大二學習《形勢與政策》心得體會

1、大二學習形勢與政策心得 體會形勢與政策課是思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題， 幫助我們掌握正確分析形勢的立場， 觀點和方法。這一學期的形勢與政策課程也即將結(jié)束，不知不覺中已經(jīng) 學習了兩年的形勢與政策課。通過這一學期的學習，使我對國 內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然這一 學期的課不多，但卻使我受益匪淺。黃老師上課上課的形式非常獨特， 總是制造機會我們學生自己 上臺發(fā)表自己對

2、莫些話題的想法， 這不僅能夠讓我們說由自己的想 法，更是給我們創(chuàng)造了一個自我表現(xiàn)的舞臺。在這一方面帶動了我們學習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動，老師睿智敏捷的 思維，別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師應該具備 的良好素質(zhì)和生眾能力。在課堂上， 我們不僅享受著知識給我們所 帶來的無限快樂，更被黃老師無窮的講演魅力所陶醉。讓我通過課堂上對十二五規(guī)劃與大學生就業(yè)這個話題的討論,對十二五規(guī)劃有了進一步的了解，以及十二五規(guī)劃對大學生就業(yè)的影響。十二五時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的攻堅時期。作為當代大學生，我們應該深 刻認識并準確把握國內(nèi)外形勢新變化新

3、特點，這對于促進自身素質(zhì)發(fā)展，找到適合自己的工作崗位發(fā)揮著重要作用。每一個發(fā)展時期，每一個發(fā)展階段，都是機遇與挑戰(zhàn)并存，十 二五時期亦是如此。 我們在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)就業(yè)問題一直是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界討論的熱點，對社會的和諧與發(fā)展有著至關重要的意義，對于大學生而言， 我們有著以下的機遇：第一，勞動力需求的增長，為大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。十 二五期間，我國經(jīng)濟將有繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展勢頭，那么，必然 會同時帶動對勞動力需求的增長。第二，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學生就業(yè)提供廣闊空間。 在十二五期間，國家會大力發(fā)展新一

4、代信息技術、節(jié)能環(huán)保、新能 源、生物、高端裝備制造、新材料等產(chǎn)業(yè)。和其他就業(yè)群體相比， 大學生整體素質(zhì)水平較高， 理解和接受新生事物的能力較強，因此,他們在上述新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。第三， 建設和諧勞動關系也將為大學生就業(yè)開辟新渠道。近年來， 國家先后出臺了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護大學生的合法權益提供了較為完善的法律保障，為大學生就業(yè)保駕護航。當然由于我國是一個人口大國，勞動力供給過剩，且目前還處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，還有大學生的就業(yè)觀念等等問題，所以決定了許多矛盾是無法短期內(nèi)解決的?？偠灾?，我們應：認清經(jīng)濟形勢， 增強就業(yè)信心; 提高職業(yè)素養(yǎng)，增強競爭能力; 改變傳

5、統(tǒng)觀念，端正就業(yè)態(tài)度; 擴大就業(yè)渠道，多方挖掘信息; 拓寬思路，多元化就業(yè)。通過學習形式與政策課我認識到，形勢與政策左右著我們的發(fā)展，對我們具有重要的意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策; 與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，制定切實可行的方案，努力奮斗， 不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一個成功人士!通過對形勢與政策課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多

6、。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此， 我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政

7、策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位; 依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生; 利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。關注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面形勢與政策論文，我對國內(nèi)

8、外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法，() 。首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里， 我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更

9、被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、 包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的

10、方向及發(fā)展地位; 依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)， 不斷提高個人能力，打造出誠、勤、 信、 行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!關注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次， 青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社

11、會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。綜上所述，作為21 世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識

12、，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后， 我想說， 學校開設的形勢與政策課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識當今國際形勢變幻莫測，戰(zhàn)爭爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生, 作為當代的大學生, 國家未來的希望, 我們有必要了解當今國際形勢的變化 , 不斷地提高自己.上了形勢與政策后自己對國際形勢的了解加深了很多. 這不僅由于大學自由的方式, 使自己了解外面形勢的渠道多了很多,更由于學校為我們提供的形勢與政策課, 使我們能夠正確了解國際形勢的發(fā)展.日本選舉、韓國人被綁架、臺灣局勢這些看起

13、來好像都與我們大學生無關, 但想深一層事實是否是這樣呢。回顧中國的近現(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。五四運動、各種愛國報紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。在國家動蕩時期需要大學生的力量，而如今社會已經(jīng)安穩(wěn)，國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，我們大學生是否對國家形勢的發(fā)展有所幫助呢?作為現(xiàn)代的主流，大學生對社會的影響是巨大的。首先，國家早幾年實施了大學擴招政策大學生的隊伍越來越強大，不容忽視。其次大學生是經(jīng)過十多年勤工苦讀，高考等考驗而挑選出來的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強。再次， 學生從小就接受愛國主義的教育，國事家事天下事，事

14、事關心，在社會的各個領域都有他們的 身影，涉及的面之廣，程度之深，實在不可估量。我們作為當代的大學生肩負著國家復興的責任，究竟要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻自己的一分力量呢?首先我們必須了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。作為學生就應該以學習為重任，無論怎樣都應先把學習搞好。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報紙和電腦。另外我們還要充分利用學校的資源，如圖書館。在我們學校還開展了形勢政策教育，我們要認真聽課還可以和老

15、師一起討論，加強了解。大二的生活轉(zhuǎn)眼間過去了，即將面對的是大三的生活。在過去的一年間我雖然成長了不少，對國內(nèi)外形勢的了解也有所加深。但對于大學生來說我所了解的還遠遠不夠。在未來的生活和學習中認真學習和了解時事將成為我生活的一部分。我相信經(jīng)過大學的生活和學習我會褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的大學生。主權是大國崛起的邏輯起點。中國是一個主權國家，但中國又是一個主權尚未完全統(tǒng)一的國家。前者決定中國的崛起應當是一個被國際社會平等地接受，而不是強迫世界接受的過程。在國際法的框架下與國際社會和平互動，按自由貿(mào)易原則平等地分享國際資源是貫穿中國崛起始終的原則。此間，中國國力使用是有限的，軍事的性質(zhì)僅屬于自衛(wèi)性的。后者決定中國的崛起又是中國完全實現(xiàn)主權統(tǒng)一的過程。與xx 勢力斗爭，不承諾放棄使用武力，對中國來說，是不容討論和不能妥協(xié)的原則。從這兩方面看，中國崛起的認識邏輯是有限與無限，相對與絕對的統(tǒng)一。政治文明是中國崛起的邏輯主線，也是中國未來可持續(xù)崛起的政治保證。中國對政治文明的訴求是國際民主與國家民主的統(tǒng)一。國際體系的本質(zhì)是一個國