通用技術(shù)設(shè)計的一般過程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上設(shè)計的一般過程一、教學(xué)設(shè)計1、教材分析本節(jié)課是有關(guān)“設(shè)計過程、原則及評價”中“設(shè)計的一般過程”的學(xué)習(xí)，力求以通過經(jīng)典的“案例分析”、“閱讀材料”和師生“討論”為課堂主線，從一個個學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活和知識經(jīng)驗(yàn)中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺簡到深繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識和概念，在完成教與學(xué)的過程中，適時地了解有關(guān)的概念與思想，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。本次課我對教材進(jìn)行了整合，溶進(jìn)了第四章和第五章的部分內(nèi)容，需要23個課時完成。2、教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課授課類型是新課授課。根據(jù)學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了的內(nèi)容，知道了設(shè)計的基本知識，我們確立以下教學(xué)目標(biāo)：（1）

2、、知識目標(biāo)：掌握設(shè)計的一般過程。明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性。掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。知道設(shè)計過程中可能產(chǎn)生多個方案。理解設(shè)計過程需要不斷優(yōu)化。（2）、能力目標(biāo)：能通過各種渠道收集和發(fā)現(xiàn)問題的各種信息，并進(jìn)行分析和處理。（3）、態(tài)度和情感：讓學(xué)生知道在技術(shù)設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題的重要性，形成平時注意觀察身邊事物的生活習(xí)慣。（4）、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：設(shè)計的一般過程難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題和明確問題以及設(shè)計方案的構(gòu)思3、教學(xué)手段:因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和學(xué)生參與思考分析為課堂教學(xué)主線，以直觀形象的圖片和教具、詳實(shí)的技術(shù)資料輔助教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生參與動手試驗(yàn)的積極性和主動性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率

3、的目的。 4、教學(xué)方法:為充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，采用教師案例分析、演示講解，學(xué)生主動探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。二、教學(xué)過程（主要過程 配合教學(xué)課件）1、組織教學(xué)：學(xué)生入座，點(diǎn)名和準(zhǔn)備播放課件。2、新課導(dǎo)入：設(shè)計是一個有計劃的創(chuàng)新活動，它有著科學(xué)合理的基本的工作程序和流程。當(dāng)今很少有產(chǎn)品是偶然被開發(fā)出來的。設(shè)計的過程需要使用各種各樣的策略，如問題解決、創(chuàng)造性思維、空間現(xiàn)象、批判性思維和邏輯推理等等，它還需要動手能力，如測量、畫草圖、繪圖和使用各種工具。3、出示教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)計的一般過程。明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性。掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。知道設(shè)計過程中可能產(chǎn)生多個方案。理

4、解設(shè)計過程需要不斷優(yōu)化。4、講授新課：（閱讀案例、提問和討論相結(jié)合）我們可以大致把設(shè)計過程分成五個階段。但這是一個普通的一般過程，不是一個規(guī)定的程序，在實(shí)際的設(shè)計過程中，這種過程可能發(fā)生變化，也可能產(chǎn)生反復(fù)。一、發(fā)現(xiàn)和明確問題：從本質(zhì)上講，設(shè)計是一個問題的求解過程。它從問題出發(fā)，并圍繞問題展開各項(xiàng)活動。設(shè)計必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、確定設(shè)計項(xiàng)目、明確設(shè)計要求。（1）、問題的來源：1）、人類市場生存活動中必然回遇到的問題。2）、別人給出的問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決的問題。3）、基于一定的目的由設(shè)計者主動發(fā)現(xiàn)的問題。【案例分析】電話的發(fā)明【案例分析】摩托車的發(fā)明【課堂討論

5、】案例中的問題如何而來？設(shè)計者針對它如何明確解決問題的方案？（2）、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法：1）、觀察日常生活；【案例分析】蒸汽機(jī)的發(fā)明，新式紡紗機(jī)的誕生，鋸子的發(fā)明2）、收集和分析信息；【案例分析】現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的市場調(diào)查和分析3）、技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)?！景咐治觥縓光射線機(jī)的出現(xiàn)，真空三極管的發(fā)明，伽利略與體溫表（3）明確問題的內(nèi)容和價值：1）、問題是否明確；2）、問題的價值；3）、明確解決問題所受限制；4）、設(shè)計項(xiàng)目和任務(wù)的確認(rèn)；5）、確定設(shè)計的計劃。二、制定設(shè)計方案：在制定設(shè)計方案的過程中，應(yīng)該確定：首先，運(yùn)用不同的材料，結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生不同的設(shè)計方案；其次，任何設(shè)計方案都有改進(jìn)的可能性，好方案決不會僅有一個。制定設(shè)計方案的步驟：1、收集信息：要盡可能通過各種渠道收集盡可能多的有關(guān)信息。2、設(shè)計分析：找出設(shè)計需要解決的主要問題，并分析解決問題的多種辦法。3、方案構(gòu)思（發(fā)展想法）：最具挑戰(zhàn)性，需要創(chuàng)新思維，大膽構(gòu)思，發(fā)揮個人潛力。4、方案呈現(xiàn)（繪畫方案草圖）：將自己的構(gòu)思和創(chuàng)意具體化，形象化和視覺化。5、方案篩選：選擇方案：分析比較，權(quán)衡和選擇三、制作模型或原型繪制樣圖、制作模型、制作原型四、測試、評估及