四年級下語文導學案-沙漠中的綠洲_

1、.18、沙漠中的綠洲第一課時【教學目的】1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文主要內容?！窘虒W過程】一、揭題導入二、出示本課時學習目的。三、展示詞語：師：小組內，幫對之間互相檢查一下學案，看看生字是否認識了，詞語是否查字典了。四、練習讀書。師：學案上還有個任務：把課文讀正確、讀流利，請同學們先自己讀一讀感覺還讀不好的段落，一會兒比一比，看看哪個小組同學能做到讀正確、讀流利。學生練讀自己感覺還讀不好的段落。五、展示讀書。落實讀正確、讀流利，讀不正確、不流利的，老師要及時糾錯、指導，實在差的，要賽讀。師：時間到。每小組的4號比一比，看哪個小組同學能把課文讀

2、正確、讀通順，其他同學仔細聽，幫對針對出現(xiàn)的錯音、停頓不當、讀的不流暢的句子等要及時糾正。六、整體感知。師：同學們，通過讀書，你知道這篇課文主要寫了什么？作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中種植并精心侍弄草木，建立綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美妙生活的追求。師：好，同學們，通過讀書，我們對課文已經(jīng)有所理解。那么，生字會寫嗎？請同學們先仔細觀察課后生字，看看它的構造，想想怎樣才能把它們寫好。七、寫字：假如生字比較多，交流學案時，發(fā)現(xiàn)同學們哪些字容易寫錯<描紅 臨寫>師：好了，同學們，請看“劣 填 這兩個字。 1請同學們在課后第1題中描一描。2描完后，在田字格里仿

3、寫，每個字兩遍，看哪個字寫得好？學生仿寫。老師巡視。起筆 頓筆、大小、間架構造是否美觀。師：我發(fā)現(xiàn)同學們不僅書讀得好，而且寫的字也越來越漂亮了。師：再仔細看一看這幾個生字，看看能不能記住它？3小檢測師：請對子之間互相改一改，錯的請及時更正，錯一改三。師：通過課前老師對學案的理解，針對同學們提出的問題進展了梳理，同學們請看：八、出示自學提示：從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草就像保護孩子一樣呢？九、布置展示任務。1、用“畫出描寫沙漠環(huán)境惡劣的詞句，寫寫自己的體會。2、用“ 畫出描寫阿聯(lián)酋人民建立綠洲的詞句，寫寫自己的感受。3、從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草就像保護孩子一樣呢？4、他們?yōu)槭裁茨敲幢Ｗo花草樹

4、木？5、給大家美美地讀一讀你喜歡的句子。第二課時教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助課文詳細的語言材料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。3、理解本文的寫作方法。教學過程：一、課前分配展示任務。二、導入課文師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習?沙漠中的綠洲?齊讀課題三、明確目的。請看這節(jié)課的學習目的。課件出示四、課件出示上節(jié)課的自學提示。師：上節(jié)課，同學們都根據(jù)這一自學提示，并且結合我們課前搜集的相關資料，進展了自學，并寫了自己的讀書體會，如今請同學們在小組內交流一下各自的讀書體會。五、全班匯報任務。任務1、用“畫出描寫

5、沙漠環(huán)境惡劣的詞語、句子。1、問題預設：師：“沙漠在你的印象中是怎樣的一番景象呢？無邊無際、全是沙子、缺乏水分、環(huán)境惡劣2、課文中的“沙漠指哪兒？阿聯(lián)酋課文中的“綠洲指什么呢？阿聯(lián)酋的城市師：請你自己讀讀課文，文中的“沙漠是怎樣的情景？3、學生自己讀全文，圈畫相關詞句。4、交流“沙漠：課文中的“沙漠是怎樣的情景？1引導學生抓住關鍵的詞語、句子：白茫茫一片地上全是白花花的鹽堿，好似老師相機板書：惡劣、不毛之地土是咸的，水也是咸的，不毛之地咸而板結環(huán)境非常惡劣2看圖，你看到了什么，有什么感受？引導學生感受環(huán)境的惡劣3指導讀好句子，用朗讀表達出環(huán)境的惡劣出示句子：A、從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫

6、茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。出示句子：B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！指名讀、齊讀任務2、用“ 畫出描寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建立綠洲的詞語、句子。1、交流說說“綠洲第二自然段預設：看圖，你看到了什么？有什么感受？引導學生感受環(huán)境的美妙預設：師：阿聯(lián)酋人民是怎樣在這環(huán)境惡劣的沙漠中建立綠洲的呢？請大家自己讀讀第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？預設：交流出示句子：“惡劣的自然環(huán)境并沒有根部。1再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會？抓住關鍵的詞語來體會體會2交流體會：2、引導學生體會到：困難是宏大的；代價是宏大的大

7、到什么程度：培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子；但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建立綠洲的決心是堅決的；他們通過艱辛的勞動來創(chuàng)造美妙的生活。3、老師：是啊，阿聯(lián)酋人們真了不起，他們不怕困難，用宏大的代價和艱辛的勞動來創(chuàng)造美妙生活的精神實在令人敬仰！讓我們讀好這一段文字，讀出你敬仰之情。任務3、從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草就像保護孩子一樣呢？任務4、他們?yōu)槭裁茨敲幢Ｗo花草樹木？預設：引導學生理解“侍弄？再讀課文，你從哪里體會到他們像保護孩子一樣保護花草樹木。圈圈畫畫詞、句。4、指導讀好句子。三總結課文。1、阿聯(lián)酋人民為什么那樣保護花草樹木？因為有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。 一位阿拉伯朋友師：那么，在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎？你是怎么知道的？星羅棋布2、阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！所以，后來，2019年開場，結合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最正確范例獎，這個獎項就叫“迪拜獎。用來獎勵在