光的折射說課稿（簡稿）

1、光的折射說課稿安仁縣渡口學(xué)校 劉長陸光的折射這節(jié)課，我將從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程等四個方面談?wù)勎业脑O(shè)計思路:一、 教材分析（一）教材背景：本課時是八年級物理上冊第二章光現(xiàn)象第四節(jié),是在學(xué)習(xí)光的傳播及光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，光的折射是生活中比較常見的現(xiàn)象，在生活中有廣泛的應(yīng)用。學(xué)好本節(jié)課有利于學(xué)生學(xué)習(xí)透鏡的有關(guān)知識，為學(xué)生分析自然界的折射現(xiàn)象提供理論的依據(jù)。 （二） 學(xué)情分析（1）通過自己的觀察思考已經(jīng)形成了關(guān)于折射的初步概念。（2）邏輯思維能力不強(qiáng)，對事物的認(rèn)識還無法擺脫具體生活實(shí)物的束縛。（3）學(xué)生已具備的認(rèn)知基礎(chǔ)：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播、光路可逆及光的反射（三）

2、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道折射光線、折射角的涵義，掌握光從空氣射入其他介質(zhì)中的偏折規(guī)律。（2） 了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。（3） 能夠用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。2、過程與方法（1）使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟科學(xué)的一般方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，歸納總結(jié)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望；（2）使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，樂于了解日?；顒又械奈锢淼览?；（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：光的折射規(guī)律及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：光路可逆性。利用光的折射規(guī)律解釋相關(guān)現(xiàn)象。二、教法分析實(shí)驗(yàn)法、探究法、類比法、分析討論法、多媒體輔助教學(xué)法。三、學(xué)法分析 學(xué)生

3、主動思考、交流探討，在探究中學(xué)習(xí)、合作中學(xué)習(xí)四、教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 播放有關(guān)“三日同輝”的錄像剪輯和“海市蜃樓”圖片，問學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況？創(chuàng)設(shè)問題情境、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī)、感知教材。（1）復(fù)習(xí)設(shè)疑：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時會怎樣呢？（2）實(shí)驗(yàn)演示：讓一束激光射入水槽，往水槽中加水，觀察水槽中光斑的位置變化。提出問題：光斑為什么會下移？學(xué)生思考、交流，教師總結(jié)：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的折射。（二）實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)習(xí)新知（1）提出問題 ：光是如何偏折的？（2）猜想與假設(shè)：讓學(xué)生分成小組討論交流自己的猜想，讓學(xué)

4、生把討論的結(jié)果紀(jì)錄在課本上。（3）實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組探究，觀察分析總結(jié)規(guī)律。分以下步驟進(jìn)行： 探究一：折射光線、入射光線和法線三者之間的關(guān)系和折射角和入射角的大小關(guān)系。 學(xué)生先分組實(shí)驗(yàn)，教師再利用課件講解光的折射光路圖，介紹折射光線、入射光線、法線、折射角、入射角等名詞。學(xué)生積極思考，共同總結(jié)規(guī)律：a、折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。b、折射角小于入射角 探究二：折射角隨入射角的變化關(guān)系。 先分組實(shí)驗(yàn)，教師再利用課件展示，通過觀察得出結(jié)論：入射角增大，折射角也增大；入射角減小，折射角也減小 。探究三：光垂直入射時光線會偏折嗎？通過探究和課件展示得出結(jié)論：當(dāng)

5、光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。探究四：在光的折射中，光路可逆嗎？通過探究得出結(jié)論：光的折射也遵循光路可逆原理。同時通過分析討論總結(jié)：當(dāng)光折射時，在斜射的情況下，空氣中的角（法線與光線的夾角）總是大一些。（三）知識拓展，活學(xué)活用（1）利用多媒體展示一組與折射現(xiàn)象有關(guān)的圖片，讓學(xué)生分析討論，試著解答，然后教師總結(jié)。 （2）播放有關(guān)“三日同輝”的錄象剪輯，讓學(xué)生嘗試分析、解答，然后教師總結(jié)。（四）回顧總結(jié)，重溫要點(diǎn)（）光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中，折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；（）折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；（）折射角小于入射角；（）入射角增大時，折射角也隨著增大；（）當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向