體育課教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

1、 2007年全國(guó)職業(yè)培訓(xùn) 參評(píng)組別：A199 優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教案 專(zhuān)業(yè)分類(lèi)：公共課 課程名稱(chēng)：體育課 籃球基本技術(shù)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一指導(dǎo)思想 本課以體育課中，學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹(shù)立健康第一快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。二教學(xué)對(duì)象與教材本課的授課對(duì)象是

2、我校中職06SK5.7班的全體學(xué)生，該班學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，思路也較活躍?；@球是中學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用身體素質(zhì)練習(xí)“折返跑”以達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。三課的構(gòu)思： 根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)要樹(shù)立健康第一的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是中職階段，更應(yīng)讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到強(qiáng)健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 本課教師設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)提高腰部力量，以及運(yùn)控球能力的游戲，將參加者分成四路縱隊(duì)，分腿站立，各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各組第一名通過(guò)頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生，第二名學(xué)生再垮

3、下傳遞給第三名學(xué)生，一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生，該同學(xué)運(yùn)球到排頭后繼續(xù)之前的動(dòng)作，直至籃球重新回到第一名學(xué)生的手上，最先完成的為勝。培養(yǎng)學(xué)生集體主義感。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性，在輕松和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩??；將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái)，充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 四教學(xué)方法：教法：通過(guò)教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法，以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)，提高籃球基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。學(xué)法：

4、本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作，有一個(gè)直觀地了解，之后自己體會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，最后進(jìn)行小組練習(xí)，尋找自身不足之處，加以改進(jìn)。五教學(xué)程序：準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)慢跑、熱身操練習(xí)來(lái)達(dá)到預(yù)熱的目的。基本部分：通過(guò)球性球感練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的熟悉程度，在通過(guò)原地雙手胸前傳接球的教學(xué)讓學(xué)生基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)；并初步了解原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動(dòng)作；結(jié)束部分：主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大，通過(guò)放松活動(dòng)使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是對(duì)學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵(lì)為主。六場(chǎng)地與器

5、材：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)?；@球場(chǎng)進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好籃球以及標(biāo)記物。理 論 課 教 案 學(xué)科體育執(zhí) 行 記 錄日期2010.11.82010.11.102010.11.122010.11.12星期周一周三周五周五檢 查 簽 字班級(jí)八年級(jí)1班八年級(jí)2班八年級(jí)3九年級(jí)1節(jié)次5-65-65-65-6課題1、 籃球基本技術(shù)；2、身體素質(zhì)練習(xí)（三段折返跑）；3、球類(lèi)活動(dòng)（籃球、乒乓等）。課 的類(lèi) 型術(shù)課教學(xué)目的1、 讓學(xué)生基本掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)；并初步了解原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動(dòng)作；2、通過(guò)素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生發(fā)展下肢力量，提高速度耐力；3、球類(lèi)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)終身體育的觀念

6、。教學(xué)重點(diǎn)傳球手型的掌握；投籃時(shí)下肢的協(xié)調(diào)用力教學(xué)難點(diǎn)傳球時(shí)重心的前后移動(dòng)；投籃時(shí)單手發(fā)力，以及動(dòng)作的連貫性。主 要 教 學(xué) 方 法1、講解基本動(dòng)作2、示范動(dòng)作要領(lǐng)教具掛圖體育器材、教鞭、標(biāo)記物等教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 時(shí) 間 分 配1、準(zhǔn)備部分25分鐘2、基本部分60分鐘3、結(jié)束部分5分鐘教 學(xué) 后 記這節(jié)課大部分同學(xué)能掌握雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作和動(dòng)作要領(lǐng)及原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，但是有一部分女生對(duì)動(dòng)作技術(shù)不是太熟練，主要原因是平時(shí)練習(xí)較少因此掌握的不是很熟練，所以在平時(shí)要多加強(qiáng)練習(xí)對(duì)于球類(lèi)的運(yùn)動(dòng)和規(guī)則由于在農(nóng)村大部分學(xué)生接觸的比較少，所以在教學(xué)中感到教學(xué)速度和掌握程度不夠理想。教學(xué)設(shè)計(jì)（內(nèi)容安

7、排與要求、組織形式、時(shí)間分配）課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織教法準(zhǔn)備部分25分鐘一、 課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)2、師生問(wèn)好，檢查出勤及服裝3、宣布本課內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)：（一）慢跑：田徑場(chǎng)兩圈。（二）徒手操：1. 頭部2. 擴(kuò)胸3. 振臂4. 體轉(zhuǎn)5. 腰部6. 正壓腿7. 側(cè)壓腿8. 手腕腳踝三、七上八下游戲目的：提高腰部力量，以及運(yùn)控球能力游戲方法：將參加者分成四路縱隊(duì)，分腿站立，各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各組第一名通過(guò)頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生，第二名學(xué)生再垮下傳遞給第三名學(xué)生，一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生，該同學(xué)運(yùn)球到排頭后繼續(xù)之前的動(dòng)作，直至籃球重新

8、回到第一名學(xué)生的手上，最先完成的為勝。組織：四列橫隊(duì)要求： 1）課中學(xué)生做到令行禁止2）球類(lèi)活動(dòng)比較松散必須自覺(jué)3）見(jiàn)習(xí)生根據(jù)自身情況參與練習(xí)，其余人不得離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)組織： 要求：1.按順序依次進(jìn)行，隊(duì)形保持整齊2.認(rèn)真、配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作力求到位游戲規(guī)則：途中傳球時(shí)，必須一上一下；傳球中不得投機(jī)取巧，漏傳某個(gè)人以扣分最少者為勝。教法：講解游戲目的，方法、規(guī)則。要求：動(dòng)作迅速、到位做兩遍，第一遍熟悉過(guò)程及規(guī)則，第二遍正式比賽?；静糠?0分鐘一、 熟悉球性，復(fù)習(xí)雙手胸前傳球，學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。 （一） 球性練習(xí)1. 指尖撥球。2. 持球繞頸、腰、膝關(guān)節(jié)。3. 胯下8字繞環(huán)。（二）復(fù)習(xí)雙手胸前傳

9、接球技術(shù)1. 傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然下垂靠近體側(cè)，身體成基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，用食、中指撥球，將球傳出，球出手后，兩手心向下，略向外翻。在掌握了雙手胸前傳球的基本方法后，一般中近距離傳球靠翻抖手腕將球傳出。遠(yuǎn)距離傳球時(shí)，需加大蹬地跨步、伸上臂的力量。傳球的距離越遠(yuǎn)，蹬地跨步、伸大臂的幅度越大。2. 接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，其它手指向前上放伸出，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本

10、站立姿勢(shì)。（三）學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：以右手投籃為例。右手持球于肩上，左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)成三個(gè)90度，持球于眼睛前上方。兩腳前后或左右開(kāi)立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。投籃時(shí)，腳后跟稍提，膝關(guān)節(jié)微屈，兩腳主動(dòng)蹬地發(fā)力，腰腹向上伸展，右臂向前上方伸直，手腕前屈，手指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。球出手后，球內(nèi)旋，手型成“鴨嘴”型，（如右圖）二、球類(lèi)活動(dòng)：籃球：組織教學(xué)比賽；排球：發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富體育課內(nèi)容。羽毛球：發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富體育課內(nèi)容。三、身體素質(zhì)練習(xí)：三段折返跑：以籃球場(chǎng)的底線為起點(diǎn)，罰球線為第一段終點(diǎn)，然后折返到起點(diǎn)，三分線弧頂延長(zhǎng)線為第二段終點(diǎn)，中線為第三段終點(diǎn)，進(jìn)行折返跑練習(xí)，每人三組。組織形式：教師做示范動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。 要求： 認(rèn)真仔細(xì)看教師的示范動(dòng)作。 記住講解技術(shù)的要領(lǐng) 注意安全組織： 教法：1、講解法：講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)2、示范法：教師示范完整的運(yùn)球技術(shù)動(dòng) 作3、糾錯(cuò)法組織練習(xí)：1、原地對(duì)投練習(xí) 2、罰籃練