教科版2018年科學(xué)作業(yè)本參考答案

1、教科版2021年科學(xué)作業(yè)本參考答案六年級上冊工具和機械單元1.使用工具活動記錄：略課堂練習(xí)：2. 將以下工具與名稱用線連一連。3. C 2.杠桿的科學(xué)活動記錄：略課堂練習(xí)：2. 請根據(jù)示意圖在相應(yīng)的括號中標出支點、用力點、阻力點。壓水井的支點應(yīng)該在上面黑點上支點阻力點用力點阻力點用力點支點3. 請在下面各杠桿尺的右邊某個位置畫上兩個鉤碼，使杠桿尺保持平衡。3.杠桿類工具的研究活動記錄：1. 分別畫出以下杠桿類工具的支點、用力點、阻力點，并填寫它們的省力情況。阻力點支點用力點阻力點支點用力點阻力點支點省力杠桿費力杠桿省力杠桿用力點課堂練習(xí)：支點支點2. 請用箭頭標出火鉗和裁紙刀的支點位置，并判斷

2、它們是否省力。 費力杠桿 省力杠桿 ) 3. 選擇題 1B 2B 4.輪軸的秘密 活動記錄：略1. 我們的發(fā)現(xiàn)：在輪軸的輪上用力，能夠省力。2. 我們的發(fā)現(xiàn)：輪軸的軸不變，輪越大越省力。課堂練習(xí)：3. 選擇題。（1） D 2B 4. 請在相應(yīng)的括號中填寫輪或軸。軸軸輪軸輪軸5.定滑輪和動滑輪活動記錄：略1. 我們的發(fā)現(xiàn)：定滑輪不能省力。2. 我們的發(fā)現(xiàn)：動滑輪能夠省力。課堂練習(xí)：3. A定滑輪動滑輪省力情況不省力省力改變方向情況改變不改變6.滑輪組活動記錄：略1. 我們的發(fā)現(xiàn)：用滑輪組提升物體，既能省力又能改變用力的方向。2. 我們的發(fā)現(xiàn)：用多個定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，更省力。課堂練習(xí)：3

3、. B7.斜面的作用活動記錄：略1. 我們的發(fā)現(xiàn)：沿斜面提升物體能夠省力。2. 我們的發(fā)現(xiàn)：斜面坡度越小，省的力就越多；斜面坡度越大，省的力就越少。課堂練習(xí)：3. 選擇題（1） B 2D 3A4. 盤山公路，因為到山頂?shù)穆废喈斢谛泵妫P山公路的坡度更小，所以更省力。8.自行車上的簡單機械 活動記錄：自行車部件簡單機械類型所起到的作用把手輪軸省力，容易把握方向剎車杠桿產(chǎn)生強大的摩擦力，及時剎車踏腳輪軸省力車鈴杠桿和輪軸省力課堂練習(xí)：1. 選擇題（1） C 2A2. 連線題。4. 1杠桿、輪軸、滑輪定滑輪、動滑輪、滑輪組、斜面等2省力，改變用力的方向，改變運動速度，省距離單元練習(xí)1、 選擇題（1）

4、 A 2D 3C 4C、A 5A 6A、C 7A 8A、B 9 B 10B、D 11C 12A、B、 、D2作圖題1（2） 左圖：右邊第三格掛2個；右圖：右邊第二格掛2個，或第四格掛1個3會動，向上運動 這是一個滑輪組，其中定滑輪右端掛了2個鉤碼，那么定滑輪左端的繩子受到向上的2個鉤碼大小的拉力，而動滑輪可以省力，所以拉力足夠?qū)煸趧踊喩系?個鉤碼往上提。3.連線題 3. 實驗題?形狀與構(gòu)造?單元1.抵抗彎曲活動記錄：略2. 我們發(fā)現(xiàn)：其他條件不變，紙梁越寬，抗彎曲能力越強；紙梁越窄，抗彎曲能力越弱。3. 我們的發(fā)現(xiàn)：其他條件不變，紙梁越厚，抗彎曲能力越強；紙梁越薄，抗彎曲能力越弱。課堂練習(xí)

5、：4. 選擇題。 1D 2A2.形狀與抗彎曲能力活動記錄：1. 略 我們的發(fā)現(xiàn)：改變形狀后，紙梁的抗彎曲能力也會改變。2. 截面圖參考：瓦楞紙的特點：利用形狀改變抗彎曲能力增強的原理，瓦楞紙的承重能力大大增加，還節(jié)省了材料。3. 選擇題 1D 2C3.拱形的力量活動記錄：1. 略我們的發(fā)現(xiàn)： 拱形承載的墊圈個數(shù)比“一形橫梁承載的墊圈個數(shù)多。我們的解釋： 拱形比“一形橫梁承重能力強。2. 略我們的發(fā)現(xiàn)：抵住拱足后，拱形承受的墊圈個數(shù)比沒有抵住拱足時的要多，抵住拱足的重物越重，拱形能承受的墊圈個數(shù)就越多。抵住拱足的重物超過一定的限度時，拱承受的墊圈個數(shù)沒有變化。我們的解釋：拱形的承重能力和抵住拱足

6、的力有關(guān)。在一定限度內(nèi)，抵住拱足的力越大，拱形的承重能力就越強；抵住拱足的力越小，拱形的承重能力就越弱。課堂練習(xí)：3. 選擇題。1D 2C 4.找拱形活動記錄：略1. 我的發(fā)現(xiàn)：組合在一起的拱條數(shù)量越多，承重能力就越好。更多的拱形組合成圓頂形，承重能力強。課堂練習(xí)：2. 選擇題 1C 2D 3C5.做框架活動記錄：1. 略2. 略3. 略課堂練習(xí)：4. A 5. C6.建高塔活動記錄：1. 受到哪些力的作用：自身的重力、風(fēng)力等 形狀和構(gòu)造特點： 上小下大、上輕下重，三角形框架構(gòu)造。 猜想鐵塔不容易倒的原因：底部有拱形構(gòu)造，很好的承載重力；上小輕下大重，重心低；框架構(gòu)造空氣阻力小，使它不容易倒。

7、課堂練習(xí)：2. B 3. A 4. D 第7課 橋的形狀和構(gòu)造5. 1.(1)D (B)略第8課 用紙造一座“橋略單元練習(xí)1. 填空題 1木、石板； 拱、拉索2形狀、厚度3球；拱；拱1C 2A 3B 4D1拱形受壓時，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的局部。2右圖黃色局部4.1寬度、厚度、跨度等 2厚度；寬度、跨度、材質(zhì)、墊圈大小等 7 B；屢次實驗可以防止實驗出現(xiàn)偶然性，并減少誤差。 80或更多； 每多一張紙的厚度，放墊圈數(shù)量呈多倍增大。其他條件不變，紙梁的跨度越大，抗彎曲能力越弱；跨度越小，抗彎曲能力越強。 4不一定，因為紙的抗彎曲能力還跟其他因素有關(guān)，只有保證所用紙張條件一致的情況下，兩張才比

8、一張強。5. 略?能量?單元1電和磁課堂練習(xí)：1. C2. C3. C2電磁鐵課堂練習(xí)：1. D2. B3. S極 N極 電池正負極的接法相反或電流的方向不一樣。4. B3.電磁鐵的磁力一活動記錄：1.我們的假設(shè)我們的理由1電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。線圈圈數(shù)多，磁力大；減少線圈圈數(shù)少，磁力小磁性是由通電的線圈產(chǎn)生的2電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量有關(guān)。電池數(shù)量多，磁力大；電池數(shù)量少，磁力小電產(chǎn)生磁，電力越大，磁力越大3電磁鐵的磁力大小與鐵芯粗細有關(guān)。鐵芯粗，磁力大；鐵芯細，磁力小鐵芯粗，繞線多，磁力就大2.研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎我們的假設(shè)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈

9、數(shù)少，磁力小檢驗的因素改變的條件改變線圈圈數(shù)怎樣改變這個條件1繞10圈2繞20圈3繞40圈實驗需要保持哪些條件不變電池多少不變，纏繞方向不變，鐵芯大小不變，電線粗細不變我們發(fā)現(xiàn)：其他條件不變，電磁鐵的線圈圈數(shù)越多，磁力越強；線圈圈數(shù)越少，磁力越弱。課堂練習(xí)：45.1甲，甲纏繞的線圈圈數(shù)多，產(chǎn)生的磁力大。 2N； 吸引。4.電磁鐵的磁力二活動記錄：1.研究的問題電磁鐵磁力大小與電池多少有關(guān)系嗎我們的假設(shè)電池數(shù)多，磁力大；電池數(shù)少，磁力小檢驗的因素改變的條件改變電池數(shù)量怎樣改變這個條件11節(jié)電池22節(jié)電池33節(jié)電池實驗需要保持哪些條件不變線圈圈數(shù)多少不變，纏繞方向不變，鐵芯大小不變，電線粗細不變2

10、. 略3.與電磁鐵磁力大小有關(guān)的因素它們的關(guān)系線圈圈數(shù)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小電池數(shù)量串聯(lián)電池數(shù)多，磁力大；串聯(lián)電池數(shù)少，磁力小鐵芯粗細鐵芯粗，磁力大；鐵芯細，磁力小1需要的材料：蓄電池、導(dǎo)線、特制鐵芯2增強電磁鐵磁力的措施：能提供強大電流的蓄電池，能繞幾千圈的導(dǎo)線，鐵芯可以纏繞幾千圈線圈3需要注意的問題：電池的電壓不能讓人觸電4設(shè)計圖：略課堂練習(xí)：5. 磁性； 斷電； 電流，線圈圈數(shù)課堂練習(xí)：1. B2. 磁鐵； 線圈； 改變電流方向，或改變磁鐵南北極方向等3. 1 2 3× 46電能和能量活動記錄：用電器名稱可以做的工作輸入的能量形式輸出的能量形式電燈照明電能光和熱

11、電視看節(jié)目聲音、圖像 交流聲音錄音機放音、錄音聲音電腦看節(jié)目、交流等畫面、聲音冰箱制冷熱電飯煲燒飯熱電磁爐炒菜熱課堂練習(xí)：1. 選擇題。 1C 2B 3C7電能從哪里來活動記錄：序號能量轉(zhuǎn)化器使用的能量形式輸出地能量形式1電池化學(xué)能電能2太陽能電池板太陽能3核電站核能4水力發(fā)電機水能5風(fēng)力發(fā)電機風(fēng)能課堂練習(xí)：1. 1B 2C2. 1動，電 或者電，光2發(fā)電8能量與太陽課堂練習(xí)：1. D2. D3. 1B 2甲 、丙單元練習(xí)1. B2. C3. B4. A5. C6. A7. B8. 1勢 、 動 2動 、 電9. 太陽 、 動10. 1線圈直徑 （2） 電磁鐵磁力大小與線圈直徑無關(guān)。 （3）

12、無影響11. 1產(chǎn)生動能。（2） 動、電；發(fā)電機（3） 齒輪轉(zhuǎn)動， 電能轉(zhuǎn)化為動能， 電動機12. 1吸引鐵釘?shù)臄?shù)量， 串聯(lián)電池的數(shù)量（2） 越強 ； 1、4 或2、5 或3、6（3） 當線圈中的電流和圈數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)。鐵芯大，磁性強；鐵芯小，磁性弱。鐵芯大，吸引的鐵釘多；鐵芯小，吸引的鐵釘少。13. 1電、動 2化學(xué)、 動14. 1電磁鐵、 甲 （2） 南、 北（3） 釘尖也是北極，同極相斥； B端被釘尾吸引， 釘尾是南極，異極相吸。?生物的多樣性?單元1校園生物大搜索活動記錄：植物名稱生長地點樟樹校園操場茶花校園花壇蟋蟀草操場狗尾草墻角菊花花壇動物名稱經(jīng)常

13、活動地點螞蟻墻角鼠婦西瓜蟲花壇草叢蚱蜢草地蝴蝶花壇蜻蜓操場課外補充發(fā)現(xiàn) 略課堂練習(xí)：1. 選擇題。（1） C 2B 3C燕子蚯蚓蒼蠅螞蟻蝗蟲蜈蚣麻雀2.2校園生物分布圖活動記錄：1. 2. 略。課堂練習(xí)：3.連線題。123. 1A 2C3多種多樣的植物活動記錄：1. 分類方法1植物開花植物被子植物裸子植物不開花植物蕨類植物藻類植物分類方法2植物木本植物喬木灌木草本植物一年生草本多年生草本2. 蕨類植物不會開花，一般生長在陰濕的環(huán)境中；開花植物會開花結(jié)果，各種環(huán)境下都有生長。課堂練習(xí)：3. 選擇題。1C 2B 3B 4A4. 填空。1蕨、 藻、 苔蘚、 光合作用；2草本植物、 木本植物4種類繁多

14、的動物活動記錄： 動物脊椎動物無脊椎動物 動物陸生動物水生動物課堂練習(xí)：2.填空題。1脊柱， 脊椎動物、 無脊椎動物；2乳汁、 哺乳動物；3昆蟲3. 昆蟲類： 1、8、10；魚 類： 2、4；鳥 類： 5、7；哺乳類： 3、6、9。4. 寫出以下動物的主要特征。螞蟻：身體分為頭、胸、腹三局部，頭上有一對觸角，胸部長有三對足。鳥：身上長有羽毛，一對翅膀，卵生。魚：生活在水中，身上長有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸，卵生。5. 1身體構(gòu)造、生命活動特征（2） 哺乳動物，用乳汁喂養(yǎng)小鴨嘴獸能自圓其說就好（3） 哺乳動物， 用乳汁喂養(yǎng)小鴨嘴獸， 直接生小動物或胎生的5相貌各異的我們活動記錄：1. 略。課堂練

15、習(xí)：2. 選擇題。（1） A 2C3. 1B 2C 3A 4C6原來是相互關(guān)聯(lián)的活動記錄：1. 觀察植物名稱葉子的形態(tài)特征葉子的形態(tài)特征與其生長環(huán)境之間的關(guān)系仙人掌葉子刺狀生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發(fā)，葉子退化成了刺狀；松樹葉子針形生活在寒帶和高山，針形葉可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體的溫度；美人蕉葉子寬大生活在水分充足的熱帶，葉子寬大更有利于水分的蒸發(fā)，調(diào)節(jié)自身的溫度。我的發(fā)現(xiàn)：植物的形態(tài)特征與其生長環(huán)境相適應(yīng)。動物名稱生活環(huán)境身體特征功能金魚水中身體上有鱗片保護身體長有魚鰭游泳有鰓呼吸梭形減少運動阻力鴿子樹木、天空長有翅膀飛翔長有羽毛飛翔骨骼中空減輕體重長有喙吃食我的發(fā)現(xiàn)：動物

16、的身體形態(tài)特征和功能與其生活的環(huán)境相適應(yīng)。課堂練習(xí)：2. 選擇題。（1） B 2D 3C 3. 連線題。7誰選擇了它們活動記錄：1. 觀察狐貍種類毛色體型大小耳朵比例后腿比例灰狐灰色中等中等中等紅狐棕紅細長大瘦長北極狐白色肥胖短小短小三種狐貍存在差異的原因：它們生活的環(huán)境不同，越冷的地方體型越接近圓形，并且暴露在外面的器官就越小。課堂練習(xí)：2. 選擇題。1A 2C 3B 4B3.自然選擇的結(jié)果。8生物多樣性的意義活動記錄：略課堂練習(xí)：2.填空題。1物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)；2動物、植物、微生物， 生存環(huán)境；3陽光、空氣、水源、地域等；41993， 5月22日3. D單元練習(xí)1. 填空題。（1） 多

17、樣性；（2） 水中、 鰓、 鰭；（3） 脊椎動物、 無脊椎動物；（4） 光合作用、 營養(yǎng)2. 選擇題。1D 2C 3C 4D 5A 6D 7B3. 連線脊椎動物無脊椎動物哺乳動物鳥類魚類昆蟲類山羊麻雀黃魚蠶蛾5.1草魚，因為草魚是魚類，而鯨、河馬是哺乳動物。 2樟樹，因為樟樹是綠色開花植物，而錢線蕨、苔蘚是綠色不開花植物。 3蜘蛛，因為蜘蛛有4對足，不是昆蟲，而蝴蝶、天牛都是昆蟲。 4蝙蝠，因為蝙蝠是哺乳動物，而孔雀、烏鴉是鳥類。6. 1綠色青蛙具有天然的保護色，可以防止被天敵大量捕殺，從而保存物種順利地繁衍。2物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。7. （1） B, A（2） 仙人掌的葉刺是為了減少水分的蒸發(fā)，肥厚多汁的莖可以儲存水分；企鵝體型肥胖，有厚實的皮毛，可以抵御嚴寒。有翅膀，骨骼中空比擬輕，身體呈流線型可以減少飛翔時的阻力。綜合練習(xí)一、選擇題（1） C 2D 3D 4C、D 5C （5） A 7B 8D 9C 10A11D 12A 13