酸及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七單元第一節(jié)常見的酸及其性質(zhì)第2課時(shí) 酸的通性1、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1.掌握酸的通性；2.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；3.培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)技能和分析問題、解決問題的能力。過(guò)程與方法：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取知識(shí)；2.通過(guò)比較、歸納、總結(jié)等方法得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2.培養(yǎng)小組合作精神，動(dòng)手能力；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心。2、 教學(xué)重難點(diǎn):1、 重點(diǎn)：了解酸的通性2、 難點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫3、 教法與學(xué)法1、 教法：講解、引導(dǎo)法2、 學(xué)法：實(shí)驗(yàn)探究法；獨(dú)立思考與小組交流討論相結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的

2、一、導(dǎo)入新課：你知道嗎？人的胃液里含有什么酸？汽車電瓶里是什么酸？可樂雪碧里又是什么酸呢？這些酸有什么樣的性質(zhì)呢？接下來(lái)我們就一起進(jìn)入酸的通性的學(xué)習(xí)思考、猜測(cè)，回答問題疑惑化學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，感受化學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系2、 探究新知：實(shí)驗(yàn)研究1小組活動(dòng)，完成實(shí)驗(yàn):在稀鹽酸和稀硫酸中分別加入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象并記錄；再在稀鹽酸和稀硫酸中分別滴入幾滴無(wú)色酚酞，觀察現(xiàn)象并記錄。小組代表發(fā)言，闡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生總結(jié):酸與指示劑的作用拋問：酸的這個(gè)性質(zhì)有什么應(yīng)用呢？實(shí)驗(yàn)研究2小組合作，完成實(shí)驗(yàn):在稀鹽酸和稀硫酸中分別加入鋅粒、鎂帶、銅片、無(wú)銹鐵釘，觀察現(xiàn)象并記錄請(qǐng)一到兩組學(xué)生展示觀察到

3、的現(xiàn)象，并說(shuō)明哪些金屬可以與酸反應(yīng)。講解:像鋅粒、鎂帶、無(wú)銹鐵釘這些能與酸發(fā)生置換反應(yīng)的金屬都是活潑金屬。銅片不能與酸反應(yīng)，是不活潑金屬。那哪些金屬是活潑金屬？哪些是不活潑金屬呢？補(bǔ)充:金屬活動(dòng)順序表。排在H元素之前的金屬是活潑金屬，能與酸反應(yīng)；排在H元素之后的金屬是不活潑金屬，不能與酸反應(yīng)；排在越前面的金屬活潑性越強(qiáng)，與酸發(fā)生的反應(yīng)就越劇烈；K、Ca、Na的活潑性太強(qiáng)，與酸反應(yīng)易發(fā)生爆炸。拋問：上述這些金屬能與酸反應(yīng)，生成什么樣的產(chǎn)物呢？你能寫出它們的化學(xué)方程式嗎？（請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板書寫，一同學(xué)寫鹽酸與上述金屬的反應(yīng)方程式，另一同學(xué)書寫稀硫酸與上述反應(yīng)的化學(xué)方程式）這些反應(yīng)有什么共同特征？講

4、解：活潑性強(qiáng)的金屬可以把氫從酸中搶出來(lái)，生成氫氣，金屬自身則與酸根離子形成鹽。 實(shí)驗(yàn)研究3小組合作，完成實(shí)驗(yàn):稀鹽酸和稀硫酸中加入氧化鐵粉末，觀察現(xiàn)象并記錄；再在稀鹽酸和稀硫酸中加入氧化銅粉末，觀察現(xiàn)象并記錄。請(qǐng)一到兩組同學(xué)分享觀察到的現(xiàn)象講解:氧化鐵是鐵銹的主要成分，那么氧化鐵和酸的反應(yīng)在生活中有什么用呢？拋問：在除鐵銹時(shí)，能將生銹鐵釘長(zhǎng)時(shí)間放置在酸中嗎？為什么？請(qǐng)寫出化學(xué)方程式（請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)完成）請(qǐng)學(xué)生總結(jié):酸與金屬氧化物的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究4小組合作，完成實(shí)驗(yàn):稀鹽酸和稀硫酸中分別加入碳酸鈉粉末，觀察現(xiàn)象并記錄；再在稀鹽酸和稀硫酸中分別加入氯化鈉固體核硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象并記錄。學(xué)生總結(jié):

5、酸與鹽的反應(yīng)你能寫出相關(guān)反應(yīng)方程式嗎？三、課堂總結(jié)鹽酸和硫酸是不同的酸，為什么具備這么多的相似化學(xué)性質(zhì)？什么是酸？講解：注意是像稀鹽酸、稀硫酸這樣陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物才是酸。這些酸具有哪些通性？四、板書設(shè)計(jì)酸的通性：1、酸能與指示劑作用（紫色石蕊試液變紅；無(wú)色酚酞不變色）；2、酸能與活潑金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣；3、酸能與金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水；4、酸能與某些鹽反應(yīng)，生成新鹽和新酸；小組合作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察認(rèn)真傾聽通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，總結(jié)出結(jié)論:酸能使紫色石蕊試液變紅，不能使無(wú)色酚酞變色回答：檢驗(yàn)是否含酸合作探究，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:稀鹽酸和稀硫酸中加入鋅粒和鎂帶、無(wú)銹鐵釘后，都產(chǎn)生了大量

6、氣泡。但銅片在稀鹽酸和稀硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象。結(jié)論:酸可以與鋅粒、鎂帶、無(wú)銹鐵釘反應(yīng)，不能與銅片反應(yīng)理解，傾聽，筆記根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)知道氣泡的產(chǎn)生是因?yàn)樯闪藲錃?，根?jù)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，分析出另外一種產(chǎn)物，然后書寫相關(guān)化學(xué)方程式。觀察，回答：都是金屬與酸反應(yīng)，生成氫氣和鹽理解，體會(huì)動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，完成實(shí)驗(yàn)認(rèn)真傾聽現(xiàn)象:加入氧化鐵粉末后，兩溶液均變成黃色；加入氧化銅粉末后，兩溶液均變成藍(lán)色。思考；感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系分析，思考，回答：不能，因?yàn)殍F銹和鐵都能與酸發(fā)生反應(yīng)酸能與金屬氧化物反應(yīng)，生產(chǎn)鹽和水認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象:稀鹽酸和稀硫酸中加入碳酸鈉反應(yīng)后，均產(chǎn)生了大量氣泡；而加入氯化鈉固體后均無(wú)明顯現(xiàn)象；加入硝酸銀溶液后，稀鹽酸試管中產(chǎn)生白色沉淀，稀硫酸試管中無(wú)明顯現(xiàn)象酸能與某些鹽反應(yīng)，生成新鹽和新酸嘗試書寫思考，回答:都是酸回答：像稀鹽酸、稀硫酸這樣的含有氫離子的都是酸歸納、總結(jié)歸納，整合，形成筆記培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，在實(shí)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)、形成知識(shí)框架的能力培養(yǎng)小組合作精神鞏固酸與活潑金屬的反應(yīng)，強(qiáng)化方程式的書寫幫助