課文《家》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

1、課文家教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）課文家教學(xué)設(shè)計(jì)1 活動(dòng)名稱：家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美麗的韻律和意境。 2、能有感情地朗誦兒歌，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、能創(chuàng)編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。 活動(dòng)預(yù)備：背景圖兒歌錄音字卡早期閱讀教材 重點(diǎn)：熟識(shí)兒歌內(nèi)容，感受兒歌美麗的韻律和意境。 難點(diǎn)：有感情地朗誦兒歌，并用自己喜愛的旋律唱出來(lái)。 （活動(dòng)前，讓幼兒觀看、搜集你身邊看到的動(dòng)、植物的家在哪里？） 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入： 1、小伴侶，你的家在哪里？家里都有誰(shuí)？你喜愛自己的家嗎？ 2、你還知道誰(shuí)有家？說(shuō)出來(lái)大家聽一聽。 進(jìn)入活動(dòng)： 1、頎賞兒歌，了解內(nèi)容。 （1）、錄音播放兒歌. 提問；兒歌的名

2、字叫什么？ （2）、老師示范讀兒歌。 提問：你都聽到誰(shuí)的家了？ （3）、幼兒爭(zhēng)相回答自己聽到的家，依據(jù)幼兒回答，老師翻字卡。 （4）、再聽錄音播放兒歌。 提問：珊瑚，大雨，石油的家都是什么樣子的？ 老師依據(jù)幼兒回答，把圖片貼到背景圖相應(yīng)的位置。 （5）、師：小伴侶也都有自己的家呀，假如你們出去玩能不 能忘了回家呀？ （6）、師：小伴侶們，請(qǐng)你們看黑板上的圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你喜愛誰(shuí)的家呢？ （7）、對(duì)比圖，再熟悉一下漢字， 珊瑚黑深密蘑菇 2、跟讀兒歌，爭(zhēng)論溝通。 小伴侶聽錄音朗誦兒歌，爭(zhēng)論： （1）、你喜愛這首兒歌嗎？喜愛哪個(gè)句子？ （2）、這么好聽的兒歌，我們用什么樣的聲音把它朗誦出來(lái)呢？ 3

3、、學(xué)念兒歌，競(jìng)賽表演。 （1）、再聽錄音，幼兒小聲跟讀。 （2）、請(qǐng)小伴侶誦讀。 比一比，賽一賽，看誰(shuí)讀的棒。 （3）、誰(shuí)能加上自己喜愛的動(dòng)作表演著讀。老師嘉獎(jiǎng)讀的好的、表演的好的小伴侶閱讀小明星”（在幼兒的手背上貼上幼兒寵愛的小星） （4）、幼兒學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)認(rèn)的方法閱讀。 （5）、集體分段朗讀。 4、仿編兒歌，延長(zhǎng)拓展。 （1）、引導(dǎo)幼兒嘗試將課前觀看搜集的動(dòng)、植物的家編進(jìn)兒歌中。 （2）、鼓舞幼兒用動(dòng)作表演看到的家。 5、唱讀兒歌，配音感受。 師：小伴侶們這么寵愛這首兒歌，你們能用自己喜愛的曲調(diào)唱出來(lái)嗎？老師給你們配上曲子好不好？ 幼兒愛好很高，爭(zhēng)相表演自己創(chuàng)作的兒歌。 6、畫出兒歌，分組

4、活動(dòng)。 讓幼兒用蠟筆在自己的背景圖上畫出自己在生活中看到的動(dòng)、植物的家，并相互溝通頎賞。 課文家教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文(教科版)一班級(jí)上冊(cè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1把握本節(jié)課生字，能用“美麗”、“暖和”等詞語(yǔ)造句。 2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3整體把握課文內(nèi)容，了解動(dòng)物和人都有自己的家，家是暖和美好的。培育同學(xué)愛家的情感，使同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“家”的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“撫愛”的含義。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件制作、動(dòng)物頭飾、地球儀。 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們每

5、個(gè)人都有一個(gè)美麗、舒適、暖和、美好的家。家是我們的避風(fēng)港，是我們的“遮雨傘”，是我們的“歡樂谷”：其實(shí)，小動(dòng)物也有家。(課件出示動(dòng)物的家：草窩、蜂巢、小河、山坡)看，小動(dòng)物們的家多美麗呀！你們想和老師一起參觀它們的家嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下課文家。 二、初讀課文，整體感知 1同學(xué)看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2一邊看拼音一邊看漢字讀，不熟悉的字要看拼音讀準(zhǔn)。 3看漢字讀課文，邊讀邊標(biāo)記出田字格中的生字。 師：看，動(dòng)物樂園多美呀!樂園這么大，我們?nèi)フ夷膫€(gè)伴侶呢?還是到課文中找找吧! (1)聽錄音里的老師讀課文，邊聽邊看書中的插圖，邊想：課文中都講了誰(shuí)的家? (2)同桌之間相互講解并描述，再講

6、給全班同學(xué)聽。 師：鳥兒、蜜蜂、魚兒、蜻蜓都是我們的好伴侶，想立刻就見到他們嗎? (1)同學(xué)自讀課文，溝通匯報(bào)。 (2)師生共同總結(jié)。 (3)開火車讀，每人讀一節(jié)。 三、品讀感悟，內(nèi)化體驗(yàn) 師：動(dòng)物伴侶這么可愛，它們的家也肯定很可愛。你們看熱心的鳥兒、蜜蜂正邀請(qǐng)我們做客呢! (1)同學(xué)自由朗讀第一小節(jié)。 (2)結(jié)合課件體會(huì)“舒適”、“美麗”的意思，試做“舒適”的動(dòng)作，用“美麗”造句。 (3)指導(dǎo)同學(xué)讀好“家”、“舒適”、“美麗”的重音和“草窩”、“房舍”的長(zhǎng)音。 師：我們已經(jīng)觀賞了鳥兒、蜜蜂的家了，還要去誰(shuí)的家呢? (1)四人小組合作學(xué)習(xí)其次小節(jié)。 (2)結(jié)合課文體會(huì)“清清”的意思，熟悉“山坡

7、”。 (3)小組選代表匯報(bào)。 師：我們知道了動(dòng)物的家是美麗的、舒適的，我們?cè)趺聪騽?dòng)物伴侶們介紹我們的家呢?再到課文中找找吧! (1)同學(xué)自學(xué)第三小節(jié)。 (2)自由匯報(bào)讀懂了什么，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活理解“撫愛”的含義，用“暖和”進(jìn)行造句。 師：詩(shī)我們讀完了，說(shuō)一說(shuō)這首小詩(shī)告知我們什么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(同學(xué)匯報(bào))你們喜愛這首小詩(shī)嗎?讓我們帶著濃濃的愛意再讀這首詩(shī)。 四、畫演結(jié)合，加深理解 師：同學(xué)們喜愛動(dòng)物的家嗎?情愿扮演成小動(dòng)物介紹它們的家嗎?你喜愛表演誰(shuí)就記一記它家的樣子吧!能夠用畫筆描繪出小動(dòng)物家的同學(xué)，就盡情地畫出來(lái)吧! (1)同學(xué)試著背誦。 (2)同學(xué)帶動(dòng)物頭飾表演，邊做動(dòng)作邊介紹。

8、 (3)同學(xué)結(jié)合課文用畫筆描繪文中小動(dòng)物們的家。 五、拓展延長(zhǎng)，提升情感 師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的暖和、美好的家，那是小家。我們還有一個(gè)共同的大家叫“中國(guó)”。我們愛自己的“小家”，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，愛全部的親人，更要愛我們共同的“大家”祖國(guó)。我們和動(dòng)物伴侶們也有一個(gè)共同的家叫地球，(出示地球儀)讓我們一起愛惜祖國(guó)，愛惜我們的地球吧! 課文家教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與力量 了解當(dāng)代作家周國(guó)平：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平 2、過(guò)程與方法 在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中，理解對(duì)家的三個(gè)比方及其觀點(diǎn) 3、情感價(jià)值觀 對(duì)“家”有深化的思索，從而培育自己愛家愛親人的人類

9、情感，學(xué)會(huì)珍惜家庭生活 二、教學(xué)內(nèi)容 1、解題 “家”是人們所熟識(shí)的名詞，周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深刻理解 2、介紹 周國(guó)平，1945年生于上海。1967年畢業(yè)于北京高校哲學(xué)系，1981年畢業(yè)于中國(guó).科學(xué)院討論生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國(guó).科學(xué)院哲學(xué)討論所討論員。著有學(xué)術(shù)專著尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上尼采與形而上學(xué)，隨感集人與永恒，散文集守望的距離各自的朝圣路寧?kù)o，紀(jì)實(shí)作品妞妞：一個(gè)父親的札記南極無(wú)新聞-喬治王島手記等，1988年底以前的作品續(xù)集為周國(guó)平文集（16卷），譯有尼采美學(xué)文選尼采詩(shī)集等 3、課文分析 a內(nèi)容分析 課文分為三個(gè)部分： 第一部分“家是一只船”是在觀看漁民以“

10、船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深化思索才得出的。在人生的長(zhǎng)河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變化莫測(cè)的命運(yùn)。 其次部分“家是暖和的港灣”是在第一個(gè)比方的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、補(bǔ)充給養(yǎng)、復(fù)原體力、放松精神、放飛自由。 第三部分“家是永久的岸”是在其次比方的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)。 b主題分析 這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深化思索，寫出了自己對(duì)人生，對(duì)家的獨(dú)特思索。 c寫法分析 三個(gè)層次結(jié)構(gòu)清楚，是一種遞進(jìn)的關(guān)系 三、思索爭(zhēng)論 1、把人生比作“一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)比方間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、我

11、們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？請(qǐng)你用比方句把自己的感受寫出來(lái)吧。 四、板書設(shè)計(jì) 家是一只船思索家庭 家是什么家是暖和的港灣 家是永久的岸思索人生 課文家教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)內(nèi)容：家 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，熟悉1種筆畫。理解詩(shī)句的意思。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 3、讓同學(xué)懂得祖國(guó)培育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的將來(lái)，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞。體會(huì)詩(shī)的其次句包含的意思。懂得祖國(guó)培育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的將來(lái)，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)的

12、情感。 教學(xué)預(yù)備：課件、生字卡片、田字格黑板等。 課時(shí)支配：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉并精準(zhǔn)讀誕生字詞。 2、能通順的朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 1、出示生字“家”，指讀，課件同學(xué)字。 2、你們一般在家里都做什么？你們喜愛家嗎？為什么？ （師引導(dǎo)說(shuō)出：家?guī)Ыo我們溫曖和平安，我們離不開家） 3、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的詩(shī)。齊讀課題 二、初讀課文 1、師范讀課文 下面請(qǐng)同學(xué)們眼睛認(rèn)真看，耳朵仔細(xì)聽，嘴巴不出聲。 2、同學(xué)自由輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 3、同學(xué)自讀，個(gè)別輔導(dǎo) 4、檢查讀書狀況。留意正音及停頓。 三、精讀感悟，品讀入情。 1、這首詩(shī)你們讀懂了嗎？

13、能讀好嗎？老師考考你們。 2、（出示句1）引讀：藍(lán)天是白云的家。 認(rèn)讀生字“云” 你平常見過(guò)什么樣的云呢？（引導(dǎo)：看圖，你看這里的白云像什么呀？） 3、你們知道為什么把藍(lán)天看作是白云的家呢？（白云在藍(lán)天中自由地飄來(lái)飄去，白云離不開藍(lán)天） 4、指導(dǎo)朗讀這一行：這一行連起來(lái)，誰(shuí)喜愛讀？指名讀 5、指讀下面三行。問：為什么說(shuō)樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？你們知道嗎？ 6、小組爭(zhēng)論：每一小組讀爭(zhēng)論一個(gè)問題。 7、溝通： 樹林可以在小鳥飛累的時(shí)候給它暖和與平安，讓它休息。小鳥離不開樹林。 魚兒在小河里逍遙自在地游來(lái)游去，特別歡樂，魚兒離不開水。 泥土給了種子暖和、養(yǎng)分、讓它們破土而出，

14、發(fā)芽長(zhǎng)大，種子離不開泥土。 8、你能把這四句話連起來(lái)讀一讀嗎？ 9、小伴侶們，你們讀得真好，這四行詩(shī)是一句話，能把它們連起來(lái)讀一讀嗎？配 樂自讀，可以自己做動(dòng)作。 10、我們小伴侶共同的家是哪兒呢？（出示最終一句）一起來(lái)讀一讀。 （1）（出示地圖）我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。她像是一只仰頭挺胸的公雞，又 象一座漂亮的花園，我們就是朵朵鮮花，在花園里美好成長(zhǎng)。 （2）齊讀。 11、讀到這兒，我看到很多小伴侶的臉上都漾起了美好的笑容，請(qǐng)把全文連起 來(lái)讀一讀。 我的非常鐘 1、老師請(qǐng)大家也來(lái)作作小詩(shī)人，學(xué)著寫寫詩(shī)。你們邊看圖，邊想一想。 2、出示各幅圖（海豚、蚯蚓、月亮、駱駝、企鵝） 3、詩(shī)人們都會(huì)

15、作詩(shī)了，那還要會(huì)寫下來(lái)呀！這幾個(gè)字你們熟悉嗎？ 4、出示生字，開火車讀。 5、學(xué)習(xí)“家、云、土” a出示家：讀一讀，你怎么記住“家”？書空 b出示云：這個(gè)字怎么讀？看看這朵云，想想這個(gè)字好記嗎？ c出示土：你怎么記住“土”？ 練習(xí)設(shè)計(jì) 習(xí)字冊(cè)上生字描紅仿寫 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、能正確書寫田字格中的生字。 3、讓同學(xué)懂得祖國(guó)培育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的將來(lái)，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查復(fù)習(xí) 我的非常鐘 1、認(rèn)讀詞語(yǔ)： 大家白云魚兒泥土種子藍(lán)天祖國(guó) 2、指名朗讀課文 二、指導(dǎo)背誦 1、填空： 2、輕聲練習(xí)背誦。 三、指導(dǎo)寫字：

16、自主練習(xí) 家：這個(gè)字比較難寫，留意中間的“彎鉤”重心要擺穩(wěn)。 白：一撇加個(gè)“日”，這個(gè)“日”要寫得扁些大些。 云：下面的“撇折、點(diǎn)”不能出頭，要左右對(duì)稱。 兒：不能寫得太大，左右要一樣高。 泥：留意三點(diǎn)水的位置，右邊下面先寫一撇。 土：第一橫短，其次橫長(zhǎng) 種：左邊是“禾木旁”，右邊是“中”，左右要一樣高，豎要直。 子：“橫撇”要小一點(diǎn)，一橫寫在彎鉤的中間靠上處，不能靠上也不能靠下。 板書設(shè)計(jì)： 5、家 藍(lán)天白云 樹林小鳥 小河魚兒 泥土種子 我們 祖國(guó) 才智瞬間： 課文家教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，熟悉6個(gè)二類

17、字。理解由生字組成的詞語(yǔ)，熟悉1種筆畫。 3、在同學(xué)能有自己的情感體驗(yàn)的同時(shí)，也要激發(fā)同學(xué)對(duì)家的喜愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 看懂圖意，并結(jié)合理解字詞，體會(huì)詩(shī)的其次句所包含的意思。 教學(xué)預(yù)備： 課件磁帶生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氣氛。 1、（板書：家）小伴侶們，你們熟悉這個(gè)字嗎？ （指名讀。齊讀） 2、（出示照片）這是老師的家，老師家里有六口人，你們找到王老師了嗎？他們是，看，照片上我們笑得多快樂呀！歡迎小伴侶們有空來(lái)玩。 3、小伴侶們，能告知老師，你們的家是怎么樣的嗎？ 4、老師小結(jié)：家是一個(gè)讓人感到暖和和歡樂的地方。 二、創(chuàng)設(shè)情境，自悟自學(xué)。 過(guò)渡：除

18、了我們有家、動(dòng)物、植物也有自己的家。 1、請(qǐng)聽（播錄音），這就是咱們今日要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌家（指課題，齊讀）。 2、你們也想讀讀嗎？抓緊打開書83頁(yè)，自己讀讀吧，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3、檢查生字字音。 4、檢查朗讀（指名）。 過(guò)渡：聽了他的朗讀，你知道了什么？ 5、老師將這些伴侶請(qǐng)到了咱們的課堂上，它們是（出示圖片）白云、小鳥、魚兒、種子圖（讀詞）。 這些小家伙很淘氣，偷偷跑出來(lái)玩，卻找不到自己的家，你能幫它們找到家嗎？ 6、指名四人上臺(tái)貼圖，并說(shuō)出為什么這樣貼？ 7、指導(dǎo)朗讀第一句話。 8、突破難點(diǎn)：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家（出示課件）。（你們看：我們的祖國(guó)有廣袤的藍(lán)天，有茂密的樹林，有清清的小河，有肥沃的土壤，有清爽的空氣就像一個(gè)漂亮的大花園，小伴侶們?cè)谶@個(gè)大花園里唱啊、跳啊，臉上笑開了花，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中健康成長(zhǎng)，所以祖國(guó)就是我們的家。） 同學(xué)們，讓我們一起來(lái)夸夸我們的家吧！ 9、指導(dǎo)朗讀。 三、張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性。 1、小伴侶們讀得多棒，你們想更棒嗎？你們看（課件出示課文）寫這篇文章的小伴侶只用了6行字就為我們描繪出了一幅漂亮的景色，我們能不能學(xué)著他的樣子，也來(lái)做一