教育教學(xué)質(zhì)量整改提升方案

1、教育教學(xué)質(zhì)量提升整改方案教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，推動(dòng)我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，育人民滿意的人才，做人民滿意的教師，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)質(zhì)量提升整改方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，結(jié)合托乎拉小學(xué)本次四年級(jí)質(zhì)量檢測考試結(jié)果，針對(duì)我校對(duì)以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革。及時(shí)整改存在的問題，穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化四個(gè)“抓”字，即抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓常規(guī)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，求實(shí)創(chuàng)新，努

2、力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)質(zhì)量提升整改方案。2、 目標(biāo)和任務(wù)全面推行素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分注重對(duì)學(xué)生文化基本功和知識(shí)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、 存在的問題1、 教育教學(xué)管理制度不完善，沒有充分結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況，落實(shí)責(zé)任、制度監(jiān)管不到位，具體分工不明確，教育教學(xué)管理制度執(zhí)行力不強(qiáng)監(jiān)管不夠。2、 教育教學(xué)質(zhì)量管理工作過程性把關(guān)不夠，對(duì)教師備課的檢查督查不嚴(yán)格，沒有狠下功夫。3、 沒有扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，沒有積

3、極主動(dòng)地用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)活動(dòng)不能有機(jī)結(jié)合。4、 沒有制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。4、 整改內(nèi)容和措施（1） 進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度。1、 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)、服務(wù)教學(xué)。2、 對(duì)學(xué)校制定的相關(guān)教學(xué)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，將制度落實(shí)到每一位教師身上，抓好制度的落實(shí)。3、 在制定和運(yùn)用過程中，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度存在的漏洞，探索出適合本校教育教學(xué)實(shí)際情況且實(shí)用的管理辦法，不斷完善管理制度。4、 制度的完善就是更好的落實(shí)和執(zhí)行，嚴(yán)格按各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度執(zhí)行，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的執(zhí)行監(jiān)管，實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教育教學(xué)質(zhì)

4、量具體責(zé)任分工，建立健全公平、公正的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，客觀的調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。（2） 不斷加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理工作狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新辦學(xué)方法，在提高教學(xué)教學(xué)上狠下功夫。1、備課：嚴(yán)把備課關(guān)，加大對(duì)教師備課過程性檢查督查，教師應(yīng)該吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教案流程：激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)前指導(dǎo)先學(xué)自學(xué)檢測后教當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法要靈活，不斷注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，本著上好一節(jié)課，求真務(wù)實(shí)，讓每一節(jié)課都是達(dá)

5、標(biāo)課，向40分鐘要效率、要質(zhì)量。2、教學(xué)效果要明顯，教師要做評(píng)定、補(bǔ)充、更正、梳理、總結(jié)和概括。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生掌握和理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)不同層次的學(xué)生都要所收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。3、作業(yè)批改：嚴(yán)格作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置要適中，作業(yè)要求要高，注重學(xué)生的書寫，二次批改要及時(shí)，批閱要規(guī)范，好作業(yè)要講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位。4、對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心、細(xì)心、熱心、誠心，特別是注重后進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行無償輔導(dǎo)。5、練習(xí)：采用多種形式和方法，內(nèi)容豐富的練習(xí)方法，科學(xué)的設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。6、加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作，聽課要有詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)析，所聽

6、的課都要進(jìn)行評(píng)課，以提高教師的課堂教學(xué)水平和教研能力。（三）扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)，把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，不斷提高教師教學(xué)積極性。（四）強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作。能夠結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和方案，全面提高教師們的整體素質(zhì)。 做人最好狀態(tài)是懂得尊重，不管他人閑事，不曬自己優(yōu)越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內(nèi)斂自持，這世界并非你一人存在。做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優(yōu)秀，你身邊的環(huán)境也會(huì)優(yōu)化。3. 從今天開始，幫自己一個(gè)忙，不再承受身外的目光，不必在

7、意他人的評(píng)價(jià)，為自己活著。從今天開始，幫自己一個(gè)忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕松些。4. 很多你覺得天大的事情，當(dāng)你急切地向別人傾訴時(shí)，在別人眼中也是個(gè)小事，他最多不痛不癢呵呵地應(yīng)和著。因?yàn)樗皇悄悖麩o法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經(jīng)挽救了你自己。這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。5, 我們總是帶著面具走進(jìn)愛情的，總想展示自己最優(yōu)越的一面，你要接受一個(gè)人，不只是接受他的優(yōu)越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。事實(shí)經(jīng)常是：我們走著走著，就感覺對(duì)方變了，其實(shí)我們并沒有變，我們只是走進(jìn)對(duì)方最真實(shí)的

8、地方，然后迷失了自己。6. 我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。無論是戀人還是朋友，珍惜在你每一次難過、傷心時(shí)都陪伴在你身邊的人。珍惜經(jīng)常和你開玩笑的人，說明你在這個(gè)人的心中肯定有一定的分量。 珍惜在你心情不好時(shí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人。7. 今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景。你目光所及，就是你的人生境界。總是看到比自己優(yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變。8. 歸零是一種積極的心態(tài)。所有的成敗相對(duì)于前一秒都是一種過去。過去能支撐未來，卻代替不了明天

9、。學(xué)會(huì)歸零，是一種積極面向未來的意識(shí)。把每一天的醒來都看作是一種新生，以嬰兒學(xué)步的態(tài)度，認(rèn)真用好睡眠以前的時(shí)刻。歸零，讓壞的不影響未來，讓好的不迷惑現(xiàn)在。9. 總有一天，你會(huì)與那個(gè)對(duì)的人不期而遇：所謂的幸福，從來都是水到渠成的。它無法預(yù)估，更沒有辦法計(jì)算，唯一能做得是：在遇見之前保持相信，在相遇之后寂靜享用。寧可懷著有所期待的心等待下去，也不愿去對(duì)歲月妥協(xié)，因?yàn)橄嘈判腋Ｒ苍S會(huì)遲到，但不會(huì)缺席。做人最好狀態(tài)是懂得尊重，不管他人閑事，不曬自己優(yōu)越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內(nèi)斂自持，這世界并非你一人存在。做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫

10、耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優(yōu)秀，你身邊的環(huán)境也會(huì)優(yōu)化。3. 從今天開始，幫自己一個(gè)忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評(píng)價(jià)，為自己活著。從今天開始，幫自己一個(gè)忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕松些。4. 很多你覺得天大的事情，當(dāng)你急切地向別人傾訴時(shí)，在別人眼中也是個(gè)小事，他最多不痛不癢呵呵地應(yīng)和著。因?yàn)樗皇悄悖麩o法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經(jīng)挽救了你自己。這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。5, 我們總是帶著面具走進(jìn)愛情的，總想展示自己最優(yōu)越的一面，你要接受一個(gè)人，不只是接受

11、他的優(yōu)越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。事實(shí)經(jīng)常是：我們走著走著，就感覺對(duì)方變了，其實(shí)我們并沒有變，我們只是走進(jìn)對(duì)方最真實(shí)的地方，然后迷失了自己。6. 我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。無論是戀人還是朋友，珍惜在你每一次難過、傷心時(shí)都陪伴在你身邊的人。珍惜經(jīng)常和你開玩笑的人，說明你在這個(gè)人的心中肯定有一定的分量。 珍惜在你心情不好時(shí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人。7. 今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景。你目光所及，就是你的人生境界?？偸强吹奖茸约簝?yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變。8. 歸零是一種積極的心態(tài)。所有的成敗相對(duì)于前一秒都是一種過去。過去能支撐未來，卻代替不了明天。學(xué)會(huì)歸零，是一種積極面向未來的意識(shí)。把