企業(yè)文化與校園文化

1、企業(yè)文化與校園文化大學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同狀況調(diào)查報告班級：姓名：企業(yè)文化進(jìn)校園大學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同狀況調(diào)查報告一、調(diào)查目的：了解什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用。實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合。二、調(diào)查對象：網(wǎng)絡(luò)資源三、調(diào)查內(nèi)容：1.調(diào)研企業(yè)的企業(yè)文化是什么？2.企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用？3.企業(yè)文化與校園文化的區(qū)別與聯(lián)系？4.如何實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合？5.校企文化融合對大學(xué)生的促進(jìn)作用要緊體現(xiàn)在哪些方面？四、調(diào)查方式：資料法五、調(diào)查時刻：2011 年 x 月 xx 日星期 x六、調(diào)查結(jié)果：、企業(yè)文化：企業(yè)文化是 80 年代初興起的一種治理理論，

2、是一種文化、經(jīng)濟(jì)和治理相結(jié)合的產(chǎn)物。企業(yè)文化那個概念的提出，并不意味著往常的企業(yè)沒有文化，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、治理本身確實是一種文化現(xiàn)象，之因此要把它當(dāng)做為一個概念提出來，是因為當(dāng)代的企業(yè)治理差不多沖破了先前的一切傳統(tǒng)治理模式，正在以一種全新的文化模式顯現(xiàn)，只有企業(yè)文化那個詞匯才能比較確切地反映這種新的治理模式的本質(zhì)和特點(diǎn)。企業(yè)文化的興起和研究，反映了企業(yè)經(jīng)營治理理論研究的深入和進(jìn)展。標(biāo)志著企業(yè)經(jīng)營治理從物質(zhì)制度的層面向文化層面的趨勢進(jìn)展。研究企業(yè)文化，建立具有本企業(yè)特色的企業(yè)價值觀念、企業(yè)形象、企業(yè)精神、風(fēng)尚道德等等，有助于激發(fā)企業(yè)進(jìn)展與變革的內(nèi)在驅(qū)動力，對提升企業(yè)經(jīng)營治理水平具有主動作用。聯(lián)

3、想和聯(lián)想人的價值在于擁有客戶，為客戶提供全方位的服務(wù)，讓客戶獲得超出期望的滿足。聯(lián)想人把技術(shù)、產(chǎn)品和方案作為服務(wù)客戶的手段，在全員中樹立一種“客戶至上”的意識?！拔覀兊拇嬖谌Q于我們能否找到自己的客戶，我們的價值取決于我們能否滿足客戶的需求”。、企業(yè)文化在企業(yè)進(jìn)展中的作用：隨著知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)展，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為文化的競爭，企業(yè)文化對企業(yè)的生存和進(jìn)展的作用越來越大，成為企業(yè)競爭力的基石和決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素?？v觀成功企業(yè)的進(jìn)展史，無一例外地都有深厚的自身企業(yè)文化。這講明企業(yè)文化與企業(yè)的生存與進(jìn)展息息有關(guān)，決定著企業(yè)的生死存亡。那么企業(yè)文化怎么講在企業(yè)進(jìn)展中起到什么樣的作用呢

4、？1、企業(yè)文化有助于推動企業(yè)提升競爭力企業(yè)文化對增強(qiáng)企業(yè)競爭力的作用具體體現(xiàn)為其所具有的四大功能：一是凝聚性。企業(yè)文化是企業(yè)的粘合劑，能夠把職員緊緊地粘合、團(tuán)結(jié)在一起，使他們目的明確、和諧一致。企業(yè)文化建設(shè)的主體是企業(yè)的全體職工，良好的企業(yè)文化氛圍，通過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的倡導(dǎo)，靠全體職工的自我教育、自我約束、自我體驗，逐步養(yǎng)成，一旦企業(yè)職工擁有了共同的價值觀念，企業(yè)就有了龐大的凝聚力和感召力，職工就會自覺自愿地、齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而奮斗。否則，企業(yè)凝聚力的形成只能是一種幻想。二是鼓舞性。企業(yè)文化所形成的企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和價值導(dǎo)向能夠起到精神鼓舞的作用，將職工的主動性、主動性和制造性調(diào)動與激發(fā)

5、出來，把人們的潛在聰慧誘發(fā)出來，使職員的能力得到充分發(fā)揮，提升各部門和職員的自主治理能力和自主經(jīng)營能力。三是約束性。企業(yè)文化、企業(yè)精神為企業(yè)確立了正確的方向，對那些不利于企業(yè)長遠(yuǎn)進(jìn)展的不該做、不能做的行為，常常發(fā)揮一種“軟約束”的作用，為企業(yè)提供“免疫”功能。約束功能能夠提升職員的自覺性、主動性、主動性和自我約束，使職員明確工作意義和方法，提升職員的責(zé)任感和使命感。四是塑造形象性。優(yōu)秀的企業(yè)文化向社會大眾展現(xiàn)著企業(yè)成功的治理風(fēng)格、良好的經(jīng)營狀況和高尚的精神風(fēng)貌，從而為企業(yè)塑造良好的整體形象，樹立信譽(yù)，擴(kuò)大阻礙，是企業(yè)龐大的無形資產(chǎn)。2、企業(yè)文化有助于促使企業(yè)可連續(xù)成長眾所周知，物質(zhì)資源總有一天

6、會枯竭，然而企業(yè)文化卻是生生不息的，它會成為支撐企業(yè)可連續(xù)成長的支柱。世界上許多聞名的公司都有一個共同特點(diǎn)，確實是他們都有一套堅持不懈的核心價值觀，有其專門的企業(yè)文化。企業(yè)文化的本質(zhì)體現(xiàn)在其核心價值觀上，企業(yè)成長的可連續(xù)關(guān)鍵是它追求長治久安的核心價值觀要被接班人確認(rèn)，接班人又具有自我批判的能力，如此就能使核心價值觀在習(xí)慣技術(shù)與社會環(huán)境變化的前提下得以繼承和連續(xù)。 雖講沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)也能夠成長，但沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)卻難以實現(xiàn)可連續(xù)成長。沒有文化就看起來沒有靈魂，沒有指引企業(yè)長期進(jìn)展的明燈，因而無法獲得牽引企業(yè)持續(xù)向前進(jìn)展的動力。綜上所述，企業(yè)文化具有一種強(qiáng)大的力量。企業(yè)文化是一種無形

7、的生產(chǎn)力，一種潛在的生產(chǎn)力，無形的資產(chǎn)和財寶。企業(yè)文化會極大的促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)展，因此只要做到企業(yè)和企業(yè)文化的互相和諧，互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，使兩者同步運(yùn)行，建設(shè)出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來，一定會對企業(yè)的長遠(yuǎn)進(jìn)展起到主動的、不可估量的作用。、企業(yè)文化與校園文化的區(qū)別與聯(lián)系：1、校園文化校園文化是學(xué)校的一種“教育場” ，它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。校園文化對校園中每一個人的阻礙和制約正好與治理的導(dǎo)向、凝聚、鼓舞、約束等功能相吻合，通過各種各樣的

8、文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討、學(xué)術(shù)報告，形成一種朝氣蓬勃，主動向上的文化氛圍。校園文化建設(shè)的宗旨，確實是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?、企業(yè)文化企業(yè)文化是企業(yè)信奉并附諸于實踐的價值理念。作為企業(yè)治理的一種新觀念，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中，相伴著自身的經(jīng)濟(jì)繁榮而逐步形成和確立，并深深植根于企業(yè)每一個成員腦中的專門的精神成果和思想觀念，是企業(yè)的精神文化。企業(yè)文化包括企業(yè)的經(jīng)營觀念、企業(yè)精神、價值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、企業(yè)形象以及全體職員對企業(yè)的責(zé)任感、榮譽(yù)感等，差不多上以人為載體的現(xiàn)象，而不是以物質(zhì)為中心的現(xiàn)象，由一個企業(yè)的全體成員共同同意，普遍享用，同時是企業(yè)進(jìn)展過程中逐步積存形成的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)曾

9、講：“關(guān)于進(jìn)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)，二流企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化?！笨梢?，企業(yè)文化是治理的最高境域，是企業(yè)生存和進(jìn)展的真諦。、實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合1、建立政府主導(dǎo)下的校企合作政策保證機(jī)制。校企合作實際上是學(xué)校與企業(yè)之間的一種資源交換，一種涉及不同社會與經(jīng)濟(jì)主體之間的社會合作，單靠學(xué)校一方主動出擊是解決不了全然咨詢題，也專門難保證校企合作的長效性。需要政府宏觀調(diào)控，需要公共政策的引導(dǎo)和公共財政的支持。發(fā)達(dá)國家成功的體會和我國現(xiàn)時期的差不多國情告訴我們，校企合作長效機(jī)制的建立，必須遵循政府主導(dǎo)的原則。沒有政府的參與，校企合作專門難有長效保證，這是推進(jìn)校企持久深度合作的必定選擇。在目前校企

10、合作狀態(tài)下，政府應(yīng)當(dāng)在資助、評估和和諧三個方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用政策手段和經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動各方，專門是行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的主動性。一是制定鼓舞校企合作的政策。和諧有關(guān)部門抓緊制定鼓舞校企合作的鼓舞政策，落實有關(guān)稅費(fèi)減免和資金扶持政策的具體措施，調(diào)動學(xué)校、企業(yè)參與合作的主動性，使校企合作制度化。同時，對未按規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)或不遵守合作協(xié)議的企業(yè)，要有相應(yīng)的制約措施和解決方法。二是出臺規(guī)范校企合作的文件。制定規(guī)范校企合作治理的文件、協(xié)議文本等，指導(dǎo)學(xué)校與合作企業(yè)按照法律法規(guī)要求，簽署合作協(xié)議，進(jìn)一步規(guī)范合作行為，保證合作各方的合法權(quán)益。要建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)

11、控和考核評估，表彰鼓舞先進(jìn)單位。三是強(qiáng)化統(tǒng)籌校企合作的功能。牽頭成立高技能人才校企合作培養(yǎng)和諧指導(dǎo)委員會，建立政府有關(guān)部門、行業(yè)組織、企業(yè)、學(xué)校共同參與、和諧推動的工作機(jī)制，按照地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，制定推動校企合作培養(yǎng)高技能人才規(guī)劃，加大信息引導(dǎo)和服務(wù)，搭建好示范性學(xué)校與知名企業(yè)合作對接的平臺。2、建立市場導(dǎo)向的校企合作利益驅(qū)動機(jī)制市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實體，其決策的基礎(chǔ)是獲得收益，企業(yè)是否參與職業(yè)教育，如何配置教育資源，要緊基于市場的需要和自身進(jìn)展的需要。政府專門難改變企業(yè)的特點(diǎn)和企業(yè)面臨的機(jī)會成本來促進(jìn)企業(yè)參與校企合作。因此，要保證校企合作能夠持久開展下去

12、，必須遵循市場規(guī)律，激發(fā)企業(yè)內(nèi)在的原動力，促進(jìn)其自主參與職業(yè)教育。從企業(yè)在校企合作中所獲得的利益訴求看，高職院校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面。（1）以提供企業(yè)優(yōu)秀人才為著力點(diǎn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)對企業(yè)的吸引力。（ 2）以解決企業(yè)技術(shù)難題為切入點(diǎn)，加快提升教師的技術(shù)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)對企業(yè)的服務(wù)力。（ 3）以擴(kuò)大企業(yè)社會阻礙為動身點(diǎn)，深入挖掘?qū)W院的潛在服務(wù)能力，增強(qiáng)對企業(yè)的奉獻(xiàn)力。（4）以提升學(xué)院綜合實力為重心，全面加大內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)對企業(yè)的阻礙力。3、建立互惠共贏的校企共擔(dān)人才培養(yǎng)機(jī)制（1）建立校企雙向兼職制度。一是學(xué)校有組織選派優(yōu)秀骨干教師和治理人員實質(zhì)性地參與企業(yè)兼職，與企業(yè)合作開展項

13、目研究與技術(shù)攻關(guān),和企業(yè)一起進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和營銷策劃，不間斷地為解決企業(yè)技術(shù)難題，為企業(yè)進(jìn)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為企業(yè)制造直截了當(dāng)價值和經(jīng)濟(jì)利益，這是校企能否深度與持久有效合作的重要基礎(chǔ)。二是學(xué)校有打算聘請企業(yè)領(lǐng)軍人物和技術(shù)能手擔(dān)任系（院）治理干部和實踐教師共同參與教育教學(xué)過程，并從經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)、治理、服務(wù)等方面建立有效機(jī)制，發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。企業(yè)兼職教師工作重點(diǎn)是參與專業(yè)建設(shè)、制定職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)實踐訓(xùn)練課程、主持實訓(xùn)基地建設(shè)、承擔(dān)實踐技能課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實踐性訓(xùn)練，同時還要為學(xué)校開辦專題技術(shù)講座，介紹行業(yè)技術(shù)進(jìn)展方向、提供人才需求信息等。（ 2）實施校企雙向培訓(xùn)打算。一是學(xué)

14、校充分發(fā)揮教育職能，及時主動為企業(yè)職員和中層干部開展技術(shù)培訓(xùn)、知識水平和素養(yǎng)提升，以解決企業(yè)進(jìn)展過程中的人力資源改造與干部治理能力提升咨詢題。二是有組織有打算安排青年教師到企業(yè)一線，在企業(yè)能工巧匠的指導(dǎo)下，進(jìn)行充分地頂崗實踐錘煉和技術(shù)培訓(xùn)，盡快提升青年教師的雙師素養(yǎng)和實踐能力。（ 3）共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。一是充分利用學(xué)校擁有的學(xué)生人力資源，企業(yè)擁有的技術(shù)及設(shè)備資源，實施有效結(jié)合，在企業(yè)地域共建校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。既擴(kuò)大了企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，為企業(yè)制造生產(chǎn)價值，也為學(xué)生參與實際生產(chǎn)，培養(yǎng)有用技能提供了有利條件。二是廠校合作，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，學(xué)校提供場地和治理，企業(yè)提供技術(shù)、設(shè)備、和師資

15、支持，以企業(yè)為主組建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地的原材料來自企業(yè)，實訓(xùn)項目按照企業(yè)要求進(jìn)行設(shè)計，產(chǎn)品盈利由校企雙方共享，學(xué)校的要緊受益體現(xiàn)在為學(xué)生提供的實際動手能力培養(yǎng)。（4）開展學(xué)生柔性頂崗實習(xí)。學(xué)校培養(yǎng)高素養(yǎng)技能型專門人才，既要遵循高等教育規(guī)律，還要習(xí)慣企業(yè)生產(chǎn)，提早了解合作企業(yè)的用人需求狀況，同時按照企業(yè)需求合理調(diào)整教學(xué)打算，實行“分段輪換、交替穿插、半工半讀”的柔性頂崗實習(xí)。柔性頂崗實習(xí)中，學(xué)校按照企業(yè)實際用人需求把學(xué)生進(jìn)行分組，實現(xiàn)企業(yè)頂崗實習(xí)和學(xué)校理論教學(xué)輪換性，最終達(dá)到“企業(yè)用人不間斷，學(xué)校教育不中斷，實習(xí)教學(xué)不沖突” 。同時，柔性分段頂崗實習(xí)措施還能夠有效解決傳統(tǒng)集中頂崗實

16、習(xí)工種過于單一咨詢題，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生多工種分期輪換，增強(qiáng)實踐技能綜合錘煉的實效性，最終達(dá)到校企互動、工學(xué)交替。（5）靈活進(jìn)行人才訂單培養(yǎng)。實施訂單培養(yǎng)，學(xué)校能夠按照企業(yè)技術(shù)需求，制定專門教學(xué)打算，為企業(yè)需求人才“量身” ，完成培養(yǎng)的學(xué)生隨后進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，從而實現(xiàn)校企雙贏。但訂單培養(yǎng)也具有一定的風(fēng)險性，要緊是企業(yè)用人需求的周期性較短與學(xué)校人才培養(yǎng)三年的較長周期之間矛盾；此外，訂單培養(yǎng)學(xué)生針對性強(qiáng)，也增大了其在其他企業(yè)就業(yè)的難度。解決的方法，一是培養(yǎng)周期適當(dāng)靈活，不能太長，能夠中期、長期、短期相結(jié)合，二是教學(xué)內(nèi)容適度寬泛，不能過專。、校企文化融合對大學(xué)生的促進(jìn)作用：實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的互動與融合，理應(yīng)成為高職院校合格人才培養(yǎng)的重要主題。這是由于校園文化與企業(yè)文化的互動與融合，對高職生的成人與成才、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)具有主動的價值，要緊表現(xiàn)在：能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于高職生成才能夠塑造良好品德，有利于高職生成人能夠增強(qiáng)社會習(xí)慣能力，有利于高職生就業(yè)能夠培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有利于高職生創(chuàng)業(yè)七、調(diào)查體會：通過校企深度融合，對企業(yè)來講，可從學(xué)院畢業(yè)生中選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，充實職員隊伍，學(xué)院成為企業(yè)人才