神奇的絲瓜讀后感

1、讀后感，希望對您有幫助!神奇的絲瓜讀后感本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。神奇的絲瓜讀后感（一）國學大師季羨林老先生有這么充滿智慧的文章神奇的絲瓜，全文推薦如下。今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一 丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹， 栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。 土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用， 大家不過是玩玩而已。過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當然增 加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。 我自己每天早晨工 作疲倦了，常到屋旁的小土

2、山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的 車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷 了。絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛?然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲 瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從 二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過 像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細 的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得 上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增 添了無量活力與生機。當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每

3、天早晨看絲 瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細 的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小 小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越長，重量當然也越來越增加，最 初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中， 隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從 樓上墜了下來落到地上。然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來了的瓜不 再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲 的老太太的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋 似地猛長，不久就長成了小孩胳膊一般

4、粗了。 這兩個瓜加起來恐怕有 五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。 沒過幾天, 事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來， 把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠 色牛角。不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三 樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。 我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一 天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看 瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零

5、地懸在空中，似乎一點 分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武 雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到 掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了 的瓜，平著身子躺在抗震加固時筑上的緊靠樓墻凸出的一個臺子上。 這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺 在那里了呢？這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上 去的，決不會有人把絲瓜擺平的。我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。 我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動，它能 讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到

6、承擔 重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的 瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的 現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實在令人難以置信。絲瓜用什么 來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮；越考慮 越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一 根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢 幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛 含笑面對秋陽。一花一世界，一葉一菩提！老先生從小小的絲瓜中發(fā)現(xiàn)了奇跡， 領會了生命的奇妙，參悟出了人

7、生的道理。大師就是大師，智者不愧 為智者！反思我們的教育，我們充滿善意，滿懷期待學生能夠全面發(fā)展， 希望學生個個成績優(yōu)秀。并為之投入了大量的心血且可不計回報大量 付出，但結果如何呢？我們的做法考慮學生的差異了嗎？我們的做法 考慮我們的服務對象的想法和要求了嗎？我們的做法符合教育教學 規(guī)律嗎？假如我們的服務對象是“最初長出來了的” “ 懸垂在空中”的 瓜，我們期待、呵護、培養(yǎng)越多，它長得越大則危險越大，結果不言 而喻，這瓜死定了。所以，教育必須摒棄一刀切。教育需要考慮學生差異，胡子眉毛 一把抓，象沒一個學生要成績必定會讓學生受罪，讓老師痛苦。神奇的絲瓜讀后感（二）這是季羨林老先生筆下描寫的一幕一

8、一樓前有塊空地，孩子們開辟了一塊花園，種上了絲瓜。不久，細 細的瓜秧慢慢往上爬，爬到了二樓。后來瓜秧上面長出了一個瓜，越 長越大。老先生很擔憂這個瓜會掉下來，因為細細的瓜秧怎么能承受這樣 的重量呢？可是，過了幾天，他發(fā)現(xiàn)一一那瓜越長越大，并沒有掉下來，因為他把軀體彎了下來，神奇地 躺在了二樓的窗臺上，再沒有要掉下來的危險了！然后它接著長大。后來瓜秧的下部又長出一個絲瓜來，掛在秧上，懸在空中，讓人 又開始擔心瓜秧會被這個瓜一起扯下來。季老每隔幾天就去看看，結果發(fā)現(xiàn)從中部又長出來一個瓜， 下面 的絲瓜竟然會神奇地停止生長，而讓中間那個瓜越長越大。又過了幾 天，季老又驚訝地發(fā)現(xiàn)中間那個的瓜變得彎曲起

9、來，又幾天，這個越 來越大的彎著身子的瓜竟然倚靠在了墻壁的一處凸出的小臺子上！那個小臺子離地面和二樓窗臺都很遠， 絕不會有人能夠得著，那 么是誰幫這個彎著身子的絲瓜穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)乜吭谶@個小臺子上呢？ ！中間的和上面的絲瓜都放心地長大，而懸掛在瓜秧上的那個最下 面的瓜卻仿佛停止了生長，一直就那么大。季老先生圍著這神奇的絲瓜轉來轉去，怎么也想不通一一上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來沒有人說過，絲瓜會有思想。我 左考慮，又考慮，越考慮越糊涂。我無法與絲瓜對話，這是一個沉默 的奇跡。瓜秧仿佛成了一根繩子，綠葉照舊濃綠撲人眉宇。季老站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然欣然坦然，含笑面對

10、秋陽。神奇的絲瓜讀后感（三）絲瓜是一種人人愛吃的美味，爽口、柔糯，可是從沒感覺到有什 么神奇之處。寒假中，讀了季老神奇的絲瓜這篇散文，我如夢初 醒，油然對這常見的絲瓜肅然起敬，為它的精神折服、傾倒和謳歌。是呀，這不顯眼的絲瓜憑著細弱的藤蔓，爬出籬笆，爬上樓墻, 向著一樓、二樓、三樓攀登，給灰白的墻上帶來一片濃綠的生機，展 示了發(fā)人深思的神奇。絲瓜的神奇，在于它對生長的執(zhí)著追求，達到永無止境的境界。 它不為莖蔓的細弱自卑，而是憑著根系的強大，以每天都長出半尺的 驚人速度，向上，向上，再向上。讓又肥又綠的瓜葉、黃花和綠色瓜 攀上高樓，與東升的旭日同輝。因為它渴望更燦爛的陽光，不斷地為 生長拓展空間

11、。它讓我讀懂了 “學海無涯”，讀懂了成長道路上永往 直前的真諦。絲瓜的神奇，在于它對生長嫻熟的自控能力。當最初的那個小瓜 剛把瓜秧壓墜的時候，它就不再長大，仿佛得到命令停止生長。而在 它的上面，三樓的窗臺上，卻猛長出兩個瓜，加起來足有五六斤重。 它讓我明白了生長過程中，得與失之間蘊藏著那博大精深的道理， 明 白了在成長的道路上，永遠要做一個頭腦清醒的理智人。絲瓜的神奇，在于它的應變能力和高超的生長智慧。你看，那三 樓的兩個大瓜不知什么時候忽然彎了起來，把軀體威武雄壯地壓在老 太太的窗臺上。而中間那個瓜則平著身子躺在抗震加固時筑的一個凸 出的臺子上。讓無法承擔重擔的瓜停止生長， 給處在有利地形的大瓜 找到承擔自