蘇教版八年級上冊《背影》優(yōu)秀說課稿

1、蘇教版八年級上冊?背影?優(yōu)秀說課稿一、說教材1、教材簡析:?背影?選自?朱自清散文集? ,是朱自清早期散文代表作 ,是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影來歌頌父親 ,把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從與眾不同的角度去贊美愛 ,能夠使學(xué)生在其中深刻的體會那種父子間的深情。2、該課所處的地位和作用:?背影?是八年級上冊第二單元中的一篇講讀課文。該單元是以“愛為中心話題 ,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課 ,能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美好感情 ,更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力 ,陶冶他們的情操。3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)的要求

2、 ,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級的實(shí)際情況 ,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):了解作者朱自清及其作品。理解并積累生字、詞。過程和方法目標(biāo):整體感知課文 ,體會關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、品讀文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情 ,繼承中華民族傳統(tǒng)美德。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):體會關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、體會作者新穎獨(dú)特的描寫角度與樸素感人的語言。領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。難點(diǎn):對于文中背影的四次描寫 ,進(jìn)行深刻的體會 ,并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中 ,深刻透徹的體會這種偉大的父愛。5、課時(shí)安排:2課時(shí)二、說教法根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情

3、況、本課文的特點(diǎn) ,按照初中生的認(rèn)知規(guī)律 ,為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo) ,突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,我決定采用以下教法:1、以語言品味為主 ,采用啟發(fā)點(diǎn)撥法 ,來完本錢課教學(xué)。2、“自主、合作、探究的教學(xué)方法。針對教師對關(guān)鍵語句的提問 ,學(xué)生自主合作共同研究作答 ,解決本文重點(diǎn)。3、采用比擬閱讀 ,形象的圖例 ,把抽象的問題具體化 ,突破本文難點(diǎn)。4、為提高課堂教學(xué)效率 ,采用多媒體教學(xué)。選擇以上教法的依據(jù)是:本文的教學(xué)重難點(diǎn)是對關(guān)鍵語句的品味和對父子真情的體會。新課標(biāo)指出:“閱讀是搜集信息、認(rèn)識世界、開展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過閱讀來完成學(xué)生、教師、文本之間的對話。根據(jù)“教師為主導(dǎo) ,學(xué)生

4、為主體 ,訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想 ,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動(dòng)手解決問題。教育家盧梭認(rèn)為:“在到達(dá)理智的年齡以前 ,孩子不能接受觀念 ,只能接受形象。鑒于此 ,我采用圖例讓學(xué)生進(jìn)一步感知課文 ,同時(shí)借助多媒體演示 ,以便使學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn) ,分化學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、說學(xué)法新課標(biāo)明確指出:“要貫徹啟發(fā)原那么 ,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性 ,引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手 ,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。據(jù)此 ,教學(xué)該課 ,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。2、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 ,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。四、說

5、教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入(多媒體播放歌曲?父親?)聽完之后提問:父親在我們的生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢?(學(xué)生暢所欲言)今天 ,我們要來認(rèn)識名人朱自清的父親 ,看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。二、指導(dǎo)生字詞。1、讀準(zhǔn)以下詞語。交卸(xiè) 奔喪(sng) 狼藉( jí ) 簌簌(sù )差使(chi) 迂腐(y) 瑣屑 (xiè) 柵欄(zhà)頹唐( tuí) 晶瑩(yíng)2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。奔赴親人的喪事。 (奔喪)亂七

6、八糟的樣子。 (狼藉)有了空閑的時(shí)間 ,指失業(yè)在家。 (賦閑)精神不振作。 (頹唐)腿腳不靈便 ,走路緩慢搖擺的樣子。 (蹣跚)細(xì)小而繁多的事。 (瑣屑)3、改正錯(cuò)別字。狼籍:“籍改為“藉妥貼:“貼改為“帖鎖屑:“鎖改為“瑣不能自己:“己改為“已三、整體感知聽課文配樂朗誦 ,請學(xué)生留意自己對這篇文章的第一印象 ,說一下自己覺得文章哪里寫得好 ,哪些地方讓你感動(dòng)。四、研讀課文1、文章是表現(xiàn)“父愛的 ,文章的題目卻是?背影? ,看來 ,“背影在文章的地位舉足輕重 ,請同學(xué)們找出文章寫了幾處“背影?點(diǎn)題的背影買橘子的背影離別的背影思念的背影2、課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影?(1)、父親買橘子爬月臺

7、的時(shí)候;(2)、父親送子時(shí) ,下車往回走 ,混入人群的時(shí)候。3、閱讀父親買橘一節(jié)中對父親背影的描寫 ,看看哪些語言最具有表現(xiàn)力?(生討論 ,交流)動(dòng)作:走、探、穿、爬、攀、縮作用:突出父親行動(dòng)的艱難 ,表現(xiàn)父親的愛子之情。4、視頻賞析 ,加深理解觀看背影視頻 ,體會父親對兒子的深情 ,并談?wù)勛约河^看視頻后的感受。5、為什么要將背影作為全文的焦點(diǎn)?父親買橘子爬月臺的背影 ,是父親最費(fèi)力 ,也是父愛表現(xiàn)得最強(qiáng)烈的一刻 ,給人以最深刻的印象。6、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話 ,并體會它所含的意思。<1>不要緊 ,他們?nèi)ゲ缓?<2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地 ,不要走動(dòng)。<3>我走了 ,到那邊來信!<4>進(jìn)去吧 ,里邊沒人。(這些話包含著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思)7、交流探討課文寫了“我?guī)状瘟鳒I?你認(rèn)為那分別是怎樣的淚?見父親睹家境想祖母 悲哀之淚望父親買橘父子離別 感動(dòng)之淚背影遠(yuǎn)去 ,依依惜別 感傷之淚再現(xiàn)背影 ,淚光瑩瑩 辛酸之淚五、藝術(shù)特色這篇