魏書生《班主任工作漫談》讀后感

1、.魏書生?班主任工作漫談?讀后感魏書生?班主任工作漫談?讀后感 在本學(xué)期讀了魏書生老師的?班主任工作漫談?，經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。通過前兩年當(dāng)了班主任，使我深深的有了這樣的體會，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。他說：許多事情是沒方法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進來，你都得承受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會進步，會進步的。書中“尊人者，人尊之，“能受委屈的人才是強者，“堅持道德長跑寫日記，“每天點燃一盞思想的明燈這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他

2、的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開場的，教會了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。 一、感受最深的是民主科學(xué)的管理思想。 魏老師經(jīng)常說這樣一句話“但凡學(xué)生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班長不要干；但凡班長能干的事，班主任不干。從魏老師的這句話里，表達了他民主、科學(xué)的管理思想，他認為民主管理進步了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。 二、對待后進生的問題。 魏老師在書中說，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能挖苦、挖苦學(xué)生。說不定后進生將來比你眼中的優(yōu)秀生有長進，更會賺錢。蘇霍姆林斯基也曾感慨：“

3、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。教育的這種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將師愛灑向他們。作為班主任，對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，理解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的時機，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。對每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。為了使學(xué)生能在校得到安康的成長，學(xué)校把每班學(xué)生與所在班級的班主任和任課老師捆綁管理，學(xué)生表現(xiàn)的好壞，與班主任和任課老師有直接關(guān)系。老師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向安康方向開展，才能向特殊教育的最終目的開展，做一個身心安康的好學(xué)生。 讀了魏書生老師的?班主任工作漫談?之后，在他的世界里，教育也是享受。他深沉的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老