毫米分米的認識_第1頁
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文檔簡介

1、第一課時 毫米，分米的認識教學內(nèi)容教材第24頁例1、例2及“做一做”，練習一第3題。學習目標1、認識長度單位毫米，分米，知道1厘米=10毫米。1分米=10厘米，并會用他們做單位進行測量。學習過程一、出示課題：師：同學們，今天我們繼續(xù)學習有關(guān)長度毫米，分米（板書課題）。本節(jié)課的學習目標是如上，（讓學生齊讀教學目標）過渡語：要達到本節(jié)課的目標，還靠同學們的認真自學，怎樣自學呢？請同學們認真自學，下面看自學指導。二、 自學指導1.認真看23頁內(nèi)容，先看第2頁情景圖，拿出自己的書像他們一樣估一估，你的數(shù)學書長寬各是多少，用你的方式標出來。思考，當測量物體長度時，不夠整厘米的部分用什么表示。認真觀察第3

2、頁圖讓學生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度里有幾小格，然后匯報小結(jié)（1厘米里面 有10個1毫米。） 1厘米=（ ）毫米。2觀察1毫米的長度，思考生活中那些物體可以用毫米做單位。6分鐘后比誰能準確的運用毫米作單位進行測量。師：自學時，比一比，看誰看書最認真，坐姿最端正。下面，自學競賽開始。三、先學：（一） 看書（看一看）學生認真看書自學，教師巡視，督促人人都在認真地自學。過度：學完的請舉手,指一名后進生，說一說1毫米有多長 。1厘米=( )毫米，（錯了其他同學糾錯）板書1厘米=10毫米（二）檢測（做一做）：課本3頁做一做1.后進生上黑板做，其余學生寫在書上 。要求：字跡工整，坐姿端正。2、師巡視，發(fā)現(xiàn)錯例，準備二次備課。四、后教（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的可用不同色粉筆更正。（二）討論做一做（1）（1） 看填空，認為對的請舉手。錯的說出錯在哪里？（2） 通過剛才的練習，當測量的長度不是整厘米時，怎么辦？讓學生交流匯報自己的方法。（3） 教師小結(jié)：當測量的長度不是整厘米時，先寫整厘米數(shù)不夠厘米的部分用毫米表示，有幾個小格就是幾毫米。1厘米很短，厘米是較小的長度單位，一般在測量比較短的或小的物體要毫米做單位。五鞏固發(fā)展（4） 1、指導學生完成練習一的第1、2題。（教師一定要注意學生測量的準確性，讀數(shù)是不是正確） 2、找出自己周圍物

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