試卷分析 (5)

1、 九年級物理期末考試試卷分析盧社強 本次九年級物理期末考試試卷滿分70分。從命題的廣度和深度來說，充分體現(xiàn)了知識的靈活性、綜合性。既注重了基礎(chǔ)知識、基本概念的理解，又注重了學(xué)生思維推理的測試，這充分體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)用物理知識的靈活性。總之，本次考試命題充分體現(xiàn)了以書為綱，力求全面的原則。一、答題情況分析（一）我所教的九年級七班前20名學(xué)生的物理成績；6063分4人，5059分11人，4049分4人，38分1人。（二）、答卷中存在的主要問題：審題和分析能力差：審題不細(xì)致，不準(zhǔn)確，不全面，不按要求答；不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。例如：正確連接好電路后。理解能力差：對概念的理解膚淺，答

2、題時憑著感覺答。綜合實驗?zāi)芰Σ睿河绕涫菍嶒灢僮髂芰τ写岣?。電路的連接數(shù)理結(jié)合意識差：不會用數(shù)學(xué)知識處理物理問題；簡單運算失誤太多。如計算題1題表達(dá)能力差：作圖不嚴(yán)格，計算題不規(guī)范，邏輯性差。（三）、老師存在的主要問題：沒有重點強調(diào)一些概念,使學(xué)生混淆了一些屬語。平常檢查落實不夠,學(xué)生的一些會做的題都做錯了。如直流電動機線圈中電流方向。平常教學(xué)過分相信學(xué)生,學(xué)生所為的會只是相對的。二、補救措施在平時教學(xué)中，我們要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，并在教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的課程理念，努力做到：1注重基礎(chǔ)知識和基本概念的考查基礎(chǔ)知識和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面

3、仍較大。只有學(xué)好雙基,才有利于良好思維習(xí)慣的形成。忽略這一點，最簡單的知識盲區(qū)都可能成為同學(xué)們最難的問題。2加強實驗技能的考查 實驗可以培養(yǎng)同學(xué)們的基本技能、觀察能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新意識。其重點是動手能力。如果平時沒有親手操作或觀察研究實驗的過程和方法，很難得出正確的答案。3提高獲取信息、處理信息、運用信息的能力 信息的提供對象可以是車票、銘牌、小實驗、生活小常識等，同學(xué)們?nèi)绾螐姆彪s的信息源中提取有效信息，結(jié)合所學(xué)的物理知識，加以處理靈活運用。讓學(xué)生廣泛地去接觸社會，關(guān)心我們周圍發(fā)生的事物，對于學(xué)生學(xué)習(xí)是有幫助的。4淡化結(jié)果和答案，注重過程與方法 我們平時解題時通常比較注重結(jié)果和答案

4、，而忽略“過程”與“方法”。大量的試題是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力。我們要改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。在學(xué)習(xí)的一定階段讓學(xué)生學(xué)會自己進行小結(jié)，根據(jù)自己收集的信息編寫自問、自答、自解題，這是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和處理信息的有效途徑。 5講一遍、看一遍不如做一遍 除了教材中的演示實驗、分組實驗，教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“小制作”、“小實驗"之類的隨堂小實驗，鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實驗，因地制宜地設(shè)計各種類型的簡單實驗，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學(xué)生深切感受物理的真實性、趣味性，將所學(xué)知識和技能運用于實際，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 總之，物理教學(xué)必須從實際出