職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)略談

1、職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)略談-江蘇省丹陽少陽職業(yè)高級中學(xué) 莊金良特別強調(diào)和重視實踐性教學(xué)是職業(yè)技術(shù)教學(xué)區(qū)別于其他類型教學(xué)的主要特點，這是由職業(yè)技術(shù)教育特定的培養(yǎng)目標所決定的。一、 實踐性教學(xué)的作用1、提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐能力職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量主要體現(xiàn)于它所培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，衡量職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生業(yè)務(wù)水平的最重要指標是他們的實踐能力。實踐性教學(xué)對提高學(xué)生的實踐能力起到十分重要的作用。 形成專業(yè)（職業(yè)）所需的各種技能，特別是操作技能。 形成專業(yè)（職業(yè)）有關(guān)的職業(yè)能力。 職業(yè)能力是一種綜合能力，包括：相關(guān)知識、職業(yè)技能與經(jīng)驗、職業(yè)態(tài)度與情感、與人合作及交往的工作能力等。幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

2、理論知識。通過實踐，豐富了感性認識，使學(xué)生學(xué)得更鞏固、更生動、更深入、更實在。2、提高學(xué)生的思想素質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng) 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)，體驗勞動的光榮。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)誠實守信和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的主要途徑。3、積極增進學(xué)生身體健康，手腦并用，提高體質(zhì)。 二、實踐性教學(xué)的種類1、實習(xí)教學(xué) 教學(xué)實習(xí)。包括：參觀和認識實習(xí)、單門學(xué)科的教學(xué)實習(xí)、專業(yè)基本工種的教學(xué)實習(xí)、輪換工種的教學(xué)實習(xí)、綜合性教學(xué)實習(xí)。教學(xué)實習(xí)的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)技能。生產(chǎn)實習(xí)。是培養(yǎng)職業(yè)崗位能力的主要培訓(xùn)階段，可分為：認識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)（工藝

3、實習(xí)）、畢業(yè)前實習(xí)（組織生產(chǎn)和生產(chǎn)管理實習(xí)）三個階段。2、實驗教學(xué)指：利用儀器設(shè)備，在人為控制的條件下，引起實驗對象的變化，通過觀察、測定和分析，獲得知識和發(fā)展能力的一種實踐性教學(xué)。通過實驗達到如下目的： 驗證理論知識 培養(yǎng)正確使用儀器設(shè)備的動手能力 提升綜合運用專業(yè)知識，進行科學(xué)研究與歸納、抽象、邏輯思維的能力。（綜合實驗、設(shè)計型實驗）3、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（大型作業(yè)） 4、其它實踐性教學(xué)活動 包括：社會調(diào)查考察、公益勞動、社會服務(wù)、軍訓(xùn)等。三、實踐性教學(xué)的方法1、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的一般步驟：講授與問答示范操作巡回指導(dǎo)檢查與評估總結(jié)講評布置作業(yè)2、實踐性教學(xué)特有的幾種教學(xué)法 要素作業(yè)復(fù)合法，也稱

4、為工序復(fù)合作業(yè)法。特點是首先對典型作業(yè)進行分析，確定若干個基本工序，然后在單個工序操作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由易到難，由簡到繁的進行復(fù)合作業(yè)訓(xùn)練，組成完整的實踐教學(xué)系列。 模擬操作訓(xùn)練法利用現(xiàn)代技術(shù)（含軟件）進行模擬操作訓(xùn)練。（安全、節(jié)約） 頂崗生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法讓學(xué)生在真實的生產(chǎn)現(xiàn)場頂崗作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。 四、實訓(xùn)場所的建設(shè)實訓(xùn)場所包括實驗中心，實訓(xùn)（習(xí)）中心，工業(yè)培訓(xùn)中心，校內(nèi)實習(xí)工廠和校外實習(xí)基地等。實訓(xùn)場所建設(shè)的基本原則：1、面向本地經(jīng)濟。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及市場需求情況，確定實訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模、形式和內(nèi)容。 2、考慮本校實況?？紤]專業(yè)設(shè)置

5、及教學(xué)的必要性和可行性，結(jié)合本校的人力、物力、財力狀況，與學(xué)校的長期發(fā)展和具體規(guī)劃相聯(lián)系，科學(xué)確定實訓(xùn)基地的模式和建設(shè)計劃。 3、與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。實訓(xùn)基地必須要結(jié)合學(xué)校已有專業(yè)及未來專業(yè)開發(fā)設(shè)置情況進行建設(shè)，要適應(yīng)專業(yè)特點，為專業(yè)發(fā)展服務(wù)，建設(shè)多功能、使用效率高、周期長的實訓(xùn)基地。 4、兼顧人才培養(yǎng)目標和社會經(jīng)濟效益?；亟ㄔO(shè)首先必須為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標服務(wù)，其次是適應(yīng)市場經(jīng)濟，與市場相聯(lián)系，創(chuàng)建生產(chǎn)型實訓(xùn)基地以取得一定的經(jīng)濟效益。 五、實習(xí)工場（車間）的管理遵循“管理出效益、管理保質(zhì)量”的原則，對職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)基地實施科學(xué)管理。1、制度建設(shè)先行實習(xí)工場（車間）安全制度學(xué)習(xí)企業(yè)安全管理規(guī)范，對

6、學(xué)生實行三級安全教育（車間安全教育、工種安全教育、崗位操作安全教育）。設(shè)備操作與維護保養(yǎng)制度正確使用設(shè)備，會對操作設(shè)備進行日常維護保養(yǎng)。工量刃具借還與賠償制度能按規(guī)章借還工量刃具，對違反操作規(guī)程或人為故意因素造成損壞的工量刃具（含設(shè)備）實行賠償制度。實習(xí)教學(xué)管理規(guī)范檢查制度對教師執(zhí)行的實踐教學(xué)活動實行過程管理、課題管理、考核與評價規(guī)范管理；對省教育廳頒布的實習(xí)教育管理規(guī)范的執(zhí)行情況，作定期檢查。事故認定及處理制度對實習(xí)中發(fā)生的設(shè)備事故，人身傷害事故等按事故認定及處理制度處理，真正做到三不放過（事故原因不查清不放過；事故責(zé)任人不受到教育和處理不放過；教師和學(xué)生不受到教育不放過）。2、加強現(xiàn)場管理

7、，營造良好的環(huán)境條件按現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)要求，科學(xué)設(shè)計實習(xí)工場的硬件設(shè)施和安置。安全指示標志；防火等安全設(shè)施；更衣室的配備等。開展“5S”活動，培養(yǎng)文明生產(chǎn)習(xí)慣“5S”活動，是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷地進行整理、整頓、清掃、清潔和提高素養(yǎng)的活動。整理，把需要和不需要的人、事、物分開，再將不需要的人、事、物加以處理（重點是把不需要的東西堅決清理掉）。整頓，把需要的人、事、物加以定量、定位（定置管理）。清掃，把工作場所打掃干凈，設(shè)備異常時馬上修理，使之恢復(fù)正常。清潔，整理、整頓、清掃之后要認真維護，使設(shè)備和工量刃具保持完美和最佳狀態(tài)。素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，遵守紀律。3、注重經(jīng)濟核算，努力降低實訓(xùn)教學(xué)成本 加強成本核算和