一支粉筆寫人生

1、一支粉筆寫人生，三尺講臺鑄師魂印江縣 木黃中學 汪旭川8年前，我如愿以償踏上了三尺講臺，開始了教書育人的人生旅程。從此，三尺講臺成了我的人生舞臺，白色粉筆成了我的人生畫筆。8年來，憑著對教育事業(yè)的那份熱愛，我在三尺講臺上用心耕耘，精心演繹，呵護學生的童心，張揚學生的個性，啟迪學生的智慧，開闊學生的視野，以充滿激情的教育教學，和學生一道幸福地徜徉。多少個中午，我在教室里和學生促膝長談；多少個黃昏，我來到學生家里與家長共話教育；多少個夜晚，我在燈下認真地備課批改教師工作是如此瑣碎、繁重?？墒牵依鄄⒖鞓分?，當走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師，您好”；當走進課堂，看到一雙雙渴求知識的眼睛；當坐在辦公

2、桌前，欣賞一篇篇敞開心扉的日記，我是那么知足，那么自豪。8年的寒來暑往， 8年的斗轉星移，教師這一職業(yè)已深深地融入了我的靈魂和血液，我深深地愛著這一份事業(yè)，深深地愛著與我朝夕相處的學生，我總是以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心房，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。那一年，我接了一個新的班級。開學了，一個叫楊東的學生卻遲遲不來報名。這個楊東可是學校的風云人物，他學習不好，又愛惹是生非，雖然沒少挨批評，可他就是本性難移。這次他沒來報名，倒也少掉了一個麻煩?？墒?，我轉念一想：楊東如果就這樣輟學了，他能做什么呢？又會變成什么樣呢我不敢再

3、往下想了，騎上自行車來到他家，楊東媽媽接待了我，我這才了解到，原來，她覺得孩子太調皮了，書也讀不好，倒不如跟她到廠里賺點錢。我對她說：“雖然我沒教過楊東，但我認識他，知道他很調皮，但調皮是孩子的天性，調皮的孩子往往更聰明。讓楊東上學吧，我相信，他會長大的，他會懂事的”說到這里，我聽到了有人在啜泣，循聲望去，原來是楊東因為媽媽不讓他上學正躺在閣樓上生悶氣，聽到我和他媽媽的一席話，竟感動得哭了一個懂得感恩的學生絕不是一個壞學生，我趁熱打鐵表揚了他愛上學、會感恩的優(yōu)點。楊東來上學了，我總是不失時機地表揚他、鼓勵他。就這樣，他的成績慢慢提高了，我感到無比欣慰?！按猴L化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護和

4、真誠的關愛，讓學生從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢? 然而，我也深深地知道：作為教師，光有愛的奉獻是不夠的，新時期的人民教師，不能只是俯首甘為孺子牛，馱著學生往前走，而是要與孩子做朋友，與孩子在知識的殿堂里賽跑；新時期的教師不再是燃燒自己、照亮別人的蠟燭，而是壽命更長，亮度更高的燈泡。而這一切要如何實現(xiàn)？答案只有一個：那就是要與時俱進，不斷學習，以適應社會對教師越來越高的要求。所以，我一直如饑似渴地學習充電，我向書本學習，書櫥里各種教育名著是我豐富的精神食糧；我向名師學習，成了于永正、竇桂梅的忠實粉絲；我向同行學習，哪里有公開課，再遠我也去參加 我只希望傾盡全部才智，讓學生離自己的理想近些、近些、更近些。一分耕耘，一分收獲，我的努力沒有白費。這次期中考試，我班的一個學生這樣寫道：“老師，您把我們的班級管理得井井有條，同學們的學習成績也都穩(wěn)步提高，謝謝您，老師！”另一個學生這樣寫道：“每次上語文課，您婉轉動聽的聲音使我們陶醉其中，或高歌一曲，或旁征博引，或幽默一番，我們的課堂總是充滿歡樂，您真棒，老師！”這一句句真誠的話語，怎不叫人“衣帶漸寬終不悔”?。　盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對教育事業(yè)愛得深沉”。 放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，