記敘文標(biāo)題的含義和作用

1、記敘文標(biāo)題的含義和作用一、分析標(biāo)題的含義1、 表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象征義2、標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。二、如何理解記敘文題目的作用？  俗話說：題好文一半”。  語文學(xué)習(xí)中，不僅在寫作時(shí)要擬定一個(gè)好標(biāo)題，而且在閱讀訓(xùn)練中，也應(yīng)注重培養(yǎng)準(zhǔn)確理解題目含義及作用的能力。因?yàn)?，這是能促進(jìn)讀者更好地領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、鑒賞文學(xué)作品。   就記敘文而言，題目之于文章究竟

2、有哪些作用呢？   這是目前中考閱讀題的一個(gè)重要考點(diǎn)。    一、這類試題，多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度（題型）常見的有：    1、含義是什么（有哪些）？    2、標(biāo)題的作用是什么（有哪些）？    3、為什么設(shè)這個(gè)標(biāo)題？這個(gè)標(biāo)題好不好，它妙在哪里？    4、給文章擬（換）標(biāo)題。    5、文章的標(biāo)題是否能用“”來替換？

3、哪個(gè)標(biāo)題更好？（說明理由）    二、題目作用的歸類：   記敘文題目的作用常見的有以下幾類：   1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。表明寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣    注1、一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分

4、析。2、題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。    提示文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。     三、課文簡要例析：（結(jié)合學(xué)過的文章談?wù)剬ο旅骖}目的理解）   背影：充當(dāng)全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現(xiàn)父子深情。  阿長與山海經(jīng)：概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買山海經(jīng)這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人的品質(zhì)；表達(dá)“我”的感激和懷念之情。  變色龍：運(yùn)用比喻的修辭，生

5、動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風(fēng)使舵）的性格，具有極強(qiáng)的諷刺性。心聲：語帶雙關(guān)表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。       四、課外語段閱讀訓(xùn)練：（文章略）   1、六個(gè)饅頭：文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）；六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。   

6、    2、微笑的可樂：請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？參考答案題目含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，并暗示了文章的主旨。3、心靈折舊費(fèi)：你是如何理解文題“心靈折舊費(fèi)”的?參考答案20元的自行車折舊費(fèi)使大哥的人品打了折扣，這讓他自責(zé)，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。4、一位母親的危機(jī)處理：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。5、鐘點(diǎn)工的三千元晚宴：小說的標(biāo)題好不好?為什么?參考答案好。因?yàn)轭}目存在強(qiáng)烈反差，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。6、破繭成蝶：選文的標(biāo)題是“破繭

7、成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。 參考答案表層意思：沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。深層含義：個(gè)體生命掙脫自織之“繭”（困難和障礙），獲得重生。7、父親的斧頭：題目“父親的斧頭”有什么含義？參考答案一是指父親在打鐵鋪里打造的斧頭；一是指父親培養(yǎng)的兒子“我”。8、苦瓜：文章以“苦瓜”為題有什么作用？參考答案全文以“苦瓜”為線索展開故事情節(jié)；用“苦瓜”象征母親的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對母親的贊美與懷念之情。9、長在巖石下面的小花：試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用？ 參考答案運(yùn)用比喻的修辭，暗喻頑強(qiáng)奮斗的人，形象地點(diǎn)明了文章的主旨。10、癡心石：作

8、者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。提示解釋題目中關(guān)鍵詞的含義、表明人物的感情及文章的主旨。參考答案“石頭”是文中起傳達(dá)情感、表達(dá)愛意作用的物品，用“癡心”來修飾“石頭”，表達(dá)父母對我的愛達(dá)到了癡迷的程度。11、訪蘭：文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？參考答案“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問，表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰；同時(shí)，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。例文還有如：小扇輕搖的時(shí)光每一棵草都會開花田野上的白發(fā) 十三元遺產(chǎn)好雪片片，不落別處五、答題技巧：  

9、0;     1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象）        2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)   （線索    懸念）（2）主旨    與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）（3）人物    與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）   （4）寫法&#

10、160;   修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法     象征        3、最后分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。附1擬定文章標(biāo)題須知：1、要能點(diǎn)明中心，概括大致內(nèi)容。2、反映獨(dú)特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。3、富有詩意（奇特新穎性、運(yùn)用修辭），吸引讀者興趣。4、運(yùn)用小標(biāo)題（格式新穎、條理清晰），能很好地反映文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)并給人耳目一新的感覺。（可以用每一事件層次的概括語，也可以用事件這一

11、層次的標(biāo)志性詞句。）附2一位母親的危機(jī)處理： 2010年1月24日，星期天，杭州一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時(shí)停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬元。有人報(bào)警，憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。  小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養(yǎng)了！但監(jiān)控看不太清，沒人認(rèn)識這兩個(gè)孩子。 

12、60;警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。  第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。  她也住在那個(gè)小區(qū)。她是第二天，才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩，時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。 她意識到問題的嚴(yán)重性。冷靜下來后，她是這樣處理的  給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。  晚上，兒子

13、放學(xué)回家。她問他，是不是你干的？兒子低頭不說話。她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認(rèn)，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼？兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說：媽媽，我錯(cuò)了！  她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示愿意承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。  她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。  第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)

14、晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請你們原諒我。”所有的車 主都表示，原諒孩子。  她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你。但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會感恩。一場危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識了錯(cuò)誤，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒