數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)習(xí)課程性質(zhì)和任務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程實(shí)習(xí)是在完成了理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)之后安排的綜合實(shí)習(xí)。其目的和任務(wù)是讓學(xué)生更加熟練地掌握數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的基本操作、數(shù)據(jù)查詢等內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、SQL語(yǔ)言的運(yùn)用，以及管理信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)方法有初步了解，對(duì)管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目的組織策劃、資源管理、團(tuán)隊(duì)精神也有一定的認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程實(shí)習(xí)任務(wù)主要按照面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)兩門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，它是以一個(gè)實(shí)際管理信息系統(tǒng)(MIS)的開(kāi)發(fā)過(guò)程為背景來(lái)實(shí)施，實(shí)習(xí)通過(guò)一個(gè)完整的MIS項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力及實(shí)際編程能力，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念、原理和應(yīng)用，了解

2、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中的開(kāi)發(fā)方法及研制過(guò)程，為今后從事管理信息系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用提供必要的知識(shí)，更好地完成各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)任務(wù)。 本課程的實(shí)習(xí)分為前期準(zhǔn)備階段、基本操作階段和技術(shù)提高階段三個(gè)階段進(jìn)行：前期準(zhǔn)備階段的實(shí)驗(yàn)圍繞數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行，它要求學(xué)生根據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)自選的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)報(bào)告；基本操作階段的實(shí)驗(yàn)圍繞著數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本操作進(jìn)行，其內(nèi)容主要是有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)定義、數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)控制功能，它要求學(xué)生結(jié)合書(shū)本上有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù) 庫(kù)語(yǔ)言的知識(shí)完成；技術(shù)提高階段的實(shí)驗(yàn)不僅要求把書(shū)本上的內(nèi)容掌握好，同時(shí)還需要自學(xué)一些相關(guān)的知識(shí)。實(shí)習(xí)的軟件環(huán)境為Mi

3、crosoft SQL Server 2005。二、實(shí)習(xí)基本要求實(shí)習(xí)采用分組方式進(jìn)行，每組選定一個(gè)管理信息系統(tǒng)的題目，組內(nèi)可以進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)提高。每個(gè)組員具體做一個(gè)模塊，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員深入現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查，弄清用戶需求。同時(shí)，要求組長(zhǎng)督促組員都要參與開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，并鼓勵(lì)組員選擇MIS系統(tǒng)中除基本功能外的其他功能或者使用特別方法實(shí)現(xiàn)功能的，作為創(chuàng)新設(shè)計(jì)的嘗試。三、實(shí)習(xí)教學(xué)條件 先行已開(kāi)設(shè)可視化程序設(shè)計(jì)課程，并學(xué)完數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基本內(nèi)容。 具備客戶機(jī)/服務(wù)器模式的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生實(shí)習(xí)操作的場(chǎng)地。 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌

4、握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟中的任務(wù)和實(shí)施方法。并加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念和特點(diǎn)的理解。利用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的4個(gè)階段：需求分析（分析用戶要求）、概念設(shè)計(jì)（信息分析和定義）、邏輯設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)）和物理設(shè)計(jì)（物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)）進(jìn)行。概念模型設(shè)計(jì)時(shí)采用自底向上的方法，即自頂向下地進(jìn)行需求分析，然后再自底向上地設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)，和自底向上的設(shè)計(jì)方法。 用戶的功能需求分析，要深入到用戶和現(xiàn)有的實(shí)際系統(tǒng)中，弄清楚現(xiàn)有系統(tǒng)業(yè)務(wù)流和數(shù)據(jù)流運(yùn)動(dòng)過(guò)程。 畫(huà)出系統(tǒng)的功能圖。 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的E-R圖。需求分析時(shí)，找出系統(tǒng)中的實(shí)體及實(shí)體間的關(guān)系，定義實(shí)體的必要屬性、類(lèi)型，域，分析實(shí)體間的關(guān)系，碼及外碼；畫(huà)出E-R圖

5、，并將E-R關(guān)系圖，按轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，進(jìn)行優(yōu)化；同時(shí)實(shí)現(xiàn)關(guān)系及關(guān)系間的數(shù)據(jù)的有效性及完整性約束。 管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與調(diào)試要求學(xué)生熟練掌握和使用Transact-SQL、SQL Server 對(duì)象資源管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、表、索引和修改表結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)使用SQL Server 查詢分析器接收Transact-SQL語(yǔ)句和進(jìn)行結(jié)果分析。 數(shù)據(jù)庫(kù)的建立：建立各種數(shù)據(jù)庫(kù)表，表的主鍵、外鍵及關(guān)聯(lián)等。 管理信息系統(tǒng)界面的規(guī)劃。 根據(jù)管理信息系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)，查詢要方便，界面要友好。 編寫(xiě)各功能模塊的程序代碼。 程序的調(diào)試與聯(lián)接。 五、實(shí)施辦法1. 選題：根據(jù)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活和學(xué)生生活，參考后面附

6、錄中提供的題目，要求難易適中，業(yè)務(wù)情況容易了解，涉及其他專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)業(yè)性”不要太強(qiáng)。學(xué)生可以自己?jiǎn)为?dú)選題，或者以3-4個(gè)同學(xué)為一組共同協(xié)作進(jìn)行一題目的設(shè)計(jì)小組形式選題。但一定要按本課程設(shè)計(jì)要求進(jìn)行，各組題目不能重復(fù)。2分工要求 （1）負(fù)責(zé)工作流和功能分析，E-R圖設(shè)計(jì)， 書(shū)寫(xiě)相應(yīng)設(shè)計(jì)文檔。 1人（2）負(fù)責(zé)關(guān)系模式設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)相應(yīng)設(shè)計(jì)文檔。 1人（3）負(fù)責(zé)前臺(tái)主要模塊和菜單的設(shè)計(jì)。 1-2人六、實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)分配 序號(hào)內(nèi)      容時(shí)  間合計(jì)1實(shí)習(xí)動(dòng)員0.5天5天2需求分析0.5天3上機(jī)設(shè)計(jì)3天4系統(tǒng)驗(yàn)收0.5天5實(shí)習(xí)材料撰寫(xiě)并上交

7、0.5天七、實(shí)習(xí)成果將數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以使同學(xué)們從系統(tǒng)的需求分析開(kāi)始，經(jīng)歷數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、優(yōu)化，到功能規(guī)劃、窗體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試等整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，使同學(xué)們對(duì)MIS整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。提高同學(xué)們的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)同學(xué)們后續(xù)課程學(xué)習(xí)興趣。成果形式包括實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)、開(kāi)發(fā)的管理信息系統(tǒng)源代碼以及使用說(shuō)明文檔。其中實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)應(yīng)說(shuō)明：(1)實(shí)習(xí)目的(2)實(shí)習(xí)任務(wù)(3)需求分析(4)系統(tǒng)分析(5)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(6)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(7)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)(8) 遇到的關(guān)鍵問(wèn)題及解決辦法(9) 實(shí)習(xí)啟示與感想。八、實(shí)習(xí)考核實(shí)習(xí)考核是檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)成

8、果，檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程知識(shí)的理解程度，以及應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的能力。為了確保檢驗(yàn)的真實(shí)性，實(shí)習(xí)結(jié)束前要進(jìn)行答辯和演示，并將實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)、管理信息系統(tǒng)源代碼和使用說(shuō)明文檔，交到服務(wù)器上的共享文件夾中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)以上內(nèi)容來(lái)評(píng)定成績(jī)。九、說(shuō)明 實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)以及相關(guān)先行課程學(xué)習(xí)后的基礎(chǔ)上安排的實(shí)習(xí)，要求學(xué)生已具備一定的程序設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)流程的應(yīng)用基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)內(nèi)容要求以一個(gè)管理信息系統(tǒng)(例如，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、物流管理系統(tǒng)等)為題材進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)才有意義，才能鍛煉學(xué)生在開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的過(guò)程中所需的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。 實(shí)習(xí)完成后，必須測(cè)試系統(tǒng)功能和書(shū)寫(xiě)

9、實(shí)習(xí)報(bào)告，并進(jìn)行演示和答辯。十、附錄(1) 新生報(bào)到管理系統(tǒng) 根據(jù)新生報(bào)到的基本流程，該系統(tǒng)主要應(yīng)具有以下基本功能：l 新生數(shù)據(jù)管理：包括新生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。l 新生領(lǐng)取報(bào)到單管理：包括新生報(bào)到單的發(fā)放、檢索等功能。l 新生繳費(fèi)管理：包括新生繳費(fèi)數(shù)據(jù)的錄入、檢索等功能。l 新生住宿管理：包括新生住宿數(shù)據(jù)的錄入、修改等功能。基本要求：學(xué)生可以先到所在的系與有關(guān)老師聯(lián)系，進(jìn)行需求調(diào)查，然后畫(huà)出新生報(bào)到管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。再進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、調(diào)試，以達(dá)到本系統(tǒng)的功能要求。(2) 學(xué)校教材管理系統(tǒng)功能要求：本系統(tǒng)能對(duì)學(xué)校所有班級(jí)的教材進(jìn)行征訂，教材的入庫(kù)、出庫(kù)進(jìn)行管理

10、、能進(jìn)行各種條件的查詢，打印，還應(yīng)具有教材庫(kù)存預(yù)警機(jī)制（教材庫(kù)存不夠用或教材征訂過(guò)剩，都能給予提示）?；疽螅簩W(xué)生可以首先到學(xué)校教材科進(jìn)行需求調(diào)查，然后畫(huà)出教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。再進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、調(diào)試，以達(dá)到本系統(tǒng)的功能要求。(3) 高校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能要求：學(xué)生成績(jī)管理是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)能夠進(jìn)行學(xué)生成績(jī)登記、成績(jī)的更正、成績(jī)的查詢、成績(jī)的匯總及排序、對(duì)已畢業(yè)學(xué)生成績(jī)能存入歷史庫(kù)中，對(duì)于保存一定年限的成績(jī)能進(jìn)行清除。要求有良好的界面，具有良好實(shí)用性。基本要求：學(xué)生可以先到所在的系與有關(guān)老師聯(lián)系，進(jìn)行需求調(diào)查，然后畫(huà)出成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，

11、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。再進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、調(diào)試，以達(dá)到本系統(tǒng)的功能要求。(4) 高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)該系統(tǒng)主要應(yīng)具有以下基本功能：l 學(xué)生管理：包括學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。l 課程管理：包括課程數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。l 教師管理：包括教師基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、檢索、統(tǒng)計(jì)功能。l 成績(jī)管理：包括學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)的錄入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)等功能。l 授課管理：包括教師講授課程、授課地點(diǎn)和授課學(xué)期基本要求：學(xué)生可以先到所在的系與有關(guān)老師聯(lián)系，進(jìn)行需求調(diào)查，然后畫(huà)出學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。再進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、調(diào)試，以達(dá)到本系統(tǒng)的功能要求。（5）教務(wù)管理系統(tǒng)功能要求：教務(wù)管理

12、是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)能夠進(jìn)行學(xué)生信息管理、班級(jí)信息管理、學(xué)生選課管理及選課管理。要求有良好的界面，具有良好實(shí)用性?；疽螅簩W(xué)生可以先到所在的系與有關(guān)老師聯(lián)系，進(jìn)行需求調(diào)查，然后畫(huà)出教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。再進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、調(diào)試，以達(dá)到本系統(tǒng)的功能要求。十一、T-SQL語(yǔ)言練習(xí)以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課堂教材實(shí)例練習(xí)為主，建立學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)SM。要求學(xué)生表中不能低于10條記錄，課程表中不能低于5條記錄，選課表中每個(gè)學(xué)生不能低于3門(mén)課程，教師表中不能低于10條記錄，其它表中不能低于5條記錄。1. 數(shù)據(jù)查詢練習(xí)l 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程不及格的學(xué)生人數(shù)；l 查詢姓王、姓張和姓李的

13、同學(xué)的信息；l 查詢數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)這門(mén)課程的成績(jī)，并按成績(jī)由高到低的順序輸出學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)；l 統(tǒng)計(jì)女生的總?cè)藬?shù)；l 統(tǒng)計(jì)每門(mén)課程的選課人數(shù)，輸出選課人數(shù)超過(guò)30人的課程名稱(chēng)與選課人數(shù)；l 查詢每個(gè)學(xué)生已獲得的學(xué)分，輸出學(xué)生姓名與獲得學(xué)分；l 查詢學(xué)分大于30分的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和學(xué)分；l 查詢每個(gè)學(xué)生及其選修課程情況，輸出學(xué)號(hào)、姓名、所選課程名稱(chēng)、學(xué)分及分?jǐn)?shù)，并按學(xué)號(hào)的降序排列；l 查詢體育課成績(jī)不及格的男生的名單；l 查詢選修課程在3門(mén)以上的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名；l 查詢選課人數(shù)在30人以上的課程的基本信息；l 統(tǒng)計(jì)每門(mén)課程的平均成績(jī)及選課人數(shù)；l 查詢至少選修了“李紅”同學(xué)所選修的所有課程的學(xué)生的基本信息。l 統(tǒng)計(jì)每個(gè)系學(xué)生的人數(shù)，并輸出人數(shù)超過(guò)30人的系名稱(chēng)和學(xué)生人數(shù)。l 查詢選課人數(shù)在10人以上的課程的信息（課程號(hào)，課程名稱(chēng)，學(xué)分）。2用戶自定義函數(shù)的應(yīng)用l 自定義一個(gè)函數(shù)，其功能是將一個(gè)百分制的成績(jī)按范圍轉(zhuǎn)換成“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。l 定義一個(gè)內(nèi)嵌值函數(shù)，通過(guò)課程名、系名稱(chēng)，可以查詢某系中選修了該課程的全部學(xué)生