紡織材料講課

1、紡織材料教學(xué)目標(biāo)：1 能夠運(yùn)用多種感官及適當(dāng)?shù)墓ぞ撸瑢?duì)常見(jiàn)的幾種紡織材料進(jìn)行研究和識(shí)別。知道這些材料的主要區(qū)別及特點(diǎn)和用途。2 意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新的紡織材料。3 形成善于合作、樂(lè)于交流的習(xí)慣。滲透消費(fèi)自我保護(hù)意識(shí)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：了解一些紡織材料的性質(zhì)差異。2難點(diǎn)：如何正確比較紡織材料的吸水性。教學(xué)準(zhǔn)備：1材料：幾種常見(jiàn)的紡織材料卡（每組一本），燒杯、放大鏡、打火機(jī)、滴管、不同面料的碎布條等。2資料：學(xué)生活動(dòng)記錄表，給家長(zhǎng)的公開(kāi)信。教學(xué)過(guò)程：一、引入紡織材料：1、我一來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)校很整潔、干凈，來(lái)到教室里，看到同學(xué)們都精神抖擻，

2、穿的衣服很漂亮，老師感到很高興。 你能說(shuō)一說(shuō)你的衣服是用什么材料做成的嗎？學(xué)生回答：師：像這樣經(jīng)過(guò)紡織形成的的材料，就叫紡織材料。2、  揭示課題：這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究紡織材料吧。（板書(shū)課題 ）二、認(rèn)識(shí)紡織材料： 1、判斷：紡織材料的種類繁多，一節(jié)課里我們無(wú)法一一研究，今天老師為大家選擇了四種常見(jiàn)的紡織材料，考考你們，認(rèn)一認(rèn)，能說(shuō)出這些紡織物品分別是什么紡織材料做的嗎？2、觀察（學(xué)生拿著紡織物品仔細(xì)辨認(rèn)，有的看、有的摸、有的捏）匯報(bào)。 預(yù)計(jì)：（生：我認(rèn)為是絲綢。我認(rèn)為是棉布的。是毛線。其余組還有不同的意見(jiàn)嗎？老師：4號(hào)我們叫不出名字。）相應(yīng)板書(shū)：棉布 絲綢 毛線3、適當(dāng)?shù)闹v解：其

3、實(shí) * 這種紡織材料在日常生活中用得很多，這種材料叫尼龍。尼龍是世界上最早的人工合成纖維，是從石油中提煉出來(lái)的。板書(shū)：尼龍4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些紡織材料哪些屬于天然材料？哪些屬于人造材料？（棉、毛、絲綢直接來(lái)自于大自然屬于天然材料，尼龍是從從石油中提煉出來(lái)的屬于人造材料。）三、辨別棉布和尼龍的特點(diǎn)：師：今天，老師要給你們棉布和尼龍進(jìn)行研究。你想研究它們哪些不同？生：我想研究它們哪一個(gè)更結(jié)實(shí)。生：我想研究它們?nèi)紵髸?huì)怎樣。生：我想研究它們哪一個(gè)吸水好。師：同學(xué)們想的很好，但是課堂時(shí)間有限，今天，我們就來(lái)研究三個(gè)方面。請(qǐng)看表格。師：我們分配一下研究任務(wù)，2個(gè)組研究它們的結(jié)實(shí)程度。哪個(gè)組想研究這個(gè)？2個(gè)組

4、研究它們的燃燒后的氣味情況，哪個(gè)組想研究這個(gè)？2個(gè)組研究它們的吸水性，看哪種材料吸水性好。哪個(gè)組想研究這個(gè)？師：結(jié)實(shí)程度，你們想怎樣研究？生：我們可以拉一拉，可以把絲抽出來(lái)，再拉一拉。 師：棉布和尼龍燃燒后怎樣？我們要注意什么？生：注意用火安全。師：注意聞氣味的方法，用手煽著聞。不要用手接觸燃燒后的尼龍。 師：比較吸水性怎么比較？生：把水滴在上面看哪一個(gè)吸水。分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)比較結(jié)實(shí)情況的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？生：我發(fā)現(xiàn)棉線容易拉斷，尼龍線結(jié)實(shí)。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)燃燒后結(jié)果。生：棉布燃燒的煙很大，燃燒后有灰，灰燼容易捏碎。尼龍的煙不大，燃燒后縮起來(lái)并且很堅(jiān)硬。師：誰(shuí)來(lái)

5、說(shuō)一說(shuō)，棉布和尼龍哪一個(gè)吸水好？生：棉布吸水好，尼龍吸水性差。師：我們剛才比較了棉布和尼龍，我們發(fā)現(xiàn)棉布透氣性和吸水性好，尼龍結(jié)實(shí)，防水。所以，用這兩種材料做衣服，哪種做內(nèi)衣的材料比較好？哪種做外衣的材料比較好？生：棉布一般做成內(nèi)衣，貼身穿透氣。而尼龍做成外衣，結(jié)實(shí)，防水。師：生活中還有很多現(xiàn)象與本課所學(xué)的知識(shí)有關(guān)：傘面用尼龍是利用它不吸水的特點(diǎn)，抹布用棉布是因?yàn)樗詮?qiáng)，爸爸吸煙時(shí)衣服上燒成一個(gè)洞，邊緣很硬，我猜面料中一定含有尼龍。棉布縮水性大，買(mǎi)棉的衣服要大一些。師：我們來(lái)看看各種衣服材料的標(biāo)志：（看圖）棉線，羊毛.我們的祖先，很早就學(xué)會(huì)了用棉花制作衣服，來(lái)保暖御寒，我們來(lái)看看衣服的發(fā)展

6、歷史吧！四、欣賞發(fā)展史，奇思妙想，變成現(xiàn)實(shí) 1、欣賞： 播出相應(yīng)的畫(huà)面，師適時(shí)講解：遠(yuǎn)古時(shí)代人們以樹(shù)葉、獸皮遮身，到后來(lái)學(xué)會(huì)紡織粗制的布衣。到現(xiàn)代，服裝變得絢麗多彩，變得功能多樣（畫(huà)面出現(xiàn)宇航服、潛水服）。2、設(shè)計(jì)服裝：師：看看圖上這個(gè)人，他在哈爾濱穿棉襖。到了廣州又嫌熱了。你們對(duì)于未來(lái)的服裝有什么更好的想像和更科學(xué)的設(shè)計(jì)嗎？生：我想要有一種紡織材料做成衣服，大冷天穿著不冷，大熱天穿著也不熱。師：對(duì)未來(lái)的衣服，你還有其他的設(shè)計(jì)嗎？預(yù)計(jì)：（生：我希望有一種洗后能馬上干的紡織材料做我們的校服。我想有一種防火的衣服，給消防員穿上可以保護(hù)他們的安全。我媽媽天天逼我喝牛奶，說(shuō)是增加營(yíng)養(yǎng)，我喝膩了，實(shí)在不想喝，我想要有一種衣服只要穿上身上就能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，那該多好！我想干脆有一種永遠(yuǎn)不會(huì)臟的衣服，免去媽媽洗衣服的辛苦，還可以節(jié)約水。3、  小結(jié)：你們一定還有許多奇思妙想吧！讓我們共同期盼科技的進(jìn)步能早日把我們的想法變成現(xiàn)實(shí)。五、拓展延伸，應(yīng)用知識(shí) 1、請(qǐng)你們回家辨識(shí)家中已有服裝所使用的面料。和父母一起出門(mén)購(gòu)買(mǎi)衣服時(shí)，用學(xué)到的方法識(shí)別一下服裝的材料，認(rèn)識(shí)紡織材料的標(biāo)記，