《小白兔和小灰兔》

1、?小白兔和小灰兔?教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課9個生字。2正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中 ,幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動 ,憑著自己的勞動 ,才能豐衣足食的道理。教學(xué)重點難點難點：理解“只有自己種 ,才有吃不完的菜的意思。課前準(zhǔn)備1生字生詞卡片。2教學(xué)掛圖或投影片。3朗讀課文錄音帶。4抄有課后練習(xí)4的小黑板。5春天到來了 ,引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草 ,每天觀察觀察。教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程第一課時一、談話揭題上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?兩只小獅子?的故事 ,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。出示第一幅掛圖這就是那兩只小兔子 ,一只白 ,一只灰。板書課題。誰來讀課題？學(xué)習(xí)“灰。二、整體感知

2、1聽課文錄音。2教師提出學(xué)生要求：1輕聲、自由地朗讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。2在課文中畫出生字 ,包括要求認(rèn)識的字 ,讀準(zhǔn)這些生字的音。3學(xué)生按要求自學(xué)后 ,進行檢查：1開火車公段朗讀課文 ,注意糾正讀錯的字音。2利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。三、導(dǎo)讀課文一至六段1教師引讀第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔2學(xué)習(xí)生字“收、菜。提示“收的聲母是翹舌音 ,“菜的聲母是平舌音。“菜的“艸表示白菜是一種植物 ,下面“采表示讀音。3收完白菜 ,老山羊為了感謝小白兔和小灰兔 ,就要送白菜給他們 ,小灰兔和小白兔怎么做 ,怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段 ,其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、

3、小白兔的句子。4學(xué)生匯報所畫的句子 ,教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的 ,可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳亲鸱Q ,聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜 ,從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您 ,說明它很有禮貌。5引導(dǎo)學(xué)生看插圖 ,練習(xí)朗讀課文 ,讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子板書：要菜子 收下白菜6小白兔回到家里 ,怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段 ,圈出表示小白兔動作的詞。7匯報交流 ,學(xué) 習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲等詞 ,看看第二幅插圖 ,練習(xí)朗讀四、五兩段課文。板書：種白菜8小灰兔把一車白菜拉回家里 ,怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。板書：

4、不干活學(xué)習(xí)“餓。9看第三幅插圖 ,指導(dǎo)朗讀第六段。10讀一至七段 ,先自己練習(xí)讀 ,再指名讀 ,集體讀。第二課時一、復(fù)習(xí)1 出示上節(jié)課學(xué)過的生字 ,開火車認(rèn)讀。2集體朗讀一至六段課文。二、導(dǎo)讀七至九段課文1小白兔和小灰兔做得不一樣 ,結(jié)果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。2 學(xué)生匯報交流 ,教師板書：送白菜 要白菜。3引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖 ,然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話 ,讀出小灰兔覺得很奇怪 ,而小白兔很自豪地語氣。4總結(jié)板書 ,回憶全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種 ,才有吃不完的菜的道理。三、學(xué)習(xí)生字啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪的字形 ,認(rèn)讀“擔(dān)。四、朗讀課文采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。五、復(fù)習(xí)生字 ,指導(dǎo)書寫。1去拼音認(rèn)讀生字卡片。山羊、白菜、謝謝、菜子、拔草、長大、干活、日子、哪兒、只有2重點指導(dǎo)寫好下面幾個字。謝、哪：左中右三局部要寫緊湊 ,不能寫得太寬。您：心字底要寫扁一些。拔：右半邊不是“發(fā)。不要漏寫最后一筆“點。六、課堂練習(xí)1完成練習(xí)3、先說說每組的兩個字有什么不同 ,再口頭組詞區(qū)分字義。2完成