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文檔簡介

1、周次2課次本周第幾課時4授課 課題長方體和正方體的認識2教學(xué) 根本 內(nèi)容六年級數(shù)學(xué)上冊第一單兀教學(xué)第12頁的例3以及 試一試，完成隨后的 練一練和練習(xí)三第 6、7題。教學(xué) 目的 和要 求1、 使學(xué)生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。2、 使學(xué)生在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，開展數(shù)學(xué)思考。教學(xué) 重點 及難點認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。教學(xué) 方法 及手 段使學(xué)生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。法導(dǎo) 學(xué)指討論交流，并認真聽講思考。集體備課個性化修改預(yù)習(xí)閱讀書本12頁，并初步

2、理解解教學(xué) 環(huán)節(jié) 設(shè)計、復(fù)習(xí)特征、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們認識了長方體和正方體的特征， 誰能對著模型再來介紹一下？1 正方體的底面面積是平方厘米4厘米4厘米4厘米2 要焊接 個長方體框架長 10厘米、寬8厘米，咼4厘米， 共需要多少鐵絲？除了同學(xué)們說的這些，長方體和正方體還有什么特征 呢，這節(jié)課我 們就繼續(xù)來進行學(xué)習(xí) 一、動手操作、自主探究1、認識正方體的展開圖1、出示正方體紙盒：師：你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？ 要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，并且各個面要互相聯(lián)在 起。2、這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把匕剪開嗎？看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？三、指導(dǎo)完成“練一練1、

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