2022年教師培訓(xùn)心得--用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

1、高品質(zhì)文檔2022年教師培訓(xùn)心得-用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) 老師培訓(xùn)心得-用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) “聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學(xué)齊校長(zhǎng)的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的老師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名訓(xùn)練者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對(duì)目前訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與策略、“雙領(lǐng)四清”教學(xué)管理機(jī)制、老師自我進(jìn)展力量的培育與提升、新課程新理念等方面做出了詳細(xì)的理論性的指導(dǎo)。其中深深打動(dòng)我的是崔爐中學(xué)齊向東校長(zhǎng)大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進(jìn)。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，盼望能和大家溝通，共

2、同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 一、注意學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師角色。 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師?？梢娹D(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念，提高老師對(duì)課改的熟悉是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。 傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而老師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)問(wèn)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。 此次課改中強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能

3、地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂(lè)觀地表現(xiàn)自我。 二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目的。 在課改實(shí)施以前，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我有時(shí)真的感到特別悲傷，也特別內(nèi)疚。眾多的學(xué)生寵愛讀課外書籍，也喜愛談?wù)摽催^(guò)的某一篇

4、小說(shuō)之類的文章，卻不喜愛語(yǔ)文課。究其緣由，是不是自己所上的語(yǔ)文課不夠吸引學(xué)生呢？劃分段落，概括段落大意，分析中心思想.單調(diào)老套，雖然有時(shí)也嘗試用現(xiàn)代的多媒體，引進(jìn)一些新奇的內(nèi)容，但也只是一時(shí)的。長(zhǎng)此以往，語(yǔ)文課堂就變成了無(wú)聊乏味、缺乏新意的課堂了。試問(wèn)你所教的學(xué)生，課堂上學(xué)到了什么？再看一看你費(fèi)了九牛二虎之力教給了學(xué)生什么東西，除了用來(lái)應(yīng)付考試，還能做什么呢？ 語(yǔ)文訓(xùn)練是母語(yǔ)訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性學(xué)問(wèn)，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素養(yǎng)的水平。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和

5、不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂(lè)觀提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。 1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的進(jìn)展做預(yù)備”的思想。 學(xué)生的進(jìn)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面進(jìn)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)當(dāng)是共性進(jìn)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)進(jìn)展，而不是限于當(dāng)前的進(jìn)展，老師的每節(jié)施教必需從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)。 2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 當(dāng)一個(gè)人他要把

6、想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情預(yù)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓舞學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。 3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：老師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變； 4、實(shí)行四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)展學(xué)生的自主性；營(yíng)造創(chuàng)新訓(xùn)練氛圍，培育學(xué)生的制造性；面對(duì)全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。 5、仔細(xì)實(shí)施“四清”教學(xué)管理機(jī)制，堅(jiān)持做好“四清”工作。樹立自主學(xué)習(xí)學(xué)生都能學(xué)會(huì)的學(xué)生觀，明確“四清”的目的，重視考后一百分。 三、加強(qiáng)老師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展的力量。 1、提高政治思想素養(yǎng)。

7、訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則能摧殘人才。“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，老師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、國(guó)家訓(xùn)練政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的訓(xùn)練觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。 2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的綻開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作？新課程將轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂(lè)觀提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓舞學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。 3、制定自我進(jìn)展目標(biāo)。 學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)學(xué)問(wèn)更新周期越來(lái)越短，舊學(xué)問(wèn)淘汰很快，我們隨時(shí)