我心中最美教師演講稿5篇

1、我心中最美教師演講稿5篇篇一尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！今天我為大家演講的題目是我心中最美的老師！在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無(wú)聞地耕耘 著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春，為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想； 用豐富的知識(shí)，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一 株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只 愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人, 只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的 教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻 也不停

2、，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有 成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東 看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍, 直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生 來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎, 和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都 親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”?，F(xiàn)在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校 岀了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張慶昌老師，在此，我懇請(qǐng)大家把 熱烈的掌聲送給我校的張慶昌老師。如果說(shuō)教師的人格力量，是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài) 心，是成功教育

3、的原動(dòng)力。趙玉峰老師，三十年如一日，每天很早到 校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè)于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。 有一個(gè)星期H晚上，天下著雨，我班鄧雨宣媽媽哭著向趙老師求助： “趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在 廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？聽著電話里 的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家 長(zhǎng)哭著向他借過(guò)錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接 到電話后，二話不說(shuō)，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨 向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，鄧雨宣的媽媽 就楊校長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢

4、送過(guò) 來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！是呀，我們只能在心里默 默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！鄧廷學(xué)老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是 “認(rèn)真J用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真J他對(duì)工作勤勤懇懇，精 益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親 切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教育我們，開 導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套， 不管怎么調(diào)皮的學(xué)乞到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級(jí)在雙 廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅。武婷老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣 一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋

5、友?！彼沁@樣說(shuō)， 也是這樣做的。我也從沒(méi)看見她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫 的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們 學(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。 她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處 著。特別是下雨天，因?yàn)樗⌒?，總是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而 不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的 背后，尤為一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的，則是我們文雅忠厚的楊懷建 校長(zhǎng)，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著我 校全體師生，唯獨(dú)沒(méi)有想著他自己。他平時(shí)

6、忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更 是難得見休息，他把學(xué)校看作是自己的陣地，他為學(xué)校做出了榜樣。 在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘 為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。 有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師; 有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉 筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)所 有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍(lán)天下，他們用愛(ài)播撒 出希望我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民教師！篇一-尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們你們好！今天我演講的題目是我是 最美教師從教二十多年，一

7、直想做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生眼中最美的 老師，于是在這條路我不斷的努力。1、不拋棄不放棄教學(xué)二十多年了，有一個(gè)信念一直秉承著：不放棄任何一個(gè)學(xué)生。今年又接了一個(gè)新班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的磨合，漸漸的對(duì)學(xué)生有了 一定的了解，心里也逐漸清晰了對(duì)每個(gè)學(xué)生的工作思路。有的需要提 出高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)其不斷奮進(jìn)；有的需要把目標(biāo)降低一點(diǎn)，再 低一點(diǎn)，從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，促使其一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?？墒怯?一個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在我還沒(méi)有想到一個(gè)切實(shí)可行的方法幫助她進(jìn)步。不知道該不該說(shuō)她是一個(gè)聾啞學(xué)生，因?yàn)閯e人都說(shuō)她是聾子，好 像在課堂上她確實(shí)也聽不到我的講課，甚至包括我走到她身邊大聲去 講，可是有時(shí)好像也能聽到一些。

8、我和她單獨(dú)有過(guò)幾個(gè)回合，都以我 的失敗而告終。第一次是我想知道她到底能不能聽的見我說(shuō)話，放學(xué) 了，我把她留了下來(lái)，大聲和她講話，問(wèn)她能不能聽見，她點(diǎn)了點(diǎn)頭, 我以為她能聽得到，于是問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，可是她嘟嘟嚷嚷說(shuō)的是什么 我卻一字也沒(méi)聽出來(lái)。于是就有了第二次交鋒：一次我講完課讓學(xué)生再看看本課的生字詞，然后準(zhǔn)備聽寫。聽寫的時(shí)候，我就站在她的旁 邊，而且我讀的聲音很大，我感到足以讓隔壁教室的學(xué)生聽的見。可 是再看她，要么是不會(huì)寫，要么是寫的并不是我讀的生詞，我徹底崩 潰了。她到底是不是真的聾了呢？可她耍是真的聽不見，有是怎么和 別的同學(xué)交流的呢？況且有吋我明明感覺(jué)到他是能聽的見我喊她的。第一次月考下

9、來(lái)了，自然而然她的成績(jī)最差，只得了十兒分，就S3這還包括作文的5分，說(shuō)起那5分，我覺(jué)得也只能算是墨水分，因?yàn)?她寫的內(nèi)容實(shí)在讓人無(wú)法明白，就像是天書一般。放假的這幾天，腦子一直沒(méi)有閑著，別的同學(xué)都可以有相應(yīng)的對(duì) 策，而唯獨(dú)她，我卻一直沒(méi)有辦法，妻子也勸我：算了吧！我還是有 點(diǎn)不死心。我想，肯定是我還不了解真實(shí)的情況，再者說(shuō)即使是聾啞 人也是可是學(xué)習(xí)的，哪怕學(xué)到慢一些。我相信：只要不拋棄，不放棄，就一定有希望。2、給每一個(gè)學(xué)生微笑的機(jī)會(huì)殘陽(yáng)西掛，余輝脈脈，料峭的寒風(fēng)似乎在漸漸的失去它的威力。第三節(jié)是課外活動(dòng)，籃球場(chǎng)上學(xué)生們穿梭如流，生龍活虎，一個(gè) 個(gè)籃球在他們中間傳遞、扔出，氣氛熱鬧非常。我也被

10、這氣氛感染了，來(lái)到球場(chǎng)上和同學(xué)們熱鬧了起來(lái)。投球的間隙，眼睛的余光忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從未有過(guò)的笑臉，圓乎 乎的臉上汗水流下的痕跡和灰塵形成了黑白相間的花紋，嘴角微微上 翹，眼睛里發(fā)出異常精神的光，臉上的每一個(gè)細(xì)胞似乎都在向外流露 著滿足和快意，讓人看了著實(shí)感到可愛(ài)至極。他是我們班的一個(gè)學(xué)生，雖然我已經(jīng)教了他大半個(gè)學(xué)期了，可從 來(lái)沒(méi)有見過(guò)他像現(xiàn)在這樣的露出過(guò)笑臉。他的確不是一個(gè)讓人喜歡的 學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也沒(méi)有太多的話，如果老師不提問(wèn)他的話，我 幾乎沒(méi)有見到過(guò)他說(shuō)話的吋候，即使是在課間，實(shí)際上上課的吋候老師也很少提問(wèn)他。平時(shí)都坐在最后一排，每天他都是把頭壓得低低的, 似乎教室里并沒(méi)有他的存在。不

11、僅如此，連衣著也有點(diǎn)邇遢，臉上好 像總是沒(méi)有洗干凈一樣，偶爾走到他旁邊，像看一下他的作業(yè)寫的怎 樣，總是見到他雙眉緊皺，似乎顯得很是愁苦。于是平時(shí)我也沒(méi)有對(duì) 他提過(guò)太高的要求，只要上課他不影響課堂，因此我也就沒(méi)有太關(guān)注 過(guò)他。想到平時(shí)，我的心突然一顫：“是不是我錯(cuò)了？我們的教育是在干什么？?jī)H僅是為了讓學(xué)生掌握課堂上老師交 給他的知識(shí)嗎？?jī)H僅是為了讓學(xué)主在考試的時(shí)候取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)， 讓老師的臉上有點(diǎn)光彩嗎？不！絕不是的。讓學(xué)生健康的發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓學(xué)生和諧的進(jìn)步，讓 學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也許這才是我們教育工作者真正需要做的。其 實(shí)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是微笑的、陽(yáng)光的，可是許許多多的陽(yáng)光和

12、微笑 卻被我們不知不覺(jué)的扼殺了，當(dāng)我們一味的要求學(xué)生今天的作業(yè)怎樣 怎樣的時(shí)候，我們是否想到過(guò)學(xué)生現(xiàn)在是怎樣想的嗎？當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生 沒(méi)有寫好作業(yè)、沒(méi)有認(rèn)真聽講、沒(méi)有按要求完成任務(wù)而怨恨學(xué)生無(wú)知 的吋候，我們是否站在他們的角度替他們想想呢？恐怕是沒(méi)有。給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑的機(jī)會(huì)吧！讓每一個(gè)學(xué)生都能 感受到童年的幸福和學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！立德樹人，成就最美我的追求。大家好！今天我為大家演講的題目是將愛(ài)進(jìn)行到底有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動(dòng)人，那就是 教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身 影。不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾 熱的心，

13、我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望， 我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。13年來(lái)，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的 真諦，履行著愛(ài)的承諾。她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn) 她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有 的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間 努力提高自己，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未 間斷。從魏書牛.的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她 用自己獨(dú)特的人格魅

14、力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的 視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書，并用自己 微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶 來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn) 步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子 們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著 她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一木木好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn) 航。她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。蔡老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心出，不讓一個(gè)孩子受到 傷害。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子

15、的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá) 到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì) 每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次 家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái)，她 用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少 母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠 心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，冋家的半路上，她聽到了 一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā) 抖，那可是寒冬臘刀啊！鼻涕伴著淚水一行行地

16、流下來(lái)。因?yàn)橄雼寢?，他偷偷?跑了出來(lái)，“媽媽，媽媽，你在哪？ ”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜 的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你 能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。蔡老師只能這樣安慰 著哽咽中的兒子。選擇了教師，就選擇了愛(ài)，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自己的 孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽，。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí) 不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的 小草發(fā)芽。記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)朗誦比賽，教語(yǔ)文的蔡老師 主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和

17、(3)班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放 學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞， 兩個(gè)星期來(lái)，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專 門的輔導(dǎo)，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們?cè)诒澈笞h論；蔡老師既是 1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師，為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)？真是不公平。 有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊，可 她沒(méi)有過(guò)多的解釋，她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛(ài)一視同仁。功 夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情 的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡

18、老 師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué) 精心制作的卡片，里面這樣寫著老師，對(duì)不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫動(dòng)聽的 旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛(ài)您，請(qǐng)?jiān)徫覀? 好嗎？又一次，蔡老師眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊, 有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好？蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則， 用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和 可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉 獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里

19、幸福地成長(zhǎng)。只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線 的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦 與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天 天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默 默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃?奇葩上勇攀高峰；因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀强诩?般的心靈上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴 望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和 表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦?翅膀，送他們到

20、智慧的天空中自由翱翔。朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充 滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！謝謝大家！篇四我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一 頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛, 無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué) 的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽著，目不轉(zhuǎn) 睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧?她就是我們的班主任 褚老 師呀！褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育 的健健康康;她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還

21、像春蠶, 奉獻(xiàn)了白己，裝飾了別人。在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步 慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事;她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓 我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。記得有一段時(shí)間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一 顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會(huì)批評(píng)我?？?她卻和我談了談話。說(shuō)：“你以前字直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你 退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字?！庇谑?我每天回家練一頁(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三 顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的教導(dǎo) 和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的，教會(huì)了我做事要認(rèn)真， 要一絲不茍的老師。褚老師，你就是我心中的好老師。篇五不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮 的?！睅е鴮?duì)這理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí), 我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之 奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們 好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，