幼兒園大班心理健康：小蝸牛爬山

1、大班心理健康：小蝸牛爬山活動目標(biāo)：產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。在游戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅?；顒又?、難點：重點：產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。難點：能與同伴相互合作，堅持到底戰(zhàn)勝困難?；顒訙?zhǔn)備：音樂蝸牛與黃鸝鳥、故事小蝸牛爬山、墊子20塊。活動過程：導(dǎo)入活動，產(chǎn)生對活動的興趣。師幼伴隨著音樂蝸牛和黃鸝鳥進(jìn)入教室。師：剛才我們學(xué)的是誰的動作??？（小蝸牛）我們一起來聽聽關(guān)于小蝸牛的故事吧！講述故事，產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。講述故事開頭到“一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭，這時候它又累又疼?！碧釂枺耗阌X得這時小蝸牛心里是怎么想

2、的？它會怎么做？繼續(xù)講述至“大雨把小蝸牛沖到了一個山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬”。提問：你覺得小蝸牛還會繼續(xù)往上爬嗎？繼續(xù)講述至結(jié)尾提問：小蝸牛爬到山頂了嗎？它看到了什么？它的心情怎么樣？結(jié)合生活經(jīng)驗，討論如何面對困難提問：小蝸牛在爬山的時候遇到了哪些困難？它是怎么做的？那你們遇到過什么困難？是怎么解決的？游戲小蝸牛爬山，體驗通過堅持戰(zhàn)勝困難的過程和成功后的喜悅。師：今天我們也來學(xué)一學(xué)勇敢的小蝸牛，玩一玩爬山的游戲。爬山坡師：我們的第一個挑戰(zhàn)就是爬山坡，做山坡的孩子坐在墊子上，腿伸直，兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時候，手先過，然后腳從她的腿上跨過去，注意不能壓到小山坡（師示范）。分男孩女孩進(jìn)

3、行游戲，游戲中鼓勵幼兒堅持到底就是勝利。師：剛剛你們在游戲的時候有沒有遇到什么困難？你是怎么想的？你是怎么做的？鉆山洞師：小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身體彎成山洞的形狀（師示范），其他孩子做小蝸牛鉆山洞。分男孩女孩進(jìn)行游戲，游戲中鼓勵幼兒堅持，提醒幼兒注意安全。師：累不累？雖然很累但是你們還是堅持了下來，你們真的是堅強(qiáng)勇敢的孩子。我們在自己能夠做到的情況下要堅持到底，如果實在做不到可以休息一下繼續(xù)努力！幼兒自由選擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我?guī)煟耗銈冇X得做山洞、做山坡和做小蝸牛，哪一個最累？那接下來你們選擇一個自己覺得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下！幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。師小結(jié)：今天你們

4、每個人表現(xiàn)地都很棒，像小蝸牛一樣面對困難不服輸不放棄，堅持努力，成功地挑戰(zhàn)了自己，大聲地對自己說“我真棒”。小朋友以后遇到困難的時候也要像今天一樣，堅持到底就是勝利！結(jié)束活動，放松身體。師幼伴隨著音樂蝸牛和黃鸝鳥做放松動作離場。附故事：小蝸牛住在一座小山下，春天到了，小蝸牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那邊飛去，心里很好奇。蝸牛問蜜蜂：“你們干嗎都往那邊飛？”蜜蜂匆忙說：“山那邊是一個蘋果園，美麗的蘋果花兒正在開放，你聞，多香??！” 小蝸牛伸長了脖子使勁地聞，什么也沒聞到，因為對他來說山實在太高了。于是小蝸牛決定往山上爬，他要爬到山頂上，看看美麗的花朵，聞聞花的清香?？墒切∥伵Ｅ赖奶?，一天只

5、能爬一點點。黃鸝鳥說：“算了，山太高了，等你爬上去，蘋果花早謝了?！毙∥伵Ｅ赖暮苈?，但他每天都堅持，他爬到一半的時候，一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭，這時候它又累又疼，但它沒有放棄，繼續(xù)堅持努力向上爬。當(dāng)小蝸?？煲赖缴巾?shù)臅r候，下起了大雨。大雨把小蝸牛沖到了一個山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬?？墒?，他毫不灰心，等大雨一過，繼續(xù)向山頂爬去。爬呀爬呀，小蝸牛終于爬到了山頂上，他趕緊往山的那邊看-他沒有看到潔白的蘋果花，卻看到了樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果。原來，小蝸牛從春天一直爬到了秋天。它高興極了，因為果園的秋天和春天一樣美麗。五、活動反思：世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是“不僅是沒有疾病和病痛，

6、而且是個體在身體上、精神上、社會上的完滿狀態(tài)?！庇纱丝芍眢w健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特別是現(xiàn)在，人們生活相對富足，讓孩子身體健康已不是一件太難的事，然而倒是兒童的心理健康正日漸引起人們的重視?，F(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長大的一代，他們在遇到困難時，不知道如何去解決，經(jīng)常會采取退縮、半途而廢的方式來逃避困難。因此我將本次活動的目標(biāo)定位為：產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。在游戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。活動用故事引入，讓幼兒初步了解故事中主人公蝸牛在遇到困難時的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒向蝸牛學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于克服困難。接下來的游戲?qū)嵺`活動，實現(xiàn)了從榜樣蝸牛戰(zhàn)勝困難，到小朋友面對困難、積極戰(zhàn)勝困難這樣一個轉(zhuǎn)變，從而達(dá)成了活動目標(biāo)。在整個活動過程中，幼兒的參與性強(qiáng)，從討論故事中的角色遇到困難、戰(zhàn)勝困難到談?wù)勛约河龅嚼щy時的表現(xiàn)，再到最后將重點落在游戲?qū)嵺`活動中：通過不斷戰(zhàn)勝更高難度的挑戰(zhàn)的親身實踐，孩子們獲得了戰(zhàn)勝困難、取得成功的體驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。如游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)游戲難度的遞進(jìn)性，將爬山坡放在鉆山洞的前面，因為鉆山洞對于幼兒的動作要求更高，對幼兒耐力的挑戰(zhàn)