二年級上冊數(shù)學(xué)一課一練7.4分香蕉_北師大版（2018秋）（含解析）

1、?分香蕉?同步練習(xí)一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、單項(xiàng)選擇題與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱

2、為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。 1.下面與25÷5得數(shù)相同的算式是        “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授

3、知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。A. 64÷8     

4、60;                              B. 5×2                 

5、;                   C. 28÷7                            

6、        D. 1×52.一個(gè)數(shù)的5倍正好是30 ,這個(gè)數(shù)是 A. 7                                  

7、60;          B. 6                                      

8、       C. 103.以下正確的選項(xiàng)是 A. 15÷55                                  B. 21÷

9、;38                                  C. 28÷474.以下錯(cuò)的是(   )   A. 24÷84   

10、0;                              B. 54÷69                

11、0;                 C. 28÷475.36÷4  A. 11                         

12、                    B. 10                            &#

13、160;                C. 9二、判斷題1.54÷321           2.把25個(gè)荔枝平均分給5個(gè)孩子 ,每個(gè)孩子可以分到5個(gè)           3.52可以被4整除       &

14、#160;   4.40÷58                                              

15、;    5.81÷99                                           三、填空題1.30÷3_ 2.

16、36里面有_個(gè)9。 3.小明有32個(gè)棒棒糖 ,他想分給8個(gè)小伙伴 ,那么每個(gè)小伙伴可以分到_個(gè)棒棒糖。 4.現(xiàn)在有42個(gè)雞蛋 ,要把杯子分給3個(gè)蛋盒 ,每個(gè)蛋盒可以分到_個(gè)雞蛋。 5.把64個(gè)桃子分給4只小猴 ,每只小猴可以吃_個(gè)。 6.21÷3_ 7.用容積4毫升的小瓶裝48毫升的藥水 ,共需要小瓶_個(gè)。 8.有45個(gè)蘋果 ,平均放在3個(gè)盤子里 ,每盤放_個(gè)蘋果。 9.有12只兔子 ,平均分成3份后 ,每份各為_只兔子。 10.有40個(gè) ,的個(gè)數(shù)是的5倍 ,有_個(gè)。 四、計(jì)算題1.把24個(gè)氣球分給3個(gè)小朋友 ,每個(gè)小朋友有幾個(gè)氣球？ 2.一根繩子長52m ,對折4次后 ,每段長多少

17、米？ 3.一共有45只兔子 ,每9只放一個(gè)籠子 ,可以放多少個(gè)籠子？ 4.現(xiàn)在有餅干72塊 ,平均分給6個(gè)小朋友 ,請問每個(gè)小朋友可以分到幾塊？ 5.26條魚平均分給2只小花貓 ,每只小花貓分到幾條？ 答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)題意得45÷315 ,其中64÷88、5×210、28÷74、1×55 ,所以選D【分析】考察除法的使用2.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意一個(gè)數(shù)的5倍正好是30可知30÷56 ,所以答案為B【分析】考察根本除法的運(yùn)算3.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)除法的性質(zhì)15&#

18、247;53、21÷37、28÷47、可知C為正確答案【分析】考察除法根本運(yùn)算4.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)除法的性質(zhì)24÷83 ,54÷69 ,28÷47可知A為正確答案【分析】考察除法根本運(yùn)算5.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)除法的簡運(yùn)算36÷49可知C為正確答案?！痉治觥靠疾斐ǜ具\(yùn)算二、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】根據(jù)除法的運(yùn)算54÷318可知此題錯(cuò)誤?！痉治觥砍ǖ母具\(yùn)用2.【答案】正確 【解析】【解答】考察除法的簡單運(yùn)算 ,25個(gè)荔枝平均分給5個(gè)孩子可以寫成25÷55【分析】考察

19、除法的根本運(yùn)算3.【答案】正確 【解析】【解答】考察除法的簡單運(yùn)算 ,可以寫成52÷413【分析】考察除法的根本運(yùn)算4.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法可知40÷58 ,所以答案為正確5.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)九九乘法表可得 ,81÷99 ,所以答案為正確【分析】考察根本除法的運(yùn)算三、填空題1.【答案】10 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式30÷310 ,所以答案為10【分析】考察簡單的除法2.【答案】4 【解析】【解答】36里面有幾個(gè)9即36÷9 根據(jù)九九乘法表可知4×936 ,所以答案是4【分

20、析】考察簡單的除法3.【答案】4 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式32÷84 ,所以答案為4 ,每個(gè)小伙伴可以分到4個(gè)棒棒糖?！痉治觥靠疾旌唵胃境?.【答案】14 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式42÷314 ,所以答案為14 ,每個(gè)蛋盒可以分到14個(gè)雞蛋【分析】考察簡單的除法運(yùn)算5.【答案】16 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式64÷416 ,所以答案為16 ,每只小猴可以吃16個(gè)【分析】考察根本除法運(yùn)算6.【答案】7 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式21÷37【分析】考察簡單的除法運(yùn)算7.【答案】12 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì) ,用容積4毫升的小瓶去裝48毫升的藥水 ,依題可列式48÷412 ,共需要小瓶12個(gè)【分析】考察根本除法運(yùn)算8.【答案】15 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),把45個(gè)蘋果 ,平均放在3個(gè)盤子里 ,依題列式45÷315 ,