《大學(xué)英語1》教學(xué)大綱1.docx

1、大學(xué)英語1教學(xué)大綱課程編碼課程類別通識(shí)基礎(chǔ)課課程名稱大學(xué)英語1英文名稱CollegeEnglish1學(xué)分3.5建議修讀學(xué)期第一學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)56其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)（課內(nèi)訓(xùn)練學(xué)時(shí)）17其他學(xué)時(shí)預(yù)修課程無考核方式過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)適用專業(yè)全校非英語專業(yè)B班大綱執(zhí)筆人杜衛(wèi)衛(wèi)大綱審批人一、課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備卜列素養(yǎng)與能力：1. 課程目標(biāo)1:聽力理解能力。（支撐畢業(yè)要求：溝通能力；跨文化交際能力）2. 課程目標(biāo)2：口語表達(dá)能力。（支撐畢業(yè)要求：溝通能力；跨文化交際能力）3. 課程目標(biāo)3：閱讀理解能力。（支撐畢業(yè)要求：溝通能力；跨文化交際能力）4. 課程目標(biāo)4：書面表達(dá)

2、能力。（支撐畢業(yè)要求：溝通能力；跨文化交際能力）5. 課程目標(biāo)5：翻洋能力。（支撐畢業(yè)要求：溝通能力；跨文化交際能力）二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系（）教材1. 新視野大學(xué)英語預(yù)備級(jí)讀寫教程（第二版）第一冊(cè)（普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）外語教學(xué)與研究出版社鄭樹棠主編（學(xué)生用書及教師用書）。2. 21世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程（第二版）第冊(cè)（普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）復(fù)旦大學(xué)出版社姜荷梅、婁萌主編（學(xué)生用書及教師用書）。3. 大學(xué)英語四級(jí)考試分類講解，主編：孫媛,復(fù)旦大學(xué)出版社，2018版4. 大學(xué)英語聽力隨身練，主編：蔡懿缺，上海外語教育出版社，2017（二）參考資料1. 牛津現(xiàn)代英

3、漢雙解詞典北京外語教學(xué)與研究出版社（英）德拉湯普遜（DellaThompson）主編2. 牛津簡(jiǎn)明英語詞典北京外語教學(xué)與研究出版社（英）德拉湯普遜（DellaThompson）主編3. 大耳朵英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：4. 人人聽力網(wǎng)：5. 中國(guó)四六級(jí)考試網(wǎng)：h（p:/wvw.china-6. 中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)：七、課程學(xué)習(xí)建議1. 充分有效做好預(yù)習(xí)。2. 充分利用校內(nèi)資源，如圖書館、英語廣播，英語APP網(wǎng)站，多聽多練多讀。3. 通過網(wǎng)絡(luò)或電視了解英語本族語國(guó)家的人的習(xí)慣及語言表達(dá)，提高跨文化交際能力。4. 善于分析和總結(jié)，溫故而知新，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的能力。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100

4、80-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格1.英語聽力理解（新聞、時(shí)話、簫章理解，共15道區(qū)答對(duì)13個(gè)以上答對(duì)12個(gè)谷對(duì)10-11個(gè)答對(duì)910個(gè)答對(duì)0-8個(gè)2.口語表達(dá)（閉讀、對(duì)話）語音語調(diào)準(zhǔn)硝，根據(jù)自已判斷能夠準(zhǔn)確讀出沒學(xué)過的單訶.完全理解文章內(nèi)容.回答何迎出燃清晰，語S表達(dá)清楚，回答正姍語音語遣準(zhǔn)確根據(jù)自己判斷能夠準(zhǔn)確讀出沒學(xué)過的簞詞,大概理解史章內(nèi)容.回答何翔思雄清晰，語言表達(dá)清楚，回答基本正確語音語調(diào)比較準(zhǔn)確，根據(jù)自己判斷能夠讀出沒學(xué)過的單何，理的三分之二左右的文攻內(nèi)容.回答何題思維比較滑晰，語言表達(dá)比較5楚回答基本正確溶音語調(diào)較筮.不能夠判斷沒學(xué)過的單詞的讀音.理解一半左

5、右的文麻內(nèi)容.回答何S2思雄較差，語言表達(dá)較差，回答基本正確誥音陷調(diào)差,不能夠判斷沒學(xué)過單詞的詼音，基本沒有理解文章內(nèi)容.回答恩箍混亂.厝言表達(dá)差，回答基本不正確3.側(cè)讀能力訶匯JS，從4個(gè)選項(xiàng)中選出她佳答案,使句意完整.篇章理解距，根據(jù)所提供的4篇文章的內(nèi)容.從每四所給也的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。）訶匯JS.答對(duì)18個(gè)以上.對(duì)Ml章有很好的把探.平均每篇文篥答對(duì)4-5道炒.詞匯題,答對(duì)16-17個(gè)，對(duì)篇章有較好的把握.平均每篇文章答對(duì)詞匯0答對(duì)14-16個(gè)。對(duì)18章有較好的把探.平均每商文章答對(duì)訶匯的.答對(duì)1213個(gè).對(duì)筋章把握有限.平均伺篇文象答對(duì)2道m(xù).詞匯JSJ.答0-11個(gè)。時(shí)筑凈把

6、握較差.平均每篇文章答對(duì)1道IS及以下，4.寫作應(yīng)用文、提綱作文作文切哩.內(nèi)容完整.層次分明，語句通瓶,上下文連摧自然，表達(dá)基木沒有錯(cuò)誤.作文切圈.內(nèi)容完整.個(gè)別培句于欠通順.上下文連接稍欠自然，ifi古表達(dá)有少量錯(cuò)誤.作文切題.內(nèi)容欠完整，語言表達(dá)有較去帽誤其中有少量初級(jí)怖設(shè)，作文基本切題，內(nèi)容不完整.語吉表達(dá)有大量的初級(jí)悟誤。不具務(wù)基本的溶吉表達(dá)隧力,通篇不知所云.5.翹譯譯英理解準(zhǔn)晚譯文流暢無惰別字.理解大體準(zhǔn)確譯文基本通暢L基本理解，譯文欠缺西基本沒有理!?譯文不通順.充全沒有理解洋文不知所云。九、附表:教學(xué)進(jìn)度安排周次講授實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐其它計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)課內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)

7、第1周第2周第3周第4周4Intensivereading:UnitOneIntroductions課堂講授1/2/3/5第5周22Intensivereading:UnitOneListening:UnitOneGreetingsandIntroductions課堂講授、小組討論、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/5第6周22Intensivereading:UnitOneListening:UnitTwo&CET4Phoneticknowledge課堂講授、小組討論、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/4/5第7周4Intensivereading:UnitTwo課堂講授、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/5第8周22Int

8、ensivereading:UnitTwoListening:UnitTwo&CET4Phoneticknowledge課堂講授、小組討論、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/5第9周4Intensivereading:UnitTwo課堂講授、小組討論1/2/3/5第10周22Intensivereading:UnitThreeListening:UnitThree&CET4NewsReport課堂講授、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/4/5第11周4Intensivereading:UnitThree課堂講授、小組討論1/2/3/5第12周22Intensivereading:UnitThreeList

9、ening:UnitThree&CET4NewsReport課堂講授、小組討論、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/5第13周4Intensivereading:UnitFour課堂講授、小組討論、習(xí)題練習(xí)1/2/3/4/5第14周22Intensivereading:UnitFourListening:UnitFour&CET4LongConversation課堂講授、小組討論、實(shí)踐訓(xùn)練1/2/3/5第15周4Intensivereading:UnitFour課堂講授、小組討論1/2/3/5第16周22Intensivereading:UnitFiveListening:UnitFour&a

10、mp;CET4LongConversation課堂講授、小組討論、習(xí)題練習(xí)1/2/3/4/5第17周4Intensivereading:UnitFiveRevision課堂講授、實(shí)踐訓(xùn)練4第18周畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)溝通能力；跨文化交際能力能基本聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和般性題材的講座，能聽懂語速較慢(每分鐘100120詞)的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧。聽力理解能力溝通能力；跨文化交際能力能夠熟練掌握視聽說課程第1級(jí)教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)語境的口語表達(dá)方式，學(xué)會(huì)基本的課堂用語，能在交談中使用基本的會(huì)話策略。能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進(jìn)行

11、討論，能經(jīng)準(zhǔn)備后就所熟悉的話題作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確?？谡Z表達(dá)能力溝通能力；跨文化交際能力能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘90詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報(bào)刊文章，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。閱讀理解能力溝通能力；跨文化交際能力能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用文，能在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫出不少于100詞的短文，內(nèi)容基本完整，中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語

12、意連貫。能掌握基本的寫作技能。書面表達(dá)能力溝通能力；跨文化交際能力能理解正確并翻譯與課文內(nèi)容相關(guān)的英語結(jié)構(gòu)和句子，能借助詞典對(duì)題材熟悉的小短文進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)約160個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)約18()個(gè)漢字，譯文達(dá)意，無重大的理解和語言表達(dá)錯(cuò)誤。翻譯能力三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)和課時(shí)安排大學(xué)英語1課程教學(xué)分為讀寫課程教學(xué)和視聽說課程教學(xué)，讀寫課程教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、譯能力，視聽說課程教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的聽、說能力。1、讀寫課程教學(xué)內(nèi)容讀寫課程講授新視野大學(xué)英語預(yù)備級(jí)讀寫教程第一冊(cè)，周3課時(shí)，計(jì)劃總課時(shí)51課時(shí)。Unit1至Unit5的SectionA作為課上精講內(nèi)容，Sect

13、ionB作為泛讀內(nèi)容，教師在課堂進(jìn)行必要的指導(dǎo)和檢查。UnitOneSectionAAlfredNobel:AManofPeaceSectionBMarieCurie:ATwentieth-CenturyWoman知識(shí)要點(diǎn)：(1) Backgroundinformation:AlfredNobelandtheCuriesKeywordsandphrases:SectionA:perfect;create:death;trade;continue;wonder;destroy;information;spend;prize;award;invent;tradein;asaresultof;int

14、hefieldof;learnof;allovertheworld;atlast;beworriedabout;ofone'sdaySectionB:realize;care;prove;discover;degree;form;comfortable;cause;achieve;constant;fall;hurt;success;pure;inpeace;careabout;incommon;changes(h.to/in(o;fallinlove(with);aswellas;beinterestedin;lookforSentencestructure:不定式的主動(dòng)語態(tài)表示被動(dòng)

15、意義.(4)Follow-upactivities:Retellthestoryinyourownwords重點(diǎn)難點(diǎn)：(1) Sentencestructure:不定式的主動(dòng)語態(tài)表示被動(dòng)意義.(2) Translation:TranslateintoEnglishusingtheSVC(adj.+inf.)pattern.UnitTwoSectionASpeakingofMenandWomenSectionBWomenandChange知識(shí)要點(diǎn)：(1) Backgroundinformation:Women'smovementKeywordsandphrases:SectionA:su

16、ggest;actual;prefer;special;instead;respectable;describe;sex;actress;remove;ability;culture;custom;fbrexample;asif;thinkof;dozensof;usedtodo;endin;remove.from;allsortsof;agreewithSectionB:improve;product;protect;collect;housework;control;outside:earn;hold;official;program;cook;training;production;af

17、fect;society;getup;asmuchas;berunby;comeout;both.and;inthepast;answerto;helpwith;makeup;holdup;gotoschool(2) Sentencestructure:asif/asthough分句中的動(dòng)詞形式.(3) Follow-upactivities:Discusshowthewomen'movementinfluencesthechangesofalanguage?II.重點(diǎn)難點(diǎn)：(1) Sentencestructure:asif/asthough分句中的動(dòng)詞形式.(2) Explaint

18、heimpliedmeaningofthesentences.UnitThreeSectionATryingtoFitintoaNewFamilySectionBAdoption知識(shí)要點(diǎn)：(1) Backgroundinformation:therulesforadoptionKeywordsandphrases:SectionA:annual;fence;relative;fair;stay;avoid;height;wake;appear;straight;shock;firm;ceiling;celebrate;anniversarySectionB:adopt;couple;case;

19、precious;education;natural;matter;huge;record;badly;search;otherwise;disappoint;effort;succeed;possession(2) Scntcnccstructure:"bcto+不定式”表示將來時(shí)間Follow-upActivities:RetellthestoryinyourownwordsI. 重點(diǎn)難點(diǎn)：Senlencestructure:"beto+不定式”表示將來時(shí)間(2)ExplaintheimpliedmeaningofthesentencesUnitFourSectionA

20、StopSmokinginPublicPlacesSectionBADecisionMadeTooLate知識(shí)要點(diǎn)：(1) Backgroundinformation:thepermissionofsmokinginpublicplacesintheUSAKeywordsandphrases:SectionA:smoke;article:compare;welfare;state;force:breathe;support;ignore;restriction;according;prevent;murder;enforce;defend;similar;except;customerSect

21、ionB:cancer;pack;relation;contain;deliver;draw;breath;flow;permit;damage;effect;occur;limit;flight;persuade;fortunate;lung;tobacco(2) Sentencestructure:含蓄條件句Follow-upActivities:DiscusswhethersmokinginpublicplacesshouldbepermittedII.重點(diǎn)難點(diǎn)：Sentencestructure:含蓄條件句(2)現(xiàn)在分詞短語做后置定語UnitFiveSectionATooManyCho

22、icesinShoppingSectionBAdvertisingEverywhere知識(shí)要點(diǎn)：(1) Backgroundinformation:Arctheretoomanychoicesinshoppinginyourtown/city?(2) Keywordsandexpressions:words:consider,expert,variety,store,butter,sugar,tiring,course,mind,tin,beer,stress,major,pick,environmental,product,beyond,level,belt,bicycle,build,eq

23、uipment,drug,director,afford,object,patient,rootexpressions:ontheway,makeadecision,ofcourse,atinof,inline,intheend,feellike,pickfrom,beharmfulto,ratherthan,dealwith(3) Grammar:BareInfinitiveFollow-upActivities:readingskill:FindingoutWordMeanings.IL重點(diǎn)難點(diǎn)：(1) ThespotlightonBareInfinitive,pronunciationa

24、ndintonationSpeaking:talkingaboutshopping.2、視聽說課程教學(xué)內(nèi)容視聽說課程講授21世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程第一冊(cè)，周1課時(shí)，計(jì)劃總課時(shí)17課時(shí)。要求完成Unit1至Unit4的教學(xué)內(nèi)容。UnitOneGreetingsandIntroductionsLead-inQuestions:1. Whatwouldyoudoifsomeofyourguestsatyourbirthdaypartydon'tknoweachother?2. HaveyoueverintroducedyourselfinEnglish?Ifso.whenandwhere?I

25、fnot,areyouready(odosonow?3. WhatEnglishgreetingsdoyouknow?Andwhendoweusethem?SectionOneWatching,listeningandSpeakingObjectives:1. UnderstandingthetwovideoepisodesbywatchingandlisteningObservingthebehaviorofthepeopleinthevideoswhenwatchingeachforthefirsttime2. Listeningforspecificinformationtodo(hee

26、xercisesforthetwoepisodesCreatingrole-playsusingthesituationspresentedinthemini-dialogues.SectionTwoIntensiveListeningObjectives1. RecognizingsomeconfusingvowelsandconsonantsUnderstandingtwonewsitemsanddoingalltheexercises2. UnderstandingtwoconversationsanddoingalltheexercisesUnderstandingtwopassage

27、sanddoingalltheexercises.SectionThreeTimeforFunUnderstandingthevideoMr.Boombaandansweringthequestionsthatfollow;1. UnderstandingthemovieclipfromPrideandPrejudiceandansweringthequestionsthatfollowFollowingthetwoshortrhymedpoemsandreadingalong.UnitTwoExpressingGratitudeLead-inQuestionsandAnswers:1. Do

28、youknowthemeaningoftheabovesaying?Itdescribesthedifferencebetweenthankfulnessandgratitude.Theyaresomewhatrelatedtoeachother.2. Whatwordsdopeopleusuallyusetoexpresstheirgratitude?inmostcountriesintheworld,peopleexpresstheirgratitudebysayingappreciativewordslike“Thankyou"or“Thanks."3. Whatca

29、nwedotoexpressgratitude,besidesusingwords?Sendgiftsinrelum,orholdapartyinhonoroftheperson,etc.SectionOneWatching,Listening&SpeakingVideoEpisodeOne:ThankYou.Shelley!VideoEpisodeTwo:ThankYou,I'mFull.SectionTwoIntensiveListeningObjectives1. Identifyinglossofplosionandliaisonwhilelistening;Under

30、standingtwonewsitemsanddoingalltheexercises;2. Understandingtwoconversationsanddoingalltheexercises;Understandingtwopassagesanddoingalllheexercises.ListeningPracticeNewsItems1. LongConversationPassages2. HomeworkUnitThreePartingsWarmingUpInmostcasespartingmeansmorethansimplysayinggoodbye.Peopleoften

31、usetheoccasionasanopportunitytoimplyafuturemeeting,extendaninvitation,expressgoodwishesand/orshowgratitudeand/orconcern.Peoplechoosedifferentexpressionsoffarewellaccordingtotheparticularlytime,placeandtherelationshipbetweenthosepartings.SectionOneWatching,Listening&SpeakingObjectives:1. Understa

32、ndingthetwovideoepisodesbywatchingandlistening;Observingthebehaviorofthepeopleinthevideoswhenwatchingitforthefirsttime;2. Listeningforspecificinformationinordertocompletetheexercises;4.Creatingrole-playsusingthesituationspresentedintheminidialogues.VideoEpisodeOne:Goodbye,Shelly!VideoEpisodetwo:Good

33、bye!SectionTwoIntensiveListeningObjectives:1. Understandingtonewsitemsanddoingalltheexercises.2. Understandingtwoconversationsanddoingalltheexercises.3. Understandingtwopassagesanddoingalltheexercises.SectionThreeTimeforFunObjectives:1. UnderstandingthecommercialvideoInstantKiwiandansweringthequesti

34、ons;Playingthegame“theFlashMindReader',andtryingtoknowwhy.2. UnderstandingthestorySleepingPillsanditshumor.UnitFourApologiesTeachingObjectives:Afterstudyingthisunit,studentsareexpectedtounderstandhowpeoplemakeapologies;1. Knowhowtomakeanapologywhennecessary;Understandrhymingwordsandhomonyms;2. Practicelisteningforspecificinformation.SectiononeWatching,Listening&SpeakingObjectives:1. Understand