數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃合集6篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃合集6篇 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇1 學(xué)校德育工作是維護(hù)社會(huì)主義制度、培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的需要。對(duì)德育特做如下計(jì)劃。一、德育目標(biāo)德育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感、立志為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)、具有良好公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念、遵紀(jì)守法、懂得用法律保護(hù)自己、講科學(xué)、不迷信具有自尊自愛、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定分辨是非、抵制不良影響的能力。二、德育內(nèi)容1、儀表端莊、樸素大方、不高消費(fèi)、不留長發(fā)、不燙發(fā)、不化妝、不佩帶首飾、不穿高跟鞋。2、講究衛(wèi)生、不隨地吐啖、不亂扔紙屑、

2、果皮、勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服、勤剪指甲。3、愛護(hù)公物。愛護(hù)校園每處公物、不隨便亂涂亂畫、愛護(hù)公共設(shè)施。4、講究公德、扶弱助貧、遵守公共場所秩序遵守交通規(guī)則。5愛國主義集體主義教育.三、德育安排1、做到互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感2、積極參加校內(nèi)外生產(chǎn)性、公益性和家務(wù)勞動(dòng)。3、樂于助人、熱心公益勞動(dòng)、培養(yǎng)高尚友情、服從集體生活的準(zhǔn)則、增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。4、增強(qiáng)法制觀念和抵制不良影響的能力、自覺遵守法紀(jì)、正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系。5、講究言行禮貌、儀表大方、尊重他人。6、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、養(yǎng)成自覺參加校內(nèi)外生產(chǎn)性公益性勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇

3、2 一 、學(xué)習(xí)方面作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重自身的專業(yè)發(fā)展，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區(qū)教研室組織的20xx新教師培訓(xùn)，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)新的教育方法，努力使自己盡快成為一名專業(yè)成熟的教師。二、課堂教學(xué)通過對(duì)教材的研讀，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)比較深，如：1、有余數(shù)除法的計(jì)算對(duì)學(xué)生來說會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)，在上個(gè)學(xué)期中學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，在計(jì)算不是相當(dāng)熟悉的情況下，進(jìn)行除法學(xué)習(xí)，會(huì)有點(diǎn)障礙，所以我準(zhǔn)備，通過課件演示等形式，讓學(xué)生能清楚地明白計(jì)算的方法和途徑。2、學(xué)習(xí)東北、西南、西北、東

4、南四個(gè)方向，在此方面我們教研組決定讓每一個(gè)學(xué)生制作一塊方向板，方便記憶和使用。3、解決問題方面。這對(duì)學(xué)生來說一直是個(gè)難點(diǎn)，對(duì)題目的理解，數(shù)據(jù)的選擇、綜合知識(shí)的運(yùn)用。所以我們將加大這方面的講解和練習(xí)。三。校園活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校將要組織幾個(gè)大的活動(dòng)，如校園集體舞表演、“陽光少年喜迎奧運(yùn)”系列活動(dòng)等。我將積極、努力地配合 班主任老師的工作，進(jìn)行集體舞的創(chuàng)編和排練，以及加強(qiáng)本班學(xué)生的常規(guī)教育。以上是對(duì)本學(xué)期德育工作的計(jì)劃，希望能夠通過我們的努力，讓學(xué)生在一個(gè)輕松、快樂的氛圍中健康成長！ 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇3 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制

5、意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容，比如，小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計(jì)算機(jī)，太陽灶，我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長江

6、大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解，就能使學(xué)生感到祖國的偉大和社會(huì)主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會(huì)主義的教育。二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗疲?，可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)

7、計(jì)買賣情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)。三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的'培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符

8、合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué) 習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。四、本冊實(shí)驗(yàn)教材的德育滲透措施：（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操

9、。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。在數(shù)學(xué)

10、課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學(xué)教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇4 作為教師，不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人，也就是說，教師在教學(xué)工作中，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給學(xué)生而達(dá)到教書育人的目的。一、數(shù)學(xué)德育目的提高學(xué)生的思想品質(zhì)，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。利用數(shù)

11、學(xué)課，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行德育教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，淵博的知識(shí)。成為祖國合格的建設(shè)者，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育。只有這樣，才能使學(xué)生形成正確的唯物主義世界觀。使學(xué)生愛祖國，愛人民，弘揚(yáng)中華美德，傳承中華文明，才能培養(yǎng)出一代德、智、體全面發(fā)展的一代新人。二、數(shù)學(xué)教育內(nèi)容：在本學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。如向?qū)W生介紹古人是怎樣測量高度，黃金分割，介紹幾何的來歷，幾何原本，九章算術(shù)，古代數(shù)學(xué)家楊輝的故事，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。利用數(shù)據(jù)的表示，向?qū)W生介紹我國科技的發(fā)展在某些領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平，介紹數(shù)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的緊密聯(lián)系

12、。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人和現(xiàn)代科學(xué)家的刻苦鉆研精神，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度學(xué)好當(dāng)前要學(xué)習(xí)的知識(shí)；利用教材中的身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們了解數(shù)學(xué)來源于生活，又將回到生活中去。今天努力學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地報(bào)效社會(huì)。三、德育教育方法1、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?，所以，可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本

13、知識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情。2、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。用列舉實(shí)例的方法說明中華民族的偉大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。3、用唯物辯證法為指導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)

14、中的問題，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶。 唯物辯證法主張來源于實(shí)踐并回到實(shí)踐。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題，他們的積極性相當(dāng)高，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生會(huì)受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶，為學(xué)生的今后成長必定起到一定影響。在課堂教學(xué)中，時(shí)刻注意愛國主義，辯證唯物主義精神的滲透，增強(qiáng)學(xué)生唯物主義世界觀的形成。4、利用古代科學(xué)家在運(yùn)算工具不發(fā)達(dá)的情況下，能有偉大發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)方法的教育。5、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)

15、，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。（2）認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，（3）注意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，

16、培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。6、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性，頑強(qiáng)性，創(chuàng)造性等良好的思想品德。在教學(xué)過程中，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)風(fēng)格，培養(yǎng)刻苦鉆研，獨(dú)立思考及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度。四。實(shí)施步驟在本學(xué)期中，充分利用課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施勤奮學(xué)習(xí)的教育。特別是在對(duì)后進(jìn)生和尖子生的輔導(dǎo)上更應(yīng)注意這方面的教育。堅(jiān)持全學(xué)期進(jìn)行愛國主義教育，中華美德教育，使學(xué)生具備良好的品德，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇5 課堂教學(xué)滲透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，相反，數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生辨證的思維品質(zhì)、化歸的思想、耐心細(xì)致的習(xí)慣方面有著其它學(xué)科無法替代的地位和

17、作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣滲透德育呢？一、加強(qiáng)滲透的“三性”針對(duì)性研究把握學(xué)生的思想的新特點(diǎn)及變化趨勢，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要前提，教師必須用政治家的敏感去接受新信息，觀察學(xué)生思想變化和行為變化，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)中滲透德育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對(duì)性。規(guī)范性數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須完成數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想教育的要求，這是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的基本依據(jù)，必須長期貫徹，克服隨意性，不搞運(yùn)動(dòng)式，使德育內(nèi)容規(guī)范、完整。計(jì)劃性數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究哪些內(nèi)容跟思想教育聯(lián)系緊，哪些內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，要求數(shù)學(xué)教師要訂出整體計(jì)劃，形成相應(yīng)序列，這樣才能

18、緊扣教材，有計(jì)劃分層次地進(jìn)行德育滲透，使德育目標(biāo)融入教材。二、把握滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”找準(zhǔn)教材中的“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)。教材是教和學(xué)的根本，也是進(jìn)行思想教育之“源”，數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的“育人因素”，如“平面直角坐標(biāo)系”、“圓周率”、“國旗中五角星的大小比例”等。新教材中則更多與實(shí)際生活息息相關(guān)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教材中的育人因素幾乎都寓于知識(shí)之中，有一定的“隱蔽性”，這要求數(shù)學(xué)教師深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵和外延，只有在充分駕馭教材的基礎(chǔ)上，才能悟出育人的真諦，找準(zhǔn)教書與育人的“最佳結(jié)合點(diǎn)”德育滲透點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂中只有找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”，思想教育才能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。掌握育人滲透的“

19、時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)由于知識(shí)性較強(qiáng)、注重知識(shí)運(yùn)用，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，連貫性要求較高，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不能不顧知識(shí)隨意安排思想教育內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)迫“滲透”沖擊教學(xué)，教師必須遵循教材中知識(shí)的結(jié)構(gòu)、層次、所處的特定位置，安排好教學(xué)過程，使思想和心理健康教育隨教材要求的變化而隨機(jī)滲透，做到因材施教，還要注意學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，捕捉其情思的變化信息。調(diào)整思想滲透的“點(diǎn)”與“時(shí)機(jī)”，做到因人施教。要把握好滲透時(shí)機(jī)，教師要做到“眼明、耳靈、腿勤”：眼明則不失察；耳靈則信息準(zhǔn)；腿勤則深入，掌握了解學(xué)生的知、情、意、行。再針對(duì)學(xué)生、教材實(shí)際，精心思考設(shè)計(jì)，思想教育的最佳滲透“時(shí)機(jī)”就不難把握了。把握思想

20、教育滲透的“度”是關(guān)鍵?！包c(diǎn)”與最佳“時(shí)機(jī)”的結(jié)合中，教師應(yīng)注意恰如其分處理好二者關(guān)系，數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性、知識(shí)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，如果“透”得“過度”，就會(huì)改變數(shù)學(xué)的性質(zhì)，降低數(shù)學(xué)的知識(shí)性與科學(xué)性，而如果“滲”得不夠，“透”不到位，則不能與學(xué)生的“興奮點(diǎn)”發(fā)生共振而功虧一簣，因此數(shù)學(xué)教師要注意數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，把知識(shí)教育與思想教育有機(jī)融合，不偏不倚，調(diào)度得當(dāng)，準(zhǔn)確把握滲透的“度”，使其到位而不越位。三、把思想教育滲透到數(shù)學(xué)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)新課引入可以用數(shù)學(xué)家富于獨(dú)創(chuàng)的史實(shí)或數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的探求欲和濃厚興趣，也可以介紹其在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用，促其學(xué)好數(shù)學(xué)解決問題的強(qiáng)烈意愿。如在

21、引入“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，向?qū)W生介紹笛卡爾生病在床上學(xué)習(xí)，觀察墻角吊在空中的蜘蛛，從而發(fā)明了坐標(biāo)系。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。在引入“比例線段”時(shí)，可利用國旗上的五角星引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行愛國主義教育及美的教育。概念教學(xué)在引入數(shù)學(xué)新概念時(shí)，可通過揭示矛盾，尋找解決矛盾的方法進(jìn)行，通過新概念與相關(guān)概念之間的對(duì)比，尋找聯(lián)系、區(qū)別。如在教學(xué)零指數(shù)和負(fù)整指數(shù)冪的概念時(shí)，可通過正整數(shù)冪的除法中，被除數(shù)指數(shù)不大于除數(shù)指數(shù)時(shí)產(chǎn)生的矛盾，引入解決矛盾的新方法，規(guī)定了零指數(shù)與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的定義，但又產(chǎn)生底數(shù)取值縮小為非零數(shù)的矛盾，這樣，通過矛盾的產(chǎn)生、解決，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及解決問題的主動(dòng)探求欲。定理

22、、公式、方法的引入及指導(dǎo)論證教師要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與到結(jié)論的探求推導(dǎo)過程之中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用辨證的思想方法去探求解決問題的新途徑。如在推導(dǎo)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系時(shí)，可采用由特殊到一般，由簡入繁，通過特殊探路，執(zhí)果溯因培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、精確的治學(xué)精神。知識(shí)的遷移和應(yīng)用教師可利用實(shí)際生活中常見的問題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析、解決問題的能力。如在“圓的基本性質(zhì)”的教學(xué)時(shí)，可利用殘缺不全的圖形工件，提出問題：怎樣把這塊工件補(bǔ)全？從而對(duì)學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型的能力進(jìn)行訓(xùn)練。此外，教師應(yīng)注意讓教學(xué)內(nèi)容“活”、“動(dòng)”起來。采用數(shù)形結(jié)合，圖形變換，一題多解等進(jìn)行

23、變式訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維，逆向思維，使學(xué)生的思想也“活”起來，“動(dòng)”起來。知識(shí)小結(jié)拓展教師應(yīng)注意溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用唯物辨證法的觀點(diǎn)闡釋教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)應(yīng)統(tǒng)一觀點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行引申拓展、串聯(lián)變換，舉一反三。有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法，從而提高德育教育的實(shí)效性 數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃 篇6 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，德育在高中數(shù)學(xué)教育中的起著非常重要的作用。因此為了搞好學(xué)校的德育工作，圓滿的完成學(xué)校德育任務(wù)，提高學(xué)生的思