小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

1、.瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元自測(cè)卷題次閱讀積累38分閱讀理解32分習(xí)作表達(dá)30分合計(jì)100分得分第一部分：閱讀積累38分一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整。3分 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月清楚二、看拼音寫詞語(yǔ)。10分sho wi wn yán é jio zhè jing wú xiá c shng pn dng píng zhàng bá dì ér q 三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。6分平如 葉似 萬千危 峰 不斷 奇峰 四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

2、4分欣賞 欣賞 玩賞 贊賞1、 我靜靜地 著優(yōu)美的交響樂曲。2、 中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝， 那美麗的山水。3、大家 著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。4、這次活動(dòng)給大家留下了深化的印象，贏得了大家的 。五、積累填空。5分1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。3、 ，白銀盤里一青螺。4、我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態(tài)萬千六、句式練習(xí)10分1、照樣子寫句子。1例：漓江的水真靜。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)?；▔嫫?。 2溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而

3、急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 3桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。 2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒有責(zé)怪她。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。 3、修改病句。父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和好處。 第二部分：閱讀理解30分七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。14分一雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛適宜，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了，船就漸漸挪動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和

4、上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。1、這段話選自 ，作者是 。2分2、“兩個(gè)人并排仰臥，剛適宜，再?zèng)]法容第三個(gè)人。這句話外表寫 ，實(shí)際上是寫 。2分3、作者用詞非常準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過來寫出了空隙的 ，由于這是作者的幻覺，因此 一詞用得很恰當(dāng)。“要是準(zhǔn)會(huì)這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí) 的感覺。3分二馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。 雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？1、作者在這里寫出了七月的天山如 一樣美。作者抓住

5、 來突出天山之美。2分2、作者的語(yǔ)言生動(dòng)形象，“人浮在花海上采用 寫法，寫出了天山深處 這一特點(diǎn)，其中 這一詞語(yǔ)形象地寫出了這一特點(diǎn)。3分3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 把這句話改成陳述句。2分 八、閱讀下面短文，按要求作答。16分莫干山的蟬鳴到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗聽一成不變平淡乏味細(xì)品 卻也五花八門饒有興趣 有些，“嘰哩喳、

6、嘰哩喳；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門進(jìn)步了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的襯托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、聯(lián)絡(luò)上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。2分充盈： 頗有： 2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。4分 3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)？用“ 劃出來。2分4、“五花八門在文中是什么意思？用波浪線劃出有關(guān)句子來解釋。2分5、判斷對(duì)的打，錯(cuò)的打×4分1“這邊山頭的蟬兒嗓門進(jìn)步了三度，似乎有心要形成二部和聲這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。 2結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語(yǔ)意未盡。 6、在第2自然段中里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、文中作者說“真奇怪原因是什么？2分 第三部分：習(xí)作表達(dá)30分同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園