初中物理實(shí)驗(yàn)課教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流初中物理實(shí)驗(yàn)課教案.精品文檔.初中物理實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)：電路的連接一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與能力1、 認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路2、 理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)（二） 過程與方法通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法連接串并聯(lián)電路的區(qū)別（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)識(shí)別和連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路三、 教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)激趣引課利用多媒體反映路燈和彩燈的畫面，激趣引課觀察圖片，思考它們的連接方式通過觀察小彩燈的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲

2、組成串并聯(lián)電路1、研究問題往往從最簡(jiǎn)單的情景開始。提出問題：這里有兩只小燈泡，你能設(shè)計(jì)用一只開關(guān)同時(shí)控制兩只小燈泡的電路嗎？請(qǐng)畫出電路圖，你有幾種方案？(教師巡視指導(dǎo))2、利用多媒體進(jìn)行分析歸納3、用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生畫出的電路圖，引出串并聯(lián)電路的定義。4、你能把所畫的電路圖連成實(shí)物嗎？(教師巡回指導(dǎo))5、強(qiáng)調(diào)電學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作要領(lǐng)6、介紹實(shí)驗(yàn)所用器材。1、學(xué)生討論，畫電路圖。并找兩名學(xué)生到黑板上畫2、書寫報(bào)告。3、牢記電學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作要領(lǐng)。4、認(rèn)識(shí)各種器材及使用方法5、學(xué)生動(dòng)手連接實(shí)物電路1、初步練習(xí)簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感態(tài)度。2、培養(yǎng)初步的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能探究串并聯(lián)電路

3、的特點(diǎn)（一）提出問題：在學(xué)會(huì)串并聯(lián)電路后，你能解決一下問題嗎？1、 如果在電路中去掉一只燈泡是否會(huì)影響其他燈泡的工作？2、 如果改變開關(guān)在電路中的位置，它的作用改變嗎？（教師巡回指導(dǎo)）（二）1、通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)嗎？（教師根據(jù)學(xué)生回答加以補(bǔ)充，利用多媒體進(jìn)行歸納總結(jié)）(三）、課后討論：你有幾種方法識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。展示多種電路圖讓學(xué)生識(shí)別。1、把學(xué)生分成A、B兩組。A組探究串聯(lián)電路B組探究并聯(lián)電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后討論，相互交流匯報(bào)討論結(jié)果2、小組討論交流，學(xué)生回答1、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察物理現(xiàn)象和物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力2、實(shí)際動(dòng)手串并聯(lián)電路的連接方法，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)方式3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和通過實(shí)驗(yàn)歸納結(jié)論，并能看透表達(dá)自己的觀察過程，是他們體會(huì)到分析、歸納論證在科學(xué)探究中的重要性。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)內(nèi)容、指出重點(diǎn)、難