四年級上冊數(shù)學(xué)試題第三單元測試_西師大版（無答案）

1、.第三單元測試題我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、

2、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 學(xué)校： 班級： 姓名：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文

3、時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 一、填空老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我

4、讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 1、求兩個數(shù)的 用加法，求兩個數(shù)的差用 計算， 是 的逆運算。 2、在計算420190 + 350000的時候，可以把420190看作 萬，把350000看作 萬，相當(dāng)于 萬 + 萬 = 萬。 3、一個加數(shù) = - 被減數(shù) = + 4、A + = B + ，這是加法的 律。 5、兩個數(shù)相差56，被減數(shù)比差多20，減數(shù)是 。 6、一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加14，和 ； 被減數(shù)不變，差增加了9，減數(shù) 。 7、差一定小于 8、兩

5、個三位數(shù)相加，它們的和可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)。9、436 - 169 -31 = 436 - + 10、48萬 + 萬 = 91萬 萬 - 67萬 - 33萬 = 24萬2、 計算 1、列豎式計算16489 + 9076 27788 + 531138996 + 1208 48012 + 409056098 + 3951 64093 + 29642、 簡便運算256 - 139 -56 984 - 129 + 84136 + 59 + 64 709 + 37 - 9108 + 74 + 92 541 - 98 + 593、 按要求計算1、 差是298，被減數(shù)是907，減數(shù)是？2、 一個數(shù)與

6、152的和是904，這個數(shù)是幾？3、 一個數(shù)是439，另一個數(shù)是367，求它們的和？4、 被減數(shù)是931，減數(shù)是457，差是多少？5、 差是475，減數(shù)是129，被減數(shù)是多少？4、 判斷1、 A + B + C = A + C + B，是加法的交換律。 2、 579 + 142 = 579 + 100 + 40 + 2 3、 和可能小于加數(shù)。 4、 差一定比減數(shù)小。 5、 267 - 79 + 33 = 267 + 33- 79運用了結(jié)合律進(jìn)展簡便運算。 5、 應(yīng)用題1、 工地上有547袋水泥，第一天用去了309袋，第二天用了123袋，還剩下多少水泥？2、 張阿姨買衣服用了98元，買裙子用了169元，她付給售貨員300元夠不夠？