杠桿滑輪測(cè)試題學(xué)生用

1、 杠桿滑輪測(cè)試題1、 選擇題1、如圖所示，我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做的目的是為了 （ ）A.增大動(dòng)力臂，更省力 B.增大阻力臂，更省力 C.減小動(dòng)力臂，更省力 D.減小阻力臂，更省力2、為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，某工人設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面）。其中最省力的方案是（ ）3、如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） AABC是一個(gè)省力杠桿BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿 4、如下圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝

2、置（不考慮輪重和摩擦）。使用時(shí)：瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使G勻速上升；胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使G勻速上升。下列說(shuō)法中正確的是：（ ）AFAG BFAFB CFB=2G D以上說(shuō)法都不對(duì)5、如圖所示，將體積相同的物體G1、G2分別掛在杠桿的兩端，杠桿處于平衡狀態(tài)若將兩個(gè)物體G1、G2同時(shí)浸沒(méi)在水中，則()A杠桿仍能保持平衡 B杠桿不能平衡，A端下沉C杠桿不能平衡，B端下沉 D無(wú)法確定杠桿的狀態(tài)6、下圖是課本中的一幅科學(xué)漫畫(huà)，如果漫畫(huà)中的“胖子”、“瘦子”和被提升貨物的重力分別為G1、G2、G3那么它們的關(guān)系正確的是（ ）A. G1=G2=G3 B. G1>G2=G3 C. G

3、1>G2>G3 D.G1>G3>G27、如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO=OB，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F2，則（ ） AF1<F2 BF1>F2 CF1=F2 D無(wú)法比較7題8.一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，若不計(jì)滑輪重和摩擦，最多能提起的物重為 （ ） . 1500N. 1000N.500N . 250N2、 填空題9、如圖在輕質(zhì)杠桿兩端A、B各掛有

4、體積相同的銅塊和鋁塊，支點(diǎn)o在如圖所示的位置時(shí)，杠桿在水平位置保持平衡。若將銅塊和鋁塊同時(shí)浸沒(méi)在水中，則杠桿 （“銅塊端下沉”“鋁塊端下沉”“仍然平衡”）12題11題10題9題10、用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動(dòng)滑輪重力相同，不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦，圖甲中人的拉力F1，圖乙中人的拉力F2，則F1 F2 (填 “大于”、“等于”或“小于”)。11、如圖，若繩子自由端在拉力F作用下，豎直向上移動(dòng)0.2m，則重物G上升距離為 m；若物體重為100N，不計(jì)滑輪重，則拉力F為 N；若四個(gè)滑輪重量各是2N，則拉力F又為 N（摩擦不計(jì)）。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則

5、繩自由端向上運(yùn)動(dòng)速度為 _m/s。12、用如圖的滑輪組水平地拉動(dòng)物體已知物重為1000N，物體與地面間的摩擦力是240N，當(dāng)繩拉物體以0.5ms的速度勻速移動(dòng)了2s。則自由端拉力F為_(kāi)N，人拉繩端的移動(dòng)速度為_(kāi)m/s，拉力F在這段時(shí)間內(nèi)所做的功是_J。（忽略輪與細(xì)繩的重力和摩擦）13、如圖所示，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力分別作用于水泥板的長(zhǎng)或?qū)挼囊粋?cè)，欲使其一端抬離地面，則F甲 F乙（選填“小于”、“等于”、“大于”）14、圖中OA=25cm，OB=20cm，OC=20cm，AC=15cm，杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)示數(shù)為 _N。15如圖是一輛行李的手推車，當(dāng)前

6、輪遇到障礙物A時(shí)，推車人向下壓扶手，這時(shí)手推車可看作杠桿，支點(diǎn)在 （填字母）。當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，推車人向上提扶手，這時(shí)支點(diǎn)是 點(diǎn)，與前輪遇到障礙物時(shí)相比，此時(shí)較 力（選填“省”或“費(fèi)”）。 16、某同學(xué)分別用如圖所示的兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，圖甲中手施加的動(dòng)力  （選填“大于”、“等于”或“小于”，下同）圖乙中手施加的動(dòng)力，圖甲中的人肩膀受到的壓力  圖乙中的人肩膀受到的壓力 。17題16題17、如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動(dòng)升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實(shí)就是通過(guò)一些簡(jiǎn)單機(jī)械的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)此功能，圖中動(dòng)滑輪有 個(gè)，此裝置 （填“能”

7、或“不能”）改變動(dòng)力方向。18、如圖所示，是某護(hù)城河上的一座吊橋，設(shè)吊橋的重力對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)2，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計(jì)，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過(guò)程中，L1 ，L2 ，F(xiàn)_ _。（填“增大”、“不變”或“減小”） 19、一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個(gè)始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中直桿（）A始終是省力杠桿 B始終是費(fèi)力杠桿C先是省力的，后是費(fèi)力的 D先是費(fèi)力的，后是省力的3、 實(shí)驗(yàn)題20、如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材

8、有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持_靜止。這樣調(diào)節(jié)的目的是：_。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×l1= F2×l2；他這樣得出的結(jié)論是否合理？_；為什么？。21、在探究滑輪組的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：(a)刻度尺；(b)彈簧秤（測(cè)力范圍0-3牛頓）(c)滑輪四只，忽略重力；(d)適當(dāng)長(zhǎng)的細(xì)繩。 (1)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，在圖所示的四個(gè)滑輪組中，只有選用圖 滑輪組，才能用最小的力提起重物，并畫(huà)出該滑輪繩子的繞法。 (2)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟：A.按要求照?qǐng)D把實(shí)驗(yàn)器材裝配好。B.在動(dòng)滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置。C.朝向 _的方向拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出_。D.用刻度尺分別量出_