精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)之量詞練習(xí)安排

1、精選小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)之量詞練習(xí)安排相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧不用害羞,假期快完畢才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。填量詞：一()燕子 一()細(xì)線 一()細(xì)雨 一()贊歌 一()汽車(chē) 一()種子一()水 一()西瓜 一()學(xué)校 一()狂風(fēng) 一()井 一()戰(zhàn)士一()樓房 一()老馬 一()報(bào)紙 一()蝴蝶 一()小說(shuō) 一()詩(shī)歌一()飛機(jī) 一()戰(zhàn)斗 一()中藥 一()小路 一()絨團(tuán) 一()清泉一()金光 一()珍珠 一()斧頭 一()工具 一()圓月 一()暖流一()帽子 一()陽(yáng)光 一()鮮花 一()火車(chē) 一()電影 一(

2、)荒漠一()比賽 一()研究9 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：明確“的、地、得的用法，通過(guò)舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考察形式多樣(讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三)，既可以補(bǔ)充完好也可以進(jìn)展詞語(yǔ)搭配或連線。(肥沃)的土地 ()的大雪 ()的姿勢(shì) ()地注視 鮮花開(kāi)得()(亮堂)的眼睛 ()的工具 ()的蓮蓬 ()地等待 時(shí)間過(guò)得()(得意)的燕子 ()的森林 ()的荷花 ()地尋找 桌椅擺得()(烏黑)的羽毛 ()的空氣 ()的衣裳 ()地救護(hù) 作業(yè)做得()盛開(kāi)的() 精心的() 顫抖地() (挺著)大肚子高尚的() 幸福的() 英勇地() (鼓著)腮幫子特別的() 五花八門(mén)的() 和顏悅色地() (

3、瞪著)眼珠子明媚的() 榮耀奪目的() 不約而同地() (拍著)腦門(mén)子輕柔的() 清澈見(jiàn)底的() 聚精會(huì)神地() (豎著)大拇指清脆 青翠 ( )的山 ( )的叫聲沉默 漂浮 ( )不語(yǔ) ( )入海(三)句1 抄寫(xiě)句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段?？梢圆捎寐?tīng)寫(xiě)的方式，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫(xiě)時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書(shū)寫(xiě)工整標(biāo)準(zhǔn)。第1課?燕子?：課文的語(yǔ)言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來(lái)。第10課?驚弓之鳥(niǎo)?：我要把喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。第11課?畫(huà)楊桃?：課文里有些句子意思深化，我想抄下來(lái)。第13課?和時(shí)間賽跑?：課文中有一些含義深化的語(yǔ)句，找到體會(huì)再抄下來(lái)。第15課?爭(zhēng)吵?：

4、我要把父親說(shuō)的話抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。第17課?可貴的沉默?：我要把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。第22課?月球之謎?：我要把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句抄下來(lái)。第25課?太陽(yáng)是大家的?：我想把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)。第26課?一面五星紅旗?：我要把感人的句子抄下來(lái)。第27課?賣(mài)木雕的少年?：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語(yǔ)，如“名不虛傳我想抄下來(lái)。第31課?女?huà)z補(bǔ)天?：課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我要抄下來(lái)。2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語(yǔ)的句子。3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要求在讀懂句子的根底上，再進(jìn)展選擇填空。(并列)又又(并列)有的有的(因果)因?yàn)樗?假設(shè))一就(假設(shè))假設(shè)就(轉(zhuǎn)折)雖然但是(選擇)不是而是(條件)既然就(條件)只有才(

5、條件)只要就(條件)只要也(條件)不光都()你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他()會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。()這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，()我們決不能忽略它。()太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，()我們并不感覺(jué)到它有那么熱。()我們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，()不能學(xué)到新知識(shí)。()她是阮恒的朋友，()阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。()太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常親密。()沒(méi)有太陽(yáng)，地球()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。它()使勁，傷口又裂開(kāi)了，()掉了下來(lái)。表演開(kāi)始了，同學(xué)們()唱歌，()跳舞，節(jié)目精彩極了。()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。今天()他們組做值日，()我們組做值日。4仿寫(xiě)句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng))像仿佛5反問(wèn)句：就是通過(guò)反問(wèn)的句式，來(lái)表達(dá)更加肯定的語(yǔ)氣。 為了使學(xué)生更快地掌握反問(wèn)句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)展練習(xí)：例1 今天語(yǔ)文口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不快樂(lè)呢?例2 已經(jīng)上課了，你怎么還說(shuō)話呀?我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢?我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢?你難道不