人教2011版小學道德與法治三年級上冊《第三單元安全護我成長7生命最寶貴》_39

1、部編版三年級上冊道德與法治第三單元安全護我成長 生命最寶貴第一課時生命來之不易2019年4月20日教材分析:部編版道德與法治三年級上冊第三單元 “安全護我成長”，主要是對學生實行安全教育，提升學生自我保護意識和自我保護水平，協(xié)助學生樹立愛護健康、珍惜生命的意識。第七課生命最寶貴通過設置“我們的生命來之不易”和“愛護身體 珍惜生命”兩部分。第一部分的活動和討論著“生命來之不易”實行，讓學生看到，從生命的孕育，到生命的養(yǎng)育，再到生命的成長都來之不易，讓學生體驗母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的心血，理解到生命來之不易。教學目標：1. 通過體驗，懂得母親懷孕的辛苦，激發(fā)對家人的感恩之心

2、。2. 學會珍愛生命，熱愛生活，知道我們的生命來之不易。3. 提升觀察事物、感受美好體驗的水平。教學重、難點：重點： 了解我們的生命孕育的過程及成長歷程，激發(fā)學生對生命來之不易的感悟。難點：懂得家人為我們的付出，學會感恩。課前準備：教師：錄視頻、制作多媒體課件。學生：采訪父母，了解媽媽懷孕時的事情，聽爸爸媽媽說說小時候的故事。教學過程：一、激趣引入生命同學們，你們看，這是什么？（ 展示初生嬰兒的小手印，腳?。┱堃幻瑢W上臺畫一畫自己的手印，教師把兩個手印重疊。你們發(fā)現(xiàn)了什么？是??！你們在慢慢長大，從你們出生并健康成長，可不是一件容易的事。今天我們一起來了解7. 生命來之不易。（板書課題）【 設

3、計意圖：以初生嬰兒的手印與學生的手印作比較，讓學生直觀地理解到自己的成長變化，因而對成長過程產(chǎn)生好奇，引起學生想進一步了解生命的奧秘的興趣?！慷⒊跆缴鹪匆娮C生命的形成播放胚胎形成前的視頻。指名說說看到了什么？（ 貼圖片，板書：形成不易）【 設計意圖：通過看視頻，看到數(shù)不清的小蝌蚪在“賽跑”，產(chǎn)生好奇，為下一步感受生命形成的不易做鋪墊。觀看視頻“生命的形成”， 通過親眼看到自己從那數(shù)不清的小蝌蚪中第一個到達，感受能成功進入媽媽子宮的不易。感受生命的成長的神奇過程，初探生命起源，引發(fā)學生興趣?！咳?、體驗生命孕育活動一 體驗五分鐘媽媽1. 觀察課本47 頁四幅圖，說一說媽媽在干什么。（出示圖片

4、）指名回答。提示學生注意媽媽的動作。2. 體驗懷孕的媽媽。體驗小游戲。播放視頻，出示要求：請同學們在書包里面裝幾本書，掛在胸前模擬懷孕時的媽媽，我們來做幾個日常動作, 同學們注意做這些動作時的感受，還要注意保護好肚子里面的“寶寶”。（ 1）“媽媽”彎腰撿東西。 （請一位同學上臺）（指名回答，師適時提醒：半蹲、挺背、撐腰）全體同學一起做下面兩個動作。（ 2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。（3）“媽媽”趴在桌子上休息會兒。（ 全班學生模擬活動）教師觀察，并隨機提醒學生注意保護寶寶的動作。【設計意圖：通過看圖片，模擬媽媽，幾個動作從學生個體到小組，最后到全體， 遞進式的模擬體驗，協(xié)助學生對母親孕育生命的

5、不易產(chǎn)生直觀和深刻的理解。 】3. 依次出示課本48 頁關于體驗以后的幾個問題。讓學生自由談話。4. 談話了解家人的付出。依次出示課本49 頁圖片，讓學生分別說一說，隨后出示其它幾幅家人陪伴孩子的圖片。（板書：孕育不易）小結： 為了胎兒的健康, 全家人時時處處小心謹慎, 飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶的健康與聰明。精心呵護的280 天，帶著這么多美好的期待, 你們終于要誕生了!【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過話題談話，了解到媽媽懷孕以后，衣食住行都發(fā)生了很大的變化。結合之前的親自體驗，進一步體會到為了寶寶的健康，媽媽懷孕時的辛苦，家人們的付出。】四、感悟生命成長播放嬰兒出生記錄視頻。師：現(xiàn)在讓我們一起

6、分享你們小時候的故事吧！活動三 小小分享會學生拿出課前任務單，教師針對前兩個問題做一個小調(diào)查。依次請學生分享自己的故事。1. 出示課前布置采訪父母的話題，交流。小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有教師隨機評價，并總結。2. 課件出示討論話題： “有人說，孩子只愁生不愁養(yǎng)，小時候只要吃飽穿暖就行了，不需要操什么心?！蹦闶欠褓澩@個觀點？說說自己的看法。小組討論一下，然后請小組長在整理組員的意見，代表小組發(fā)言。3. 為了呵護我們這個小生命，家人還做過哪些事情？依次出示課本49 頁四幅圖。（指名回答）板書：養(yǎng)育不易活動四 寫寫心里話師： 相信大家都有很多話想對爸爸

7、媽媽說吧？老師送你們一片寓意著幸運和祝福的四葉草，請把你們想說的話寫在上面，一起送給你們的爸爸媽媽。學生寫一寫。然后請學生說一說自己的心里話?！驹O計意圖：通過課前布置的采訪父母的問題，課堂播放課前錄的學生家長視頻中，講述的學生自己小時候的事情，學生聽得更認真，感情更投入，也更直觀真實地了解父母在自己成長過程中家人的付出，感受父母的呵護和關愛?！课?、謳歌生命不易學生朗讀詩歌。師： 我們的生命不但僅屬于我們自己，還屬于含辛菇苦養(yǎng)育我們的家人。 是他們讓我們在愛的呵護下逐步長大。我們誕生到成長是一件多么幸運而幸福的事啊?。ò鍟鴪D片）我是幸福孕育的奇跡，生命的成長來之不易。從我們誕生的那一刻起，便健康成長在愛的羽翼。每一個笑容，每一聲哭泣都是家人無時無刻的惦記，因為我是他們最寶貴的幸福回憶！【設計意圖：本環(huán)節(jié)的一首詩歌，既是對本課內(nèi)容的總結，也是感情的升華。表達了生命的孕育、成長的不易，激發(fā)學生對幸福的感受及對父母家人的感恩之情，更深刻的領悟到“我”的生命對于家人的重要，為第二課時內(nèi)容做鋪墊。 】六、 傳遞生命美好布置作業(yè):送四葉草，同時把幸運和幸福傳遞給家人。把心里話說給家人聽, 感謝家人讓自己健康成長?！驹O計意圖：完成課外延展，讓學生把課上的感動與感悟向家人傳達， 增進學生與家人的感情和了解，使學生