讓語(yǔ)言鮮活起來(lái)的雕蟲(chóng)小技

1、 讓語(yǔ)言鮮活起來(lái)的雕蟲(chóng)小技 “言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，一篇耐人咀嚼的好文章，除了要俊秀其內(nèi)，還要金玉其外，即通過(guò)包裝“語(yǔ)言”，讓文章變得生動(dòng)形象。 錘煉詞語(yǔ)展風(fēng)采 錘煉詞語(yǔ)，尤其是錘煉動(dòng)詞、形容詞，并通過(guò)恰當(dāng)組合，可以令文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，給人超凡脫俗之感。如： 莊稼漢用鞭響甩亮黎明，那頭健壯的耕牛邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，將太陽(yáng)從東頭拉到西頭 在這段描寫(xiě)農(nóng)耕的文字中，作者將鞭響與黎明、耕牛的腳步與太陽(yáng)的西沉巧妙地聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出田園牧歌式的濃濃詩(shī)情，令人耳目一新。 巧用修辭繪神韻 一篇文章的優(yōu)與劣，涉及的因素很多，而能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法表情達(dá)意，是其中一個(gè)很重要的因素。修辭就像語(yǔ)言中的鹽，語(yǔ)言有了

2、修辭，才有味道，才鮮活無(wú)比，才閃耀著無(wú)比的生命力。排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，比喻使語(yǔ)言更加形象，對(duì)偶可增加句子的整齊美，反復(fù)則使語(yǔ)言韻味悠長(zhǎng)，擬人使語(yǔ)言靈動(dòng)善用修辭，就能化平淡為精彩，使文章鮮活靈動(dòng)，產(chǎn)生巨大的感染力。如： 春天的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。她如紗如霧，似情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)來(lái)，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出新筍，楊柳抽出輕質(zhì)，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 比喻、擬人加上精彩的引用，給文章?tīng)I(yíng)造了一種朦朧、一種詩(shī)意、一種靈動(dòng)，讀后余香滿口。 引用他言示底蘊(yùn)

3、 作文時(shí)，巧妙引用諺語(yǔ)俗語(yǔ)、名言警句、詩(shī)詞、典故等，往往可以使語(yǔ)言優(yōu)美，展示出作者較為豐富的文化底蘊(yùn)，呈現(xiàn)出迷人而靈動(dòng)的風(fēng)采。如： 如果有人問(wèn)“春天是什么？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)” 作者引用古詩(shī)詞，文采飛揚(yáng)，書(shū)卷氣撲面而來(lái)。 幽默調(diào)侃增風(fēng)趣 有的同學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，常逗得周?chē)娜伺醺勾笮ΑＷ魑臅r(shí)，自然地融入這些妙趣橫生的語(yǔ)言，文章的個(gè)性就可顯示出來(lái)。如： 就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌，沉思，清醒。有病亂投

4、醫(yī)靠不住，化學(xué)療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈也靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)療法。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，只保留了“約法三章”鏡子中，我臉上的“小痘痘”大勢(shì)已去，只有3個(gè)“殘兵敗將”還堅(jiān)守陣地?？磥?lái)與它們道一聲再見(jiàn)已為期不遠(yuǎn)了。 上段中的“狂轟濫炸”“內(nèi)功”“約法三章”“大勢(shì)已去”“殘兵敗將”等詞語(yǔ)的運(yùn)用充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。戲謔的色彩，夸張的風(fēng)格，足見(jiàn)其獨(dú)出機(jī)杼的睿智文思。 巧妙改編現(xiàn)靈動(dòng) 為了主題的需要，巧妙地改編詩(shī)詞曲賦、流行歌詞、廣告詞、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以讓作文的語(yǔ)言靈動(dòng)有趣。例如某考生在減負(fù)一文中，巧賦一詞減負(fù)令： 常記學(xué)校日暮，讀書(shū)不知?dú)w路。敗興晚回家，誤入題海深處。減負(fù)，減負(fù)，驚醒學(xué)生無(wú)數(shù)。 作者巧妙改編力李清照的如夢(mèng)令，真實(shí)地反映了初中生活課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，宣泄了自己的困惑與不滿，表達(dá)了廣大學(xué)生期盼減負(fù)的心聲。 掌握一些運(yùn)用