【10篇】新部編四年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案

1、【10篇】新部編四年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案1 .閱讀文章，回答問題。蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它 們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的 逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有f子”，它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢？原來，蒼蠅的 鼻子”一吸覺感受器分布在頭 部的一對觸角上。每個 鼻子”只有一個 鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有 氣味進入 鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大 腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的

2、物 質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀?？茖W(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠 心的小型氣體分析儀。這種儀器的探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路 放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號，便能發(fā)出警報。這種 儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。(小學(xué)閱讀指南(高年級版)(3-6年級)2016年第2期)(1)解釋詞語。聲名狼藉：別具匠心：(2).畫線的句子中， 鼻子”一詞加引號是因為 。這和文章前面一 句相呼應(yīng)。(3)下列說法中，正確的是()。A.蒼蠅是非常臟

3、的動物，所以它一無是處。B.蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細胞聞到氣味的。C.科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。(4)你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡單介紹一下吧?！敬鸢浮?1)形容一個人的名譽壞到極點。；在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。(2)這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有鼻子”(3) B(4)科學(xué)家模仿魚鰥的原理，發(fā)明了潛水艇?！窘馕觥俊痉治觥?1)聲名狼藉：形容一個人的名譽壞到極點。別具匠 心：在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。(2)引號的主要作用有：表示引用。表示特定稱謂。表示特殊含義。表 示諷刺和嘲笑。突出強調(diào)。做題時要結(jié)合具體語境進行理解。(3)本題可以根

4、據(jù)第三自然段的內(nèi)容進行判斷。(4)本題屬于積累拓展，根據(jù)自己的實際進行解答。故答案為：形容一個人的名譽壞到極點。在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不 同的巧妙構(gòu)思。這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有鼻子”;B;示例：科學(xué)家模仿魚鰥的原理，發(fā)明了潛水艇?！军c評】（1）本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。（ 2）本題主要考查的引號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結(jié)合語境解答。（ 3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。（ 4）根據(jù)自己的積累進行解答。2 閱讀短文，

5、回答問題。在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進室內(nèi)，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾陽光的作用，它濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光。于是，天空變得蔚藍、溫柔。存在就是合理。天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅

6、僅是因為它有博大的胸襟。這個世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。（ 1）把下列詞語補充完整。黑白 視而 一無 （ 2）照樣子，寫詞語。許許多多（AABB）： 、 （ 3）塵埃的作用是什么？（ 4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？【答案】（ 1）相間；不見；是處（ 2）開開心心；高高興興（ 3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。（ 4）這個世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查補寫成語，只要細讀短文就能找到答案。（ 2）從給出的詞語“淅淅瀝瀝 ”來看，

7、是AABB 式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）相間、不見、是處（ 2）開開心心、高高興興（ 3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。（4）這個世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物?！军c評】（1 ）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就

8、迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3 閱讀文段，回答問題。父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄?這令你驕傲嗎？”我問。 “當(dāng)然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日?！痹谶@一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜！我緊緊地摟住溫迪，激動的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲！（ 1）寫出下列詞語的近義詞。遵從 驕傲 領(lǐng)悟 （ 2）溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公

9、所做的一切感到驕傲。” 這句話中 “驕傲 ”意思是 。 溫迪為外公捐了自己的眼睛角膜感到驕傲，為什么也為媽媽感到驕傲呢？ （ 3）在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜！你認(rèn)為“父親 ”留下的更重要的東西是什么？【答案】（1）聽從；自豪；領(lǐng)會（ 2）自豪，引以為榮；因為“我 ”遵從了父親的遺愿（ 3）樂于為他人著想的心?！窘馕觥?【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。如：遵從：遵照并依從；遵照正式或官方的規(guī)定。根據(jù)其意思，遵從的近義詞可以是“依據(jù),按照,根據(jù),遵從,遵守,遵循,遵照”中其

10、中之一。其他依次類推。驕傲：自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以為了不起。領(lǐng)悟：體會，解悟。 2） 這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 3）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（1）聽從、自豪、領(lǐng)會 2） 自豪，引以為榮 因為 “我 ”遵從了父親的遺愿（3）樂于為他人著想的心?！军c評】（1 ）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增

11、加詞匯量。（2） 一詞多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩。 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。4 閱讀文章，回答問題。神農(nóng)嘗百草的故事（節(jié)選）上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以 吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。怎樣給百姓充饑？怎樣為百 姓治??？神農(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個辦法。神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗 到的結(jié)果詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪

12、些涼，哪些能充饑，哪些 能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。他明白自 己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮 的靈芝草，又指指自己的嘴巴。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。神農(nóng)吃了 靈芝草，才把毒氣解了。隨從擔(dān)心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。他 搖搖頭說： 不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去 呢？”就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏 遍了這里的山山嶺嶺。他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫隨從把種子 帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥

13、， 寫成神農(nóng)本草，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取 名為神農(nóng)架”。(選自中華傳統(tǒng)美德簡明教程，蘭州大學(xué)出版社)(1)苦思冥想”的意思是。它的近義詞有 > 等。(2)把畫線的句子改成陳述句：(3)下面說法，有錯誤的是()。A.神農(nóng)氏為了讓百姓有吃的，能看病，就親上山自品嘗了一百種草藥。B.神農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命。C.神農(nóng)架”這個名字是用來紀(jì)念神農(nóng)氏的。(4)讀了這個故事，你想對神農(nóng)氏為說些什么呢？【答案】(1)盡心地思索和想象；搜腸刮肚；絞盡腦汁(2)我們不能回去。(3) A(4)神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻，太感

14、謝你了！【解析】【分析】(1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指 詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞 語的近義詞。答案合理即可，不唯一?？嗨稼は耄罕M心地思索和想象。根據(jù)其 意思，苦思冥想的近義詞可以是“搜腸刮肚、絞盡腦汁 、靜思默想”中其中兩個。(2)反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪 掉疑問詞比如： 難道嗎？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定，肯 定改為否定。(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi) 容，比較判斷正誤。A品嘗了一百種”是一個概數(shù)，泛指品嘗之多。(4)回答 這種開放性題目時需注意兩

15、點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：盡心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；我們不 能回去。A;示例：神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻，太感謝你T!【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞 就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）掌握反問句改陳述句方法，平 時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即 可。5 .閱讀文章，回答問題。陳景潤的故事（節(jié)選）陳景潤叔叔是我國有名的數(shù)學(xué)家。他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，常常忘記 了吃飯睡覺。這天早晨陳景潤叔叔吃了

16、早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去陳景潤叔叔在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書 來。只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望 著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地 看著書。不知不覺時間到了中午，他覺得肚子有點兒餓了，就從口袋里掏出一 個饅頭來，一面啃著，一面還在看書。丁零零下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：下班了，請大家離開圖書館！ ”人家都走了，可是陳景潤叔叔根本沒聽見，還是角落里靜靜地看書呢。管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤叔叔朝窗外一看，心想：

17、今天 的天氣真怪！ 一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線， 又坐下來看書。（1）仿寫詞語。認(rèn)認(rèn)真真（AABB式）：不知不覺（ABAC式）：（2）用“出文中的排比句,并仿寫一句： （3）第3自然段是主要是對陳景潤的 （A動作B心理）描寫，可以 看出陳景潤 。文中畫橫線的部分屬于 （A.動作B.心理）描寫， 說明了陳景瑞（4）讀短文，下列說法不正確的是（）A.陳景潤經(jīng)常晚上在圖書館讀書到天亮。B.陳景潤是一個非常喜歡學(xué)習(xí)的人。C.陳景潤能夠成為著名的數(shù)學(xué)家是因為他非常刻苦。 1） 熱愛讀書是所有成功者共有的品質(zhì)，你還知道哪些著名人士讀書的故 事？ 2） 】（1）安安靜靜；平平安安

18、；一心一意；十全十美 3） 只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起 頭，望著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲 不響地看著書。；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒 拿水果，一會兒又開電視的！ 4） A;讀書時全神貫注，他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯 睡覺。；B;他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了 5） 4） A（ 5）示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒【解析】 【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語 淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的

19、。從給出的詞語“不知不覺”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。（ 2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。（ 3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。結(jié)合句子分析即可。（ 4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。錯誤。一次。（ 5）此題較容易，只要從我們的記憶中寫出幾個即可。故答案為：安安靜靜；平平安安；一心一意；十全十美；只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒

20、又低下頭不聲不響地看著書；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒拿水果，一會兒又開電視的！A;讀書時全神貫注，他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。；B;他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了； A;示例：鑿壁偷 光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒【點評】（1 ）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（ 2）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（ 3）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。（ 4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。（ 5）學(xué)習(xí)他們熱愛讀書的精神。6 根據(jù)要求作文。清晨

21、，母親在廚房里忙碌地做著早餐。那一幕，母親濃濃的愛意深深地觸動了我們的心。接力賽場上，同學(xué)們奮力傳遞著接力棒。那一幕，同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神深深地觸動了我們的心。生活中，一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念深深地觸動著你的心。請以“那一幕觸動我心”為題，寫一篇文章。將題目寫在作文紙第一行中間位置。字?jǐn)?shù)不少于500 字?！敬鸢浮坷模耗且荒挥|動我心太陽用它的愛，觸動了花兒的心，讓花兒快樂的成長，綻放艷麗的色彩；藍天用她的愛，觸動了鳥兒的心靈，讓鳥兒懷著夢想長大，在空中展翅翱翔；海洋用她的愛，觸動了魚兒的心靈，讓魚兒懷著希望生活。，在大海中翱翔。是什么觸動了我的心靈呢？我一時難以找到答案

22、。轉(zhuǎn)過身，扶在窗前，看著馬路邊上?？康墓卉嚕倚睦锼坪跤辛舜鸢改鞘且粋€春天，我要上補習(xí)班，風(fēng)很大，爸爸媽媽又正好沒時間開車送 我，我只好坐公交車去，上車后我隨便找了一個座位坐下，嘴里滿是對父母的抱怨：“這么糟糕的天氣，爸爸媽媽竟然不送我，真是太沒天理了?！蔽覄傉f完，看向窗外時，只聽見一個阿姨在我后面小聲嘟囔：“現(xiàn)在的小孩兒，真是太“憔悴”了，都被父母溺愛過了頭?！闭l呀？我又不認(rèn)識她，真是咸吃蘿卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那個阿姨竟然聲音有些大了起來說：“怎么了？難道我說的不對嗎？”頓時公交車?yán)镉袩o數(shù)道灼熱的目光投向我？我頓時羞紅了臉，慌忙低下頭去。心里滿是對那個阿姨的恨。我到站了，連忙站起來。

23、沒想到那個阿姨也站了起來，她也是從這站下車。門打開了，我回頭白了她一眼，便沖出了車門，就在下車的那一瞬間，一輛藍色的跑車一陣風(fēng)似的向我疾馳而來。我被這突如其來的汽車嚇傻了，呆呆地站在那里，腦袋里一片空白，沒有做出任何反應(yīng)。突然，從我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一陣藍色的風(fēng)，我回頭一看，竟然是那個阿姨！她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對面，笑著離開了：“現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點反應(yīng)能力都沒有了?！蓖⒁踢h去的背影，我才感覺到胳膊火辣辣的疼。我現(xiàn)在才開始醒悟，我實在是被寵的無法無天，把父母的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然的。面對別人的“提醒”，竟然不感激，還埋怨別人，真是不應(yīng)該。這一幕，大概

24、會永遠留在我的心中。這一幕，第一次觸動了我的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語，列舉了母親做早餐、同學(xué)傳接力棒兩個場景，提示同學(xué)選材方向，要是積極的素材，而“一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念深深地觸動著你的心”則對寫作的主題，“觸動我心”的內(nèi)容作了提示。審讀題目，“那一幕”是限制詞語，指一個畫面，在寫作時要能夠充分的細致的描繪出某一個畫面?！坝|動我心”是題眼，“觸動”是打動的意思，指讓“我”的心能夠感動、感激、感慨、感謝等等，“我”限制了人稱，是第一人稱。體裁是記敘文。其次，思路。明確“那一幕”的具體所指，明確為什么“那一幕”能夠觸動我心。第一個在文章開

25、頭就交代清楚，并且要展現(xiàn)“那一幕”的特點，是溫馨的、激烈的、令人震驚的等，抓住細節(jié)，細致描繪。第二個則是文章的重點，在記敘的過程中得以展現(xiàn)，能夠觸動心靈的是平凡生活中的不凡的事情，可以從情感角度出發(fā)，選取展現(xiàn)父愛、母愛、長輩關(guān)愛的典型事件、典型細節(jié)，表現(xiàn)對我心靈的觸動，可能之前是沒有意識到，或者是持有相反觀點?？梢詮纳鐣F(xiàn)象角度出發(fā)，選取生活中看到的積極地事件來展現(xiàn)人的品格、人與人之間的關(guān)愛?？梢詮淖匀怀霭l(fā)，選取自然界的景物，由景生情，由景悟理，觸動心靈?？梢詮臍v史、文學(xué)史角度出發(fā)，由歷史事件產(chǎn)生一種思考，從而觸動心靈。最后，主題。文章的主題是寫自己心靈的變化，由不解到理解，由麻木到感動，由誤

26、解到感動等。7 以“我們是一家人”為題寫一篇作文。要求：中心明確，條理清楚，有真情實感。（不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名）；字?jǐn)?shù)不少于500 字；字跡工整，卷面整潔。【答案】我們是一家人家人，是什么？家人是幸福的來源，是永恒的愛的存在，是會為你付出一切的人陽光的一天，很適合出去游玩吧。我和姐姐約定好一起去別人家玩。剛要出發(fā)的時候，姐姐望了望天空，對我說：“今天可能下雨，你最好帶上雨衣雨傘?！薄澳敲春玫奶鞖?，怎么會下雨呢？別擔(dān)心啦。”說完我便跑出門外去。但姐姐為了以防萬一，順手帶了身雨衣。在別人家玩了許久，姐姐看了看天空布滿了烏云，發(fā)覺快下雨了，于是我們就回家了。因為我們是步行來的，所以會花很長時

27、間才能到家，盡管我們加快了速度，也還是沒有雨來的快。當(dāng)我們走到半路，已滴下了滴滴雨點，不久便下大了。我害怕被淋，只能把唯一的希望隨著目光投向姐姐手中的雨衣，但我轉(zhuǎn)頭又想：雨衣只有一個，而我們有兩個人，怎么辦？我不想自己被淋，也不想讓姐姐被淋正當(dāng)我苦惱時，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭頭一看，姐姐正笑著，眼中充滿了關(guān)懷：“千萬別被淋著啊，不然你感冒了媽媽還要說我，我可不想惹麻煩。”我也笑了，姐姐就是這樣，明明對我很好卻不愿說?！澳悄阍趺崔k？”“反正離家又不遠，走那么一兩步就到了。”“但雨很大啊”我說，姐姐打斷了我的話：“好了好了，你再磨蹭一 會天都晴了?！闭f完姐姐向家的方向跑去。我三步并做兩步跟上

28、姐姐。在雨中，只能看到我們奔跑的身影。這就是家人，其樂融融，和和睦睦，我曾問過姐姐為什么對我那么好，她說只因我們是一家人【解析】【詳解】作文標(biāo)題“我們是一家人”。我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長，家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。想一想，在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖，親情的可貴？要用具體事例表現(xiàn)家庭的親情、溫暖恰如其分地表達情感?！拔覀儭庇玫谝蝗朔Q，寫自己親身經(jīng)歷的事：長輩的關(guān)懷、教導(dǎo)，兄弟姐妹之間的手足深情，家庭成員一起面對困難，解決問題，家庭成員之間化解矛盾和誤會寫作時要突出真情。家庭的溫暖、親情的可貴, 是立意的核心。這篇文章的重點應(yīng)放在

29、敘事上通過對事情的敘述, 表現(xiàn)出家人之間的濃濃真情。當(dāng)然“一家人”還可以指一個班級，一個集體，一個單位，一個國家，整個人類。這樣的思路寫出來更有突破和深意，更易拿高分?！军c睛】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者

30、短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。按要求作8有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草請以“ 一直都在”為題，寫一篇文章。要求： (1) 把題目補充完整；(2) 自選文體；(3) 不少于 700 字； (4) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮繍郏恢倍荚趷?，看不見，聞不著，聽不到，也摸不了但是我們可以感覺到，愛就

31、在你我的身邊愛，是一片無邊無際的天空當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛的太陽就會出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時候，愛的月亮就會出來陪伴你早上，第三個鬧鈴響起了我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表“啊！已經(jīng)七點三十了！”我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好了，爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報紙我洗漱完畢以后，已經(jīng)七點四十了我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床??！”爸爸微微一笑，說道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你"我還沒聽爸爸把話說玩，就怒氣沖沖的跑出家門， 心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里我在樓梯上像一支離弦的

32、箭般奔跑著，喲，好幾次都險些摔倒來到樓下，剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭“阿姨早！”我大聲地說道“早！快遲到了吧！用不用我送你？”我聽了眼前一亮，說：“太好了！謝謝！”我來到了學(xué)校門口，阿姨騎著摩托車回去了望著她遠去的背影，我突然感覺，她的背上好像插著白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越來越模糊急匆匆地來到教室，老師已經(jīng)站在講臺上了幸好，我拖的時間不長，否則老師又該發(fā)脾氣了已經(jīng)上了第三節(jié)課了，我的肚子早已響個不停為了不讓肚子再次夸張的叫，我只好捂住自己的肚子心想：都賴我不聽媽媽的話，現(xiàn)在餓也活該終于下課了，同桌好像感覺到了我的異常，從書包里拿出一條面包，不好意思地擺在我的面前我先是一愣，剛想

33、說謝謝，她早已一蹦一跳得離開了我默默地體會到：愛就在我們身邊，每一個人都是純潔而美麗的天使人生的旅程往往是孤獨的讓我們每一個人都保留一份著愛，這樣，我們才會感覺到：愛一直在你我的身邊【解析】【詳解】這是一道半命題作文，應(yīng)該先將題目補充完整。所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。通過材料分析，題目中可以填寫的詞語有“話語”“眼神”“陽光”“小草”等等。所補充的詞語就是題目的中心語?！耙恢薄薄岸肌薄霸凇笔侵甘冀K陪伴在你身邊的意思?？梢詫懗捎洈⑽幕蛴洈⑸⑽摹＠?，填寫的詞語是“愛”。我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護、關(guān)愛的事情；在學(xué)校了多次得到老師、同學(xué)無私關(guān)愛、幫助的事情，從

34、中體現(xiàn)“愛”的一直存在。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華?！军c睛】半命題作文，補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾?，就是選擇一個比較小的切入口從一個具體的角度切人題目從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能

35、力。9 寫作人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人、師長、同學(xué)或朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手有沒有一種陪伴，使你 一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600 字。要求：文中不得出現(xiàn)含個人真實信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮孔顪嘏呐惆榉瓡臅r候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨行”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋 中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏?！彼D了頓，接著說到，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念”他沒有說下去