四年級上冊語文復習計劃

1、三年級語文復習計劃一、復習目標：本學期教學復習目標為：1在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2認識200 個字，會寫300 個字。累計認識2000 個字，會寫1300 個字。3會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5繼續(xù)學習默讀，學

2、習對課文中不理解的地方提出疑問。6學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8開始學習略讀，粗知文章大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）。練習復述課文。10 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10 萬字。11 開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12 講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13 結合語文學習，

3、學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。二、復習要點：1、全面掌握本冊要求會寫的300 字和要求會認的200 字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。四、時間安排：1 月 2 日 4 日：分單元復習1 月 5

4、 日 7 日：歸類復習1 月 8 日 9 日：綜合復習五、復習方法、步驟：（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。具體可以從以下幾點展開復習；1 、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。4、要讓學生知道一些

5、課文的結構，如：美麗的小興安嶺是總分總結構等。（二）歸類復習1、 、 漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如： shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗 ”和 “試驗 ”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。2、 漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500 個，其中300 個左右會寫 ”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字

6、，如：“矛 ”和 “予 ” 、 “攏 ”和 “ 擾 ”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。3、 詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、合二為一、風景優(yōu)

7、美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4、 句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法 比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文槐鄉(xiāng)的孩子、秋天的雨等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯(lián)詞，如：因為 所以、不但而且、如果那么等，并掌握這些 關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤

8、的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。5、 、 標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在 課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作

9、從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。（三 ）綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，

10、展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。5四年級上冊語文復習計劃、復習目的1、 、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解鞏固知識。2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。二、復習重點2、 、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。3、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。4、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。5、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。6、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確

11、選材，敘事完整，條理清楚。三、復習方法1 、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。四、復習內容1、基礎知識：（ 1 ）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞（不單獨列出，放入閱讀訓練中完成）、根據(jù)句意寫 詞。（ 2）改錯別字。（3）用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。（4）加標點符號。（雙引號的特殊用法、頓號、分號）（5）改寫句子。（陳述句、反問句等）（6）排列句子。2、課內每單元的重難點：（1 ）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)

12、范性、全面性。3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：（ 1 ）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）詞義的理解。（4）相關內容的概括。（聽力）（4）回答問題。（如何讓學生回答到點子上）4、習作訓練：（1 ）審題訓練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。 （3）正確使用標點符號，會寫書信。五、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：(1)、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從 整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎 樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習

13、是重點。提出自己需要了解的問題，是探究 學習的關鍵。(2)講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當 的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。六、主要措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、 多輔導。4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。七.時間安排時間復習內容課時1 . 2(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閱讀訓練中 完成)、根據(jù)句意寫詞。1 . 3(2)改錯別字。(3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。1 . 4(2)改錯別字。(3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。1 . 5(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)(5)改寫句子。(陳述句、