對(duì)提高差班教學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)看法

1、對(duì)提高差班教學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)看法作者：戴志暾  來(lái)源：金江網(wǎng)  日期：2010-12-13眾所周知，差班就是被認(rèn)定為紀(jì)律差，班風(fēng)差，成績(jī)差的班級(jí)。造成這樣的情況是有多種原因的，如果接到這樣的班級(jí)，我們?cè)撛趺崔k，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法。    首先一定要先弄清楚差班的由來(lái)，這樣我們才好對(duì)癥下藥。任何問(wèn)題都是有根源的，抓到根源并制定相對(duì)應(yīng)的策略，才能事半功倍。例如我教了個(gè)最差的班級(jí)，我先通過(guò)老師和學(xué)生了解到這個(gè)班的實(shí)際情況。    其一：大部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目的不明確。學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、

2、積極性差。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。    其二：課堂紀(jì)律差，自由散慢，說(shuō)話、打鬧。聽(tīng)課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)環(huán)境，影響學(xué)習(xí)效果。    其三：班風(fēng)差，缺乏遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上心理素質(zhì)差，缺乏信心。其優(yōu)點(diǎn)是思想純正、貪玩好耍不出格，思想活躍心不在讀書。    根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況認(rèn)真的分析存在的問(wèn)題的原因，找出對(duì)策是提高差班教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。    主要原因：是學(xué)校的正面教育與社會(huì)負(fù)面不良影響存在著反差?，F(xiàn)實(shí)生活中的積極與消極、美好與丑惡、先進(jìn)與落后、

3、傳統(tǒng)與現(xiàn)在、規(guī)范與不規(guī)范等矛盾沖突，使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念、價(jià)值體系產(chǎn)生了裂痕。這些影響表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是社會(huì)利益的分配和價(jià)值觀念扭曲現(xiàn)象帶來(lái)學(xué)生的心理與行為失蘅。認(rèn)為讀書不讀書無(wú)所謂，不讀書也能賺大錢，當(dāng)大款。金錢萬(wàn)能，金錢至上的觀念強(qiáng)烈地沖擊學(xué)生的心靈。因此出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿學(xué)不想學(xué)。二是社會(huì)風(fēng)氣偷、摸、騙、假冒偽劣，家庭教育簡(jiǎn)單粗暴，離婚率增加。教訓(xùn)勝過(guò)理解，高壓強(qiáng)于疏通，使學(xué)生心理負(fù)荷太重，產(chǎn)生逆反心理。三是音像、書刊、網(wǎng)絡(luò)游戲等社會(huì)環(huán)境存在病菌也時(shí)時(shí)侵蝕著學(xué)生心靈。加之差班經(jīng)常換老師，對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性連續(xù)性缺乏，獎(jiǎng)罰不分明，使差班成績(jī)下降，達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。對(duì)策：

4、0;   一、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途學(xué)習(xí)目的的教育    在教學(xué)中通過(guò)生動(dòng)、有趣的故事、詩(shī)歌給同學(xué)講登月、信息工程、納米技術(shù)等都需要有知識(shí)，掌握技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)。在科技迅猛發(fā)展的今天，正從傳統(tǒng)的“工業(yè)化”向“數(shù)字化”新經(jīng)濟(jì)時(shí)代變遷。國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)靠人去掌握、去創(chuàng)造。你們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要把自己培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用人才就得學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的積極性。    二、 整頓班風(fēng)抓紀(jì)律教育    1、 組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生

5、守則，組織全班開(kāi)展“我為班級(jí)爭(zhēng)光“、“熱愛(ài)班集體”“做講文明守紀(jì)律的好少年”等班會(huì)，讓學(xué)生明白什么是好、壞，什么是好班風(fēng)。大家一起前進(jìn)。    2、 制定階段性目標(biāo)，不能急于求成，目標(biāo)要從小到大。差班不是一兩天就能轉(zhuǎn)變好的，目標(biāo)定高了，不能達(dá)到，更重要的是容易引起學(xué)生的反感和信心的喪失。我們首先應(yīng)該定個(gè)容易點(diǎn)的目標(biāo)，比如上課不要說(shuō)俏皮話等容易做到的。然后在逐漸的提高目標(biāo)，要分階段進(jìn)行落實(shí)，還要抓好反復(fù)，做到學(xué)生能自覺(jué)完成目標(biāo)。    三、抓好德育工作    1、德育工作滲透到教育中去，在滲透教育

6、中要處理好知識(shí)點(diǎn)和教育點(diǎn)的關(guān)系。教育點(diǎn)必須從知識(shí)點(diǎn)里面挖出來(lái)，而不是硬加進(jìn)去的。一旦教育點(diǎn)挖出來(lái)后著節(jié)課就要用教育點(diǎn)來(lái)統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。    2、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確指出要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)牟迦胍恍?shù)學(xué)故事。以情育情、以情動(dòng)人。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的彌補(bǔ)。這點(diǎn)是最花時(shí)間的，也是最累的一點(diǎn)。差班學(xué)生基礎(chǔ)差知識(shí)的漏洞多，要在講新課的同時(shí)做好知識(shí)的補(bǔ)漏。多激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)和做好標(biāo)桿學(xué)生的樹(shù)立，下來(lái)多引導(dǎo)了解差生的思想活動(dòng)。對(duì)教學(xué)達(dá)標(biāo)測(cè)試可以激勵(lì)性的打分，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。輔導(dǎo)差生時(shí)要講清楚教學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，告訴“差生”一個(gè)具體的可操作的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)指導(dǎo)他先把最關(guān)鍵的知識(shí)在短期內(nèi)補(bǔ)上，使他能夠大致跟上現(xiàn)在的進(jìn)度。在課堂上多給“差生”表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)。要明確告訴“差生”：只要按照老師的這一方法學(xué)習(xí)，短期內(nèi)，如三個(gè)星期或一個(gè)月就會(huì)有明顯的進(jìn)步，給他們樹(shù)立信心?？傊?，教師不但不能放棄差生，更不能排斥差生，而是應(yīng)該更多的關(guān)心他們，了解他們，信任他們。    總之對(duì)差班的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)成， 差生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致