人教版七年級上Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(1a—2d)說課稿

1、人教版七年級（上）Unit5 Do you have a soccer ball?Section A( 1a2d)說課稿德興市308學(xué)校 鄭慧燕一、教材分析：1、教材的地位和作用： 第五單元標(biāo)題為“Do you have a soccer ball？話題為Spending time with friends.本單元式圍繞“能夠詢問并描述物品所屬關(guān)系”展開的一系列對話，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會詢問物品所屬關(guān)系的基本句型：Do you have a soccer ball?并能做簡略回答：Yes,I do./No,I dont.七年級（上）教材安排學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句的兩種形式，即：以be動詞引導(dǎo)

2、和以do/does引導(dǎo)的一般疑問句，以be動詞引導(dǎo)的一般疑問句在Unit1-3學(xué)習(xí)，以do/does引導(dǎo)的一般疑問句在Unit5-6學(xué)習(xí)，這一課時是Unit5的第一課時，為后面的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用。 2、教學(xué)目標(biāo)：1）知識目標(biāo)： 學(xué)會掌握重點單詞和重點句型的結(jié)構(gòu)及用法。2）能力目標(biāo)：a、語言能力目標(biāo)：通過詢問物品所屬關(guān)系，從而掌握以do/does引導(dǎo)的一般疑問句及簡略回答，能進(jìn)行簡單的交際活動。b、智力發(fā)展目標(biāo)：在連貫的聽說活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力。c、情感發(fā)展目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。3）教學(xué)重點和難點：本課時的教學(xué)重點是六個與球類運(yùn)動有關(guān)的詞匯及以do/does引導(dǎo)

3、的一般疑問句及簡略回答。教學(xué)難點是第三人稱單數(shù)的一般疑問句中動詞的正確使用。二、教學(xué)策略：本課是一個對話課，對話課重在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，教師通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際生活的情境，引出以do/does引導(dǎo)的一般疑問句，幫助學(xué)生進(jìn)行回答，從而掌握其結(jié)構(gòu)和用法。因此在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主，活動教學(xué)為輔，充分利用實物、圖片（多媒體課件）等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生掌握生詞及句型。在本課教學(xué)中貫徹直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則，通過組織各種課堂活動，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實踐能力。三、學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特征：好奇心強(qiáng)，求知欲高，對他們感興趣的東西容易接受，而這一課時的話題正好是與體育運(yùn)

4、動相關(guān)，是學(xué)生熟悉并感興趣的東西，再加上他們小學(xué)學(xué)過幾年英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該比較容易。因此，學(xué)生只需要多聽、多說、多練，基本能夠掌握要學(xué)的生詞和句型，教師只是在必要時給予幫助，起個輔助作用。 四、教學(xué)過程：Step 1 Warming-upListen to the musicWaving flag.（設(shè)計意圖：通過聽南非世界杯的主題曲，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時既烘托了單元主題，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） Step 2 Presentation1、 T: Look at the picture, whats this? Help the student answer,

5、Its a,then ask :How do you spell it?（設(shè)計意圖：通過圖片教學(xué)生詞比較直觀，學(xué)生容易掌握，同時也鞏固了以前學(xué)習(xí)的句型。）2、T: I have a basketball.Do I have a basketball? Yes,I do. Do I have a soccer ball? No,I dont .Then ask some students :Do you have a basketball/ping pong ball/etc.?Help the students answer. （設(shè)計意圖：通過教師的肢體語言演示，讓學(xué)生初步了解句型：Do yo

6、u have ?Yes,I do./No,I dont.）Step 3 Practice1、Look at the screen,practise into pairs.（設(shè)計意圖：通過兩人一組小組練習(xí)，讓每個學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會，同時讓學(xué)生熟練掌握句型：Do you have ?Yes,I do./No,I dont.）2、Finish Part1a-1b. （設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)的單詞。）Step 4 Play a gameStudents pass the ball one by one,when the teacher say stop ,the student who get th

7、e ball must answer my question: Do you have ?Then ask another students:Does he/she have?Help the students answer.（設(shè)計意圖：通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣，同時既可以鞏固句型：Do you have ? Yes,I do./No,I dont.又可以引出以Does引導(dǎo)的一般疑問句。）Step 5 ListeningFinish Part2a-2b. （設(shè)計意圖：通過聽錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時在聽覺方面有加深了對所學(xué)單詞和句型的印象。）Step 6 PracticeLook at the s

8、creen,practise into pairs. （設(shè)計意圖:通過對體育明星的圖片用Does he/she have?Yes,he/she does./No,he/she doesnt進(jìn)行討論，讓 學(xué)生熟練掌握以does 引導(dǎo)的一般疑問句。）Step 7 Acting1、 Look at the screen，answer the questions on it. （設(shè)計意圖:通過回答問題對整個對話進(jìn)行梳理。）2、 Practise into pairs,then act it out. Step 8 Homework1、 Recite the words and useful expressions.2、 Make a survey in your class like this: Does he/she have? Then give a short report.五、板書設(shè)計：Unit 5 Do you have a soccer ball? SectionA (1a2d)tennis ball A: Do you have a basketball?ping-pong bat B: Yes,I do./ No,I dont .soccer A: