，初步建立音高概念。3、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，明白“樂(lè)”（音樂(lè)）即是“樂(lè)”（快樂(lè)），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。四、教法、學(xué)法音樂(lè)教育不是為了培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)

4、的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。音樂(lè)新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗(yàn)放在首位，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，所以我選擇了以下教法和學(xué)法：1、教學(xué)方法：（1）情景教學(xué)法：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂(lè)的美。（2）謎語(yǔ)導(dǎo)入法：針對(duì)兒童愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，我采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。（3）聽(tīng)唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。2、學(xué)習(xí)方法：（1）小組合作法：分小組討論律動(dòng)的創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

5、（2）自主學(xué)習(xí)法：利用學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)。（3）創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編律動(dòng)，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。五、教具準(zhǔn)備：小國(guó)旗、多媒體課件六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、親切的聲音演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，讓學(xué)生自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。難點(diǎn)：充滿(mǎn)感情地演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，唱好歌曲的附點(diǎn)音符和第四樂(lè)句八分音符及一字多音處。七、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的闡述，確定的依據(jù)與落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的知識(shí)技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國(guó)歌和

6、國(guó)旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。并通過(guò)學(xué)生自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心； 3、情感目標(biāo)：在歌唱、表演、畫(huà)國(guó)旗過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的象征意義。八、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生音樂(lè)問(wèn)好。2、律動(dòng)。播放拉勾勾、其多列兩首歌曲，讓學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。（設(shè)計(jì)意圖：低段年級(jí)孩子天生的本能用體態(tài)律動(dòng)教學(xué)能更好的發(fā)

7、掘出來(lái)，這不僅培養(yǎng)對(duì)孩子們重要的節(jié)奏感，建立身心的和諧，還讓他們更加健康活潑，激發(fā)了想象力和課堂的趣味性、促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)。）二、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”生：喜歡。師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”生：五星紅旗。課件揭示謎底：五星紅旗。（課件展示）（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)的興趣愛(ài)好入手，一開(kāi)始就把學(xué)生的心緊緊“抓住”，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的參與本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）2、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知國(guó)旗，知道國(guó)旗是由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的五角星代表全國(guó)各族人民

8、緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情師：猜對(duì)了，“小朋友們可真聰明！”是我們的國(guó)旗，五星紅旗。你知道紅旗上的五顆星星代表什么嗎？（課件出示）哪些地方能看到我們的國(guó)旗？（學(xué)生思考回答）出示五星紅旗圖片。通過(guò)畫(huà)面展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征。老師向?qū)W生講述關(guān)于國(guó)旗的小知識(shí)，有國(guó)旗的由來(lái)、國(guó)旗所體現(xiàn)的象征意義、五顆星星的代表及正確的排練方式。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，在一些重要的場(chǎng)合都會(huì)有它的出現(xiàn)，大家來(lái)看一下：校園里、天安門(mén)、電視上、奧運(yùn)會(huì)上（教師出示課件展示）。師：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答。師小結(jié)：在國(guó)歌奏響時(shí)，我們都要起立，面部表情要嚴(yán)肅，不

9、講話，身體不能亂動(dòng)，眼睛看著國(guó)旗緩緩升起，行注目禮，少先隊(duì)員還要行隊(duì)禮（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得國(guó)旗的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。）三、學(xué)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1、師：這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”課件出示歌譜國(guó)旗國(guó)旗真美麗。2、老師隨伴奏音樂(lè)范唱歌曲并加上律動(dòng)。師：“首先請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首歌唱一唱，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后我們的心情怎樣？”要求學(xué)生回答老師的問(wèn)題：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲是什么拍子的？讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)完歌曲后的感受。3、聆聽(tīng)錄音范唱，學(xué)生做拍手、拍腿的動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱。（課件播放歌曲）4、按節(jié)奏朗讀歌詞。老師課件出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。師：“請(qǐng)小朋友跟著老師一

10、起讀一讀，國(guó)旗國(guó)旗真美麗，注意后面兩句的節(jié)奏。”老師提醒學(xué)生讀好第三樂(lè)句附點(diǎn)音符處以及第四樂(lè)句的八分音符處。老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，指導(dǎo)“您”的發(fā)音，意思是：非常尊敬強(qiáng)調(diào)?！罢婷利悺崩首x語(yǔ)氣，發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一下，比比誰(shuí)最?lèi)?ài)小國(guó)旗。5、師：那現(xiàn)在咱們來(lái)歌頌下美麗的國(guó)旗吧，比比誰(shuí)唱得最動(dòng)聽(tīng)。用“l(fā)u”跟著音樂(lè)模唱歌曲旋律。6、學(xué)唱歌曲：老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。7、難點(diǎn)句學(xué)唱。師：小朋友，你們覺(jué)得哪一句比較難唱，把它找出來(lái)？生：最后一句。師：最后一句歌詞節(jié)奏有點(diǎn)變化，老師唱一遍，請(qǐng)小朋友跟著老師模仿唱一唱。8、師：這是一首 2/4 拍歌曲，我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿，帶著親切的情緒

11、完整演唱一遍歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用流暢、親切、自然的聲音有表情地演唱歌曲。9、請(qǐng)一名同學(xué)演唱，師生給予評(píng)價(jià)。10、師：“在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性?！保ń處熓痉冻骸帮w上藍(lán)天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。）師：“我們來(lái)輕輕唱一遍，音量不要太強(qiáng)”。這首歌聽(tīng)上去很親切，注意我們的表情要微笑，要挺起胸膛，帶著自豪的情緒唱出國(guó)旗的美麗?！弊寣W(xué)生隨音樂(lè)伴奏完整演唱歌曲，并且邊拍手、拍腿。（設(shè)計(jì)意圖：以音樂(lè)為主線，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)（如感受與體驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)造都立足于音樂(lè)中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂(lè)感受，初步建立音高概念。樹(shù)立以學(xué)生為本的思

12、想，明白“樂(lè)”（音樂(lè)）即是“樂(lè)”（快樂(lè)），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念）四、歌表演1、師：小朋友們唱得棒極了！，都可以做小小演唱家了，老師想問(wèn)問(wèn)，我們除了可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，還可以想到其它的方式嗎？”2、我們?yōu)檫@首歌曲配上好看的動(dòng)作吧，老師編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？（愿意）跟著老師做做看，看哪位小朋友學(xué)的最快，做的最好。老師教學(xué)生動(dòng)作，每一句配上一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。（3）雙腳開(kāi)立，

13、兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)完整表演。3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演。老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。為歌曲教學(xué)服參與音樂(lè)課堂最直接有效的方式就是邊唱邊表演,讓他們能在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。隨著音樂(lè)做各種律動(dòng),對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生極大的興趣。教師通過(guò)各種律動(dòng)的設(shè)計(jì)，以及學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，使學(xué)生享受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感，同時(shí)達(dá)到促進(jìn)人際交往和身心全面發(fā)目標(biāo)。）五、畫(huà)國(guó)旗1、老師講述今年奧運(yùn)會(huì)上弄錯(cuò)中國(guó)國(guó)旗這件事情，課件展示兩幅國(guó)旗圖片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是正確的。讓學(xué)生按照五星正確的排列方式畫(huà)國(guó)旗。2、展示學(xué)生的作品，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)部分學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生聽(tīng)著國(guó)歌親自動(dòng)手畫(huà)國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。）六、小結(jié)小朋友的表現(xiàn)真是太好了，今天的我們學(xué)唱的歌曲名字叫（學(xué)生齊讀）國(guó)旗國(guó)旗真美麗。我們進(jìn)一步加深了對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。 1、觀看升國(guó)旗儀式：（播放課件）同學(xué)們：今天我們認(rèn)識(shí)了五星紅旗，欣賞了我們的國(guó)歌，那么老師